部编人教版小学语文三年级下册：一幅名扬中外的画（教案）

《一幅名扬中外的画》教案

教材分析：

《一幅名扬中外的画》是三年级下册的一篇介绍名扬中外的古代

绘画作品《清明上河图》的略读课文。作者先对清明上河图做了简单

的介绍：图回的年代，作者，大小，回血内容，目前保存的情况C短

短的几句话，所含信息量却很大。后面的几段，介绍了清明上河图画

面上的内容。先是概说画面上的人物很多，然后讲画上的街市热闹非

凡，之后，选择了一个小的场景加以具体生动的描绘；最后，简单写

出了《清明上河图》的历史价值。

教学目标：

1.正确、流利地情朗读课文。

2.对照画面，了解课文描写了画面上的哪些内容，了解古画《清

明上河图》的历史价值。

3.培养自读能力。

教学重点：

通过阅读课文和观察画面，初步了解《清明上河图》的内容和艺

术价值，继续培养学生热爱祖国传统文化的感情。

教学难点：

由于《清明上河图》是一幅画，三年级学生对画的鉴赏能力有限;

课文是略读课文，只能粗知大意。因此在有限的时间内对了解《清明

上河图》的内容和艺术价值，成为本课教学的难点。

课前准备：

教师准备课件，资料卡。

课时安排：一课时

教学过程：

一、揭题质疑，进入新课。

1.激趣导入：走进第五单元，我们打开了中华传统文化的宝库，

认识了古代的大思想家，欣赏了美丽的古代神话，走进了雄伟独特的

赵州桥，今天，老师要给大家介绍一幅古画，一幅名扬中外的画。（板

书课题）

2.揭题质疑：引导学生解读“名扬中外”。读题。读了课题你想

提什么问题？

3.明晰课型：课题序号的右上方有个星号，表示这是略读课文。

我们今天就根据阅读提示来学习这篇课文。

（设计意图：联系本单元专题导入新课，精练高效，既联系旧知

又导出新疑，激发了学习课文的兴趣，引起学生的好奇心，明晰课型

为自读课文打下基础。）

二、明确学法，初步感知。

1.出示提示：读了自读提示你知道了什么？（阅读方法：看图读

文。）

2.自由阅读：用自己喜欢的方式读课文，借助拼音读得通顺。

3.初步感知：你知道了些什么？（学生汇报）

（设计意图：教给学生略读课文的学习方法。根据中年级略读课

文的要求，先让学生借助拼音读通课文，了解课文大意，初读解决基

本问题。）

三、赏画读文，交流汇报。

1.引导看图。

师：请同学看看书上的插图，画面的都有些什么？（板书：人物、街

市、桥北。）默读2、3、4自然段，看看课文里是怎么写的。

2.学生汇报。

内容预设：

A、第二自然段。（人物丰富）

抓住“五百多人、三百六十行”等词句，愿意大声把这五百多

个人物向大家做个介绍吗？感受张择端画这幅画的时候，下了很大功

夫。

B、第三自然段。（街市热闹）

街市上有什么？什么最值得你来赞一赞？感受画家画技之高超。

C、第四自然段。（情景传神）

最有意思的是桥北头的情景：看，桥头到了（出示图片）

自己读课文，图文对照，看看课文里描写的场景，你能在图中找

到吗？

小小解说员：给大家讲解这个生动的画面。

教师朗读这段文字，请学生闭目想象仿佛听到了什么，进而体会

“张择端画的画，是多么传神啊！”

3.教师小结：《清明上河图》使我们看到了八百年前的古都风

貌，看到了当时普通老百姓的生活。真是画中瑰宝，不愧为：读课题

幅名扬中外的画。

（设计意图：根据略读课文“粗知大意”的教学要求，引导学生

抓住重点，运用在精读课文中获得的方法，引导全班交流讨论。在交

流时，教师适当引导学生去朗读课文中的相当段落与文本再接触。）

四、整理资料，总结课堂

1.请学生快速浏览课文，填写资料卡。

资料卡

画名

年代作者

大小

画面内容

历史价值

2.交流资料卡，总结。

（设计意图：浏览课文填写资料卡，既是对全文主要内容的浓缩,

也是一种学习方法的指导。交流填法，进一步了解画的内容和价值，

突破难点，达到粗知大意的阅读目标。）

五、全景赏画、升华情感。

1.播放《清明上河图》全景图。

2.解说诵诗：让我们再次走进这幅名扬中外的画，记住这幅名扬

中外的画。

历经风雨八百年，繁华古都在眼前。

千姿百态众生相，尽在绵绵画中间。

名扬中外震国威，惊世之作传万年。

3.作业乐园。

无论是大思想家孔子和老子还是劳动人民智慧和才干的结晶赵

州桥，还是现在我们正在沉浸其中的清明上河图，都是我们民族文化

的的珍宝，是我们中国人的骄傲。走出课堂后，让我们积极开展综合

鼠

实践活动，了解更多的中华传统瑰宝!

4.把《清明上河图》介绍给你的父母。

推荐书目：《古代神化》《古代经典故事》

中三年级下册期末质量监控

接（笔试时间90分钟,满分100分）

同学们好！我是小蝴蝶，听说你们经过这个学期的学习,

又获取了许多知识。今天就来展示展示吧，相信你们一定行!

一、积累运用。（共60分）

1.我会做到写字姿势正确，书写正确、美观。（5分）

2.我会看拼音，写词语。（10分）

fuzepao

----------1-------------------1----------

11

11

11

11

•1

超

luchuang

3.我会给加点字选择正确的读音打“（4分）

笼罩(longlong)折腾（zhezhe)松散（sinsan)模样（momu)

笼子(longlong)折磨（zhezhe)散步（sansan)模型（momu)

4.我知道要先比一比,再组词。（4分）

侨（)辨)厉（)密（)

骄（）辩（）历（）蜜（）

5.我会照样子，填一填。（6分）

（1）例：红彤彤（ABB式）

（2）例：依依不舍［AABC式）

（3）例：无边无际［ABAC式）

6.我会选择恰当的词语填空。（5分）

神奇神秘

（1）美丽的玉女峰在我们面前揭开了她（）的面纱。

（2）秋天带着金黄色的光辉（）地来到了。

继续连续持续

（3）这场大雨已经•）一个星期了，谁也不知道什么时候会停。

（4）妹妹已经（）3次考全班第一了，妈妈奖励她一块手表。

（5）他们也只是奇怪地互相望了一眼，又（）吃起来。

7.我会给带点字选择正确的字义，把序号填在括号里。（4分）

闻：①听见。②听见的事情，消息。③出名。④用鼻子嗅气味。

⑴妈妈正在看新闻。（）

⑵你用一闻，这是什么味道？（）

⑶耳国不如一见，桂林的山水真的令我陶醉。（）

（4）万里长城是举世同名的世界文化遗产之一。（）

8.我会按要求写句子。（6分）

（1）今天的语文课上，我首先第一个举手回答问题。（在原句上修改病句）

（2）微风吹来，银杏树的叶子轻轻地摇着。（改成拟人句）

（3）裁缝乂补充一句：“不过，我指的是明年冬天。”（改成转述句）

9.我会排序。（6分）

（）一些不知名的小花，卡在绿草中，像蓝天上缀着的星星。

（）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。

（）花园四周的道路上都长满了青草，好像铺了一层绿毯。

（）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。

（）花园里的花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个

个图案。

（）到了夏天.大的、小的、圆的、长的各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝

的、白的各种各样的花儿，美丽极了！

10.我会填空。（10分）

（1）接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子，也那么大，也那

样缚着，地缚着。可是就变了，再也找不着了。

（2）“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”一句运用了的修辞手法，“斗笠”

指的是。

（3）《我不能失信》一文的主人公是,在她身上我们学会了做人要_

（4）《大林寺桃花》这首诗是写的，诗的后两句为：“

二、阅读理解。（共15分）

我特别喜爱野菊花。记得小时候住在外婆家，秋天，外婆带我到野外去玩。只见满

山坡盛开着黄茸茸的野菊花，小小的绿色叶片衬托着黄色的花朵，好看极了。野菊花没

有开花的时候，人们常以为它们是一棵棵小草。可到了秋天，一旦开花，它们就很美，

美得自然，美得朴实。它们没有迷人的芬芳，更没有富丽华贵的姿色。但它们的生命力

很强，花期也长，到了深秋初冬时节，百花凋谢，它却依然开放。

外婆告诉我，野菊花有很多用途。那天我爬上坡去摘花时，不小心滑了一跤，腿上

擦破皮出血了，我直叫痛。这时外婆马上摘下几朵野菊花，挤出汁，敷在我的伤口上。

我顿时觉得清清凉凉的，不几天伤II就好了。外婆说，野菊花有消炎止血的功能。新中

国成立前穷人家治伤买不起药，就用干的野菊花熬水洗外伤，可管用了。外婆又说，野

菊花还是一种中药，能清热败火，治感冒。我没有想到野菊花居然这么有用。

我回北方上学之前，一下子摘了不少野菊花带回家。妈妈教我把野菊花洗净西干，

泡茶喝。我喝过红枣茶、绿茶，可从来没喝过野菊花条。泡了一杯，尝了一口，只觉得

沁人的清杳直入肺腑，真顶得上清凉饮料哩。

野菊花土生土长，无所需求，却默默地无私地向人们奉献。它们平凡、朴素，却又

那么顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗？我愿做一朵小小的野菊花。

1.认真读短文，给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2分）

2.给画线词语选择合适的解释，把序号填在括号里。（3分）

①自然界②不呆板③表示理所当然

A.一旦开花，它们就很美，美得目盛，美得朴实。（）

B.大目然真是神奇美妙。（）

C.只要认真学习，自然会取得好成绩。（）

3.用“”画出文中的反问句，并改成陈述句。（3分）

4.读了短文，你知道野菊花有哪些用途了吗？（4分）

A.B.C.D.

5.人们需要学习野菊花的什么精神？（3分）

三、快乐习作。（共25分）

同学们，这个学期我们完成了不少习作练习，有介绍植物的，有介绍中华传统节日

的，有介绍身边有特色的人的，有写自己的实验过程的，也有写国宝大熊猫的，还展开

想象编了有趣的故事……学期即将结束，请你展示你最成功的一篇习作吧！

要求：（1）题目自拟乂2）书写工整，不写错别字；（3）写出真情实感，语句通顺，内容

具体，不少于300字。