2025-2026学年统编版六年级语文下册期中测试卷（含答案）

2025-2026学年统编版六年级语文下册期中测试卷（含答案）

（考试时间:80分钟满分：100分）

活动一探寻民风民俗，诵读优秀诗文

一、下面是民俗小组布置的“传统习俗知识”展板，请阅读并完成练习。（18分）

中国传统节日源远流长，丝含着丰富的文化内涵。在浙江，腊八①d。zhti腊八粥有着悠久的历

史，元代周密在《武林旧事》中说：“八日，则寺院及人家用胡桃、松子、乳蕈、柿、栗之类作粥，

谓之‘腊八粥丰富的食材，让人觉得这简直粥，小型的农业产品展览会。过年时，

温州人要吃汤圆、捣年糕、祭灶、婵新、贴春联，还要②rdnfdng烟花。大年初一凌晨，家家户户

第一件事是打“开门炮”，全城一片爆竹声，象征辞旧迎新和接福，俗谓“接年”。人们用这种独创一

格、与众不同的方式表达对新年的期盼。

元宵节猜灯谜、清明祭祖、端午节划龙舟、中秋节吃月饼、重阳节登高望远……时间悄无声息地

③nu6yf着，④zhdydn又到春节了！年年岁岁，岁岁年年，每个传统节日都体现了中国劳动人

民对美好⑤IangmGn生活的向往。

1.借助拼音，结合语境将词语依次规范、美观地写在下面的横线上。（5分）

①②③④⑤

2.把下列关联词语填入展板中的横线处，最恰当的一项是（）（1分）

A.因为所以B.不是而是C.不是就是D.不但而且

3.用下列词语替换展板中画“—”的部分，最恰当的一项是（）（1分）

A.心平气和B.技高一筹C.难以置信D.别出心裁

4.大年初一打“开门炮”，有辞旧迎新和接福的美好寓意。下列习俗及寓意不正确的一项是（）（1分）

A.过年的时候吃年糕：寓意万事如意年年高

B.元宵节要吃汤圆：寓意长得白白胖胖

C.建筑上雕刻蝙蝠：寓意好运和幸福

D.过年的时候吃鱼：寓意年年有余

5.节日期间，杭州地区各个景点迎来了大批中外游客，西湖人头填劭，良渚古城,

野生动物园,西溪湿地。（根据加点词语的意思，在横线处填上和它意

思相近的四字词语）（3分）

6.展板中画”的部分使用了的修辞手法。请从下面的字词中选择一个，运用相同的修辞

手法，发挥想象，仿写句子。（3分）

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吩望喜欢安静厚饿

7.根据古诗内容和自己的阅读积累，照样子，完成以下节日名片。（4分）

①祭祖、踏青②赏月、饮桂花酒③吃冷食、插柳

传统节日节日习俗（填序号）与节日有关的诗句

清明节清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

—

寒食节春城无处不飞花，___________________O

—

中秋节中庭地白树栖鸦，__________________。

—

二、阅读小组开展了优秀诗文阅读活动，在活动中还设置了以下问题，请与他们一起完成吧！（15分）

L（理解词义）下列诗句中加点字词意思不正确的一项是（）（2分）

A.日暮汉宣传蜡烛（这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫）

B.终日不成单（文章）

C.中砥地白树栖鸦（即庭中，庭院中）

D.承般一水间（清澈的样子）

2.（准确用词）下列句中加点词语使用不当的一项是（）（2分）

A.故宫的斗拱结构樗妙维俭，层层叠叠的样卯不用•根铁钉，却能支撑起六百年的风雨。

B.去年除夕吃年夜饭时，我精彩的模仿秀逗得爷爷哄•堂•大•笑•。

C.我站在山顶，眺望那片星河璀璨的夜空，仿佛每一颗星星都在低语，令人心触瞥隹。

D.在安徽的非物质文化遗产“铁画”的体验活动中，同学们一个个不不欲.。

3.（理解内容）下列对课文内容理解有误的一项是（）（2分）

A.《北京的春节》一文是按照时间顺序写老北京人过春节的，内容详略得当，为我们展开了一幅老北

京的民俗画卷.

B.《腊八粥》一文略写了等粥的情景，详写了八儿一家吃粥的情景，既体现了腊八粥的美味，又显示

了温馨融洽的家庭氛围。

C.《匆匆》的作者是朱自清，文章围绕“匆匆”二字展开叙述，在文章开头和结尾都提出了“我们的

日子为什么一去不复返呢”这样的问题，引人深思。

D.《那个星期天》一文按时间顺序，细致刻画了“我”一天中心情的变化，把情感融入具体的人、事、

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景物之中，在叙述中臼然地流露出来。

4.（正确运用）结合语境和所学知识，将下列内容补充完整。（5分）

（1）文中知真意：读朱自清先生的文字，”在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去，

，我的日子滴在时间的流里，没有声音，"，我察觉到时

间如此匆匆，我告诫自己：“，老大徒伤悲！”

（2）日常用哲理：聪聪读书时常常囱囹吞枣，我可以用“，一字值千金”来劝诫他。听

了我的话，他顿时恍然大悟，说：“真是’，胜读十年书‘啊！”

5.（感受心情）当人心情不同时，对身边事物的感受也不同。在“诗文知识竞赛”中，乐乐获得了一等奖，

请运用融情于景的写法，补充下面的句子。（4分）

走在回家的路上，乐乐觉得风景格外美！_______________________________________________________

活动二阅读外国名著，汲取成长力量

三、外国名著爱好者们设立了“外国文学名著”宣传角，请一起参加活动吧！（9分）

1.乐乐要主持“同读一本书”活动，大家给他以下建议，其中不正确的一项是（）（2分）

A.要围绕话题表达自己的观点和看法。

B.引用书中例子说明观点更有说服力。

C.和别人不一样的观点、看法不要说。

D.要懂得分辨别人的观点是否有道理。

2.下列关于阅读外国名著的方法，你认为不正确的一项是（）（2分）

A.读完名著后，可以用思维导图梳理整本书的结构，写读后感，演课本剧，等等。

B.书的序言可以帮我们了解书的大概内容，因此我们读名著只读序言就够了。

C.读名著时，我们可以对书中的人物作出自己的评价，评价的角度不能太单一化。

D.我们要特别留意描写人物看言、动作、神态的语句，从中体会人物的性格。

3.阅读外国名著，享“冒险之旅二（5分）

（1）“快乐读书吧”中的三位主人公邀请你一同去冒险，请帮他们将以下自我介绍填写完整吧！（2分）

我是鲁滨逊，我们的探险地在你可以叫我汤姆•索亚，快跟着我就是______我有最独特

__________________________O我去山洞探险吧！的交通工具一一鹅！

（2）你想和谁去冒险呢？请结合人物形象、人物经历说说理由。（至少两点）（3分）

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活动三筹备文学角，欣赏优秀作品

四、文学小组设立了“文学阅读角”，请阅读下列优秀作品，并完成练习。（28分）

（-）除夕初一、腊八美食、春晚非遗，这些都是独具特色的春天的节日文化。请阅读下面的材料，感受

春天文化的独特韵味。（12分）

主题：春天的文化

材料一：除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红

的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，

除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要

守岁。

初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放

的爆竹纸皮，全城都在休息。——《北京的春节》（节选）

材料二：病中的一切，对八儿来说，只能猜想：栗子已稀烂到认不清楚了吧，饭豆会煮得浑身肿

胀了吧，花生仁吃来总该是面面的了！枣子必大了三四倍——要是真的干红枣也有那么大，那就妙极

了！糖若放多了，它会起锅巴……“妈，妈，你抱我起来看看吧！”于是妈妈就如八儿所求的把他抱

了起来。

晚饭桌边，靠着妈妈斜立着的八儿，肚子已成了一面小鼓了……——«腊八粥》（节选）

材料三：2025年央视春晚在喜庆氛围中落下帷幕，但其留下的文化韵味却余音绕梁。这届春晚作

为“春节”申遗成功后的首秀，“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，在传统与现代的交融问，展现

出丰富多元的文化价值。

这届春晚堪称非遗融合创新的前沿“试验田”，不断探索非遗与现代艺术形式的结合。小品《借

伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“断桥借伞”情节为灵感源泉，大胆地融合了京剧、粤剧、川剧、

越剧四大剧种，在充满趣味的“误会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。节目《笔走龙

蛇》更是别出心裁，将武术与书法文化跨界结合。中国传统建筑创演秀《栋梁》则将“北京中轴线”

这一世界文化遗产搬上舞台。——摘自“光明网”，有删改

1.材料一中画横线的句子表明作者从味道、、几个角度，细腻地描写了人们欢庆除

夕的气氛，充分表现了除夕的红火热闹。（2分）

2.材料二中，作者通过八儿的猜想，细腻地描写了腊八粥。作者写八儿猜想锅中的一切，其根本目的是

）（2分）

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A.说明腊八粥中的食材特别繁多。B.说明偶中的一切散发出诱人的香味。

C.说明八儿的想象力非常丰富。D.从侧面烘托出八儿迫切地想吃腊八粥的心理。

3.根据材料三的内容，下列说法正确的一项是（）（2分）

A.2025年央视春晚“含非遗量”极高，涉及百余项非遗，展现出丰富多元的文化价值。

B.节目《笔走龙蛇》别出心裁，将武术与书法文化、音乐艺术等跨界结合。

C.小品《借伞》以经典民间传说《白蛇传》中的“泰顺廊桥借伞”情节为灵感源泉，在充满趣味的“误

会”情节中传递出“有情人终成眷属”的美好祝福。

4.请根据材料进行梳理，把表格补充完整，再交流阅读感受。（6分）

材料详写略写

节日：春节除夕真热闹()

美食：腊八粥()喝粥

非遗：春节()《皂走龙蛇》、（）

三则材料各具特色地描写了春天的节日文化，从过节、美食、

非遗等三方面介绍了春天的文化，让我看到了中国的百里不同

风，千里不同俗。

y

三则材料中，我最喜欢材料一《北京的春节》，它详细写了

除夕的热闹，这样写的好处是：______________________________

___________________________________o（2分）

一

我最喜欢材料三写非遗的春晚，特别是小品《借伞》以经典

民间传说《白蛇传》中的情节为灵感源泉，大胆地融合

了、粤剧、、四大剧种，真的太精彩

了。（2分）

\____________________________________________y

（二）让我们阅读下面的文章，体会历险的故事。（16分）

选文—：___________

一直到第三次震动过去，大地好久不再摇撼，我才鼓起勇气，但我还是没胆翻过墙，我害怕被活

埋在沙石底下。我一动也不动地坐在地上，不知道怎么办才好。我这样坐着的时候，发现阴云密布，

好像快要下雨了。不久以后，风渐渐大起来，不到半个钟头，刮起了极可怕的咫风。整个海面上突然

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臼浪滔天，浪花翻腾；片上净是涌上来的激浪。一些树被连根拔起，这是一场惊天动地的风暴，持续

了大约三小时，风开始小下去，又下起了暴雨。这段时间,我一直坐在地上。突然，我想到风和雨都

是地震引起的，地震既然已经发生了，而且结束了，我不妨重新冒险回到洞里去。雨下个不停，也助

长了我回去的决心。我爬进去，坐在帐篷里，但是雨势那么猛，把我逼得不得不在围墙脚下挖一个小

洞，我得让雨水流出去，要不，它会淹没我的山洞。我在山洞里待了一会儿，慢慢安下心来。为了使

自己有个好心情，我来到我的小贮藏库，喝了一小杯甘蔗酒……终于，我得出一个结论，想在这个岛

上活命，我应该考虑在空旷的地方盖一个小草棚子。

（选自《鲁滨逊漂流记》，有删改）

选文二：___________

当汤姆站起来并走上证人席的时候，全场的每一双眼睛都带着强烈的惊奇和兴趣盯着他。这孩子

显得很惊慌，因为他吓得要命。

“汤姆•索亚，六月十七E半夜的时候，你在哪里？”

汤姆I里了一眼印江•乔埃那铁青的脸，他的舌头不听使唤了。听众屏住呼吸静听，可是汤姆一句

话都说不出来。不过，过了一会儿，这孩子又有了一点儿力气，他好容易用它发出了声音，勉强使法

庭的一部分人听见了。

“在坟场！”

“请大声一点点。别害怕。你是在——"

“在坟场

“有谁和你在一起吗？”

“有的，先生。我是跟……”

“别忙——等一等。你不用说出你的同伴的名字来。我们到了适当的时候可以传他来。你还带了

什么东西去那儿吗？”

“只带了一只——呃-----只死猫。”

一阵笑声漫过全场，但法官制止了它。

“我们将那只猫的尸体找来了。好了，孩子，把发生的每一件事都告诉我们——用你自己的话说

—不要漏任何东西，不要害怕」

汤姆开始说了——开头还有点儿吞吞吐吐，但是随着他变得无所顾忌，他也就说得越来越流利。

不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴，屏住呼吸，

全神贯注地听着他讲话，全然息记了时间。最后，汤姆心中郁积已久的情感憋到了极点，他鼓足力气

一吐为快。

（选自《汤姆•索亚历险记》，有删改）

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1.给两则选文分别拟一个合适的小标题，写在文前的横线上。（2分）

选文一：选文二：

2.对比两篇选文，鲁滨逊和汤姆•索亚的心情都发生了变化，但作者描写心情变化的方法有所不同，请

将表格补充完整。（4分）

相同：心情的变化不同：描写心情变化的方法

主要通过描写鲁滨逊的内心独白，让人感

选文一

受到他心情的变化。

两人的心情都经历了从_______到_______

选文二

的变化过程。___________________________________________________________________0

3.下列对选文一中画横线句子的理解正确的是（）（多选）（3分）

A.画线句通过对地震后周围环境的描写，制造出紧张的气氛。

B.从这一处环境描写中，我能直接感受到鲁滨逊顽强的意志力。

C.环境如此恶劣，我能深切体会到鲁滨逊在这个荒岛上的生活充满了危险。

D.正是因为这场雨，鲁滨逊重新回到山洞，并有了盖小草棚子的想法。

4.你更喜欢哪位译者笔下《汤姆•索亚历险记》的句子？说说理由。（3分）

译者A：不一会儿，法庭上鸦雀无声，只听得见他的声音，每双眼睛都盯着他看。听众都张着嘴巴,

屏住呼吸，全神贯注地听着他讲话，全然忘记了时间。

译者B：有一会儿，除了他的说话声，谁也不吭一声，一双双眼睛全盯着他。

5.同学们结合材料和生活讨论了“鲁滨逊和汤姆•索亚是不是英雄”这一话题，请补全对话。（4分）

学生A我觉得鲁滨逊是英雄。因为：_____________________________________

学生B我觉得汤姆・索亚是英雄。因为：_____________________________________

“聪明秀出，谓之英；胆力过人，谓之雄。”工所谓“仁者见仁，智者见智”，

学生C

相信母个读者心中都有自己独特的见解。

活动四我手写我心，应征创意佳作

五、为充实写作角，写作小组向大家征集优秀习作，请你积极写作，参加征集活动吧。（30分）

成长的过程很神奇，我们会一次又一次作出选择，即使是相同的事情，在不同时空不同心境下,

作出的选择或许也不相同：担当或逃避、勇敢或懦弱、坚持或放弃……

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请补全题口“这一次，我选择了—“，写一写最让自己难忘的人生经历。

要求：①把重点部分写具体，写清楚；②在叙事中融入自己的真情实感；③条理清楚，前后连贯；④

正确使用标点符号，不写错别字，不少于400字。

参考答案

一、（18分）

1.（5分）熬煮燃放挪移眨眼浪漫

2.（1分）B

3.（1分）D

4.（1分）B

5.（3分）示例：人潮如织人山人海人流如潮

【解析】完成本题，我们需要结合课内外积累的词语，从中找出描写人多，且与“人头攒动”是

近义词的四字词语，如“人潮如织”“人山人海”“人流如潮T等。

6.（3分）示例：（盼望）我不时地望着天空，都快把天空看穿了，也没能盼来雨。

7.（4分）清明节：①

寒食节：③寒食东风御柳斜

中秋节：②冷露无声湿桂花

二、（15分）

1.（2分）B

2.（2分）B

3.（2分）B

4.（5分）（1）像针尖上一滴水滴在大海里也没有影子少壮不努力

（2）读书须用意听君一席话

5.（4分）示例：路旁的一朵朵花儿好像在对他微笑，树上的鸟儿也在欢唱，树叶沙沙作响，好像也

在为他高兴。

【解析】答题时可以先阅读题目，了解描写的情境——获奖后走在回家的路上。我们可以结合生

活体脸，想一想回家的路上有呱些景物，如花儿、小树、风、鸟儿等，想一想它们有什么特点，然后

结合给出的开头“觉得风景格外美”对景物进行细致描写，可以运用拟人、比喻的修辞手法，把情感

表达得更强烈。

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三、（9分）

1.（2分）C

2.（2分）B

【解析】序言是介绍、评述一部著作或一篇文章的文字，序言的内容多说明著作或文章的具体内

容、写作缘由、经过、旨趣和特点，或介绍和评论著作或文章的思想内容和艺术特色。因此，书的序

言可以让我们了解书的大概内容，但对于深入理解名著内容，感受人物形象和思想情感，只读序言是

远远不够的，因此B项方法不正确。

3.（1）（2分）荒岛尼尔斯

（2）（3分）示例：我想和汤姆•索亚去冒险。理由：①他机智勇敢，在山洞迷路时能保持冷静找

到出口；②他富有正义感，勇于揭发杀人真凶。

四、（28分）

（-）

1.（2分）色彩声音

2.（2分）D

3.（2分）A

4.（6分）

材料详写略写

节日：春节除夕真热闹（初一全城休息）

美食：腊八粥（猜粥）喝粥

非遗：春节（小品《借伞》）《笔走龙蛇》、（《栋梁》）

（《北京的春节》）示例：主次分明，突出除夕的热闹氛国，使文章结构紧凑，重点鲜明。

。（《借伞》）：断桥借伞京剧川剧越剧

1.（2分）示例：经历地震出庭作证

【解析】选文一主