2026年人教版初二地理下册《塔里木盆地》教学设计（表格式）

人教版初中地理八年级下册

《塔里木盆地》教学设计

课题名9.2塔里木盆地

1.运用地图说出塔里木盆地的地理位置。

2.分析塔里木盆地自然环境的特征及其成因。

课程标准

3.理解塔里木盆地油气资源的分布、开发及其对区域发展的影响。

4.认识人类活动与自然环境的相互影响，树立可持续发展观念。

区域认知：能在地图上准确指出塔里木盆地的位置，描述其地形特征，理

解“干旱”及其形成原因。

综合思维：能综合分析塔里木盆地的自然条件与资源开发、交通建设、区

域发展之间的相互关系，理解西气东输工程的意义.

教学目标

人地协调观：能认识人类在干旱地区生存与发展的方式，理解资源开发与

环境保护之间的关系，初步形成可持续发展意识。

地理实践力：学生能通过读图、析图、小组讨论等方式，提升地理信息获

取与分析能力，并能结合生活实际理解区域发展与资源调配的意义。

1.塔里木盆地的自然环境特征及其形成原因。

教学重点

2.塔里木盆地油气资源的开发与西气东输工程的意义。

1.理解塔里木盆地“干旱”的成因及其对区域发展的影响。

教学难点

2.综合分析西气东输工程对东西部地区发展的双向影响。

教学方法多媒体辅助教学法、问题导学法、小组合作探究法、地图分析法

教师活动学生活动设计意图

（一）视频导入，激发兴趣

（5分钟）

教学过程

1.播放《航拍中国——新认真观看视频，感受塔通过航拍视频直观

疆塔里木盆地》片段。里木盆地的景观特色。展示塔里木盆地的

2.视频播放结束后，提问：结合视频内容，积极思独特景观，营造生动

“通过视频，大家看到了塔考并回答教师提出的问的教学情境,激发学

里木盆地哪些独特的景题，分享自己的直观感生的学习兴趣和好

观？（沙漠、戈壁等）你对受。奇心，自然引出本节

这个地区最大的印象是什课的学习主题。

么？（干旱、辽阔等）“

3.引出课题：“今天我们就

一起来深入探究这个充满

神秘色彩的内陆盆地——

塔里木盆地。”板书课题。

（二）探究新知：沙漠和戈

壁广布（20分钟）

L位置和范围

（1）展示塔里木盆地地形对照地形图，仔细查找通过读图、找图、交

图，引导学生阅读地图：“请塔里.木盆地的位置、周流等活动，培养学生

大家在图中找到塔里木盆围山脉及内部主要地理的区域认知能力，让

地，观察它位于中国的哪个事物。学生直观掌握塔里

区域？周围有哪些山脉环木盆地的位置、范围

绕？”及内部主要地理事

（2）总结并板书：塔里木物的分布，为后续学

盆地位于中国新疆南部，是习自然环境特征奠

中国面积最大的内陆盆地，定基础。

处于天山、昆仑山和阿尔金

山之间。

（3）进一步提问：“结合地同桌之间相互交流答

图，找出塔里木河和塔克拉案，然后举手回答教师

玛干沙漠，说说它们分别位的问题。

于塔里木盆地的什么位

置？”

（4）补充讲解：塔里木河记录教师补充的关键知

是我国最长的内流河，位于识点，在地图上标注相

盆地北部；塔克拉玛干沙漠关地理事物的位置。

是中国最大的沙漠，位于塔

里木河以南。

2.自然环境——气候干

旱

（1）展示新疆年降水量分阅读年降水量分布图，通过读图分析和小

布图，引导学生观察：“塔提取塔里木盆地降水量组讨论，培养学生的

里木盆地的年降水量有什的相关信息，回答教师综合思维能力，让学

么特点？大部分地区降水问题。生学会从多个角度

量在多少毫米以下？盆地探究气候特征的成

边缘的降水量范围是多因，理解海陆位置、

少？”地形与气候之间的

（2）总结气候特征：塔里内在联系。

木盆地降水稀少，气候干

旱，大部分地区降水量在

50毫米以下，盆地边缘降

水量在100-200亳米之

问。

（3）提出探究问题：“为什以小组为单位，围绕干

么塔里木盆地的气候会如旱成因展开讨论，结合

此干旱呢？请大家从海陆海陆位置和地形特点发

位置和地形两个方面展开表自己的观点。

讨论。”

（4）引导学生结合地图分认真倾听教师的分析和

析：展示塔里木盆地与周边总结，理解自然地理要

海洋的距离数据（距太平洋素之间的相互作用，做

2800多千米、距印度洋好笔记。

1800多千米等），说明其深

居内陆、距海遥远的特点；

结合周围山脉分布，说明山

脉对暖湿气流的阻隔作用。

（5）总结干旱成因：深居

内陆，距海遥远，加上山脉

阻隔，来自海洋的暖湿气流

难以到达，导致降水稀少，

气候干旱。

3.绿洲与城镇分布

（1）展示塔里木盆地城镇在城镇分布图中找出主将城镇分布与自然

分布图，提问：“请大家找要城镇，观察并总结其环境相结合，让学生

出图中的主要城镇，如库尔分布特点，与同桌交流。体会自然环境对人

勒、喀什、和田等，说说它结合所学知识，思考并类活动的制约作用，

们的分布有什么特点？”进一步强化区域认

（2）引导学生总结分布特知和综合思维，同时

点：主要分布在绿洲上，沿为树立人地协调观

盆地边缘呈环状分布，交通埋下伏笔。

线串联起各个城镇。

（3）进一步提问：“为什么讨论城镇分布与自然环

城镇会这样分布？与自然境的关系，尝试分析主

环境有什么关系？主导因导因素。

素是什么？”

（4）结合前面所学的干旱积极问答教师问题，完

气候和水资源分布，引导学善自己的认知，理解水

生分析：干旱地区水资源是资源对干旱地区人类活

制约人类活动的关键因素，动的重要影响。

绿洲主要分布在盆地边缘

的山麓和河流沿岸，这里有

山地降水和高山冰雪融水

作为水源，适宜人类居住和

发展。

（5）总结：城镇分布与绿

洲分布一致，主导因素是水

源。

（三）探究新知：油气资源

的开发（20分钟）

1.丰富的油气资源

（1）展示塔里木盆地油气阅读油气资源分布图，让学生了解塔里木

资源分布图，介绍：“塔里了解塔里木盆地油气资盆地的资源优势，同

木盆地蕴臧着丰富的油气源的丰富程度。时结合自然环境分

资源，是我国最大的内陆含析资源开发面临的

油气盆地，其中石油储量占困难，理解交通建设

全国的1/6,天然气占全国对资源开发的重要

性，初步渗透生态保

的1/40”

（2）提出问题：“既然油气结合自然环境知识，思护的理念。

资源如此丰富，为什么长期考并回答油气资源长期

以来一直沉唾地下，得不到未开发的原因，小组内

开发呢？相互补充。

（3）引导学生结合前面所

学的自然环境特征分析原

因：气候严酩（风沙多、昼

夜温差大）、交通不便（道

路建设困难）。

（4）补充讲解：为了开发思考并回答沙漠公路修

油气资源，我国修建了塔里建的意义，了解公路的

木沙漠公路，并提问：“修生态防护拮施，初步认

建沙漠公路有什么意义？”识资源开发与生态保护

（5）总结沙漠公路的意义：的关系。

为油气资源开发提供便利

交通，缩短盆地南北城镇间

的交通里程。同时介绍公路

的防护措施(栅栏、草方格、

耐旱植物)，体现对生态环

境的保护。

2.西气东输工程

(1)展示西气东输工程线仔细阅读西气东输工程通过读图分析和小

路示意图，介绍：“西气东线路示意图，查找一线组讨论，让学生掌握

输工程是我国西部大开发工程的起匚点、经过的西气东输工程的核

的标志性工程，于2002年省区和地形区，举手回心信息，辩证分析工

正式开工建设，包括天然气答。程的双重影响，培养

开发建设、输气管道建设和综合思维和地理实

用户管网建设三部分。”践力，同时认识到资

(2)引导学生重点分析西源跨区域调配对区

气东输一线工程：“请大家域发展的重要意义。

在图中找出一线工程的起

止点、经过的省区和地形

区。”

(3)结合学生回答，总结认真倾听教师对二、三

并板书：一线工程起止点为线工程的介绍，在地图

轮南-杭州；经过的省区有上大致感知线路走向。

新、甘、宁、陕、晋、豫、

皖、苏、沪、浙；经过的地

形区有塔里木盆地、河西走

廊、黄土高原、华北平原、

长江中下游平原。

(4)用同样的方法，简要

介绍二线、三线工程的起止

点、经过的主要省区和地形

区，帮助学生形成整体认

知。

（5）组织学生讨论：“西气以小组为单位展开讨

东输工程的实施，给东、西论，结合生活实际和所

部地区各带来了哪些影学知识，分析西气东输

响？”工程对东西部地区的影

响，记录讨论结果。

（6）引导学生从经济、环各小组代表发言，分享

境、生活等方面总结：对西讨论成果，其他小组补

部地区,能增加就业、增加充完善。

收入、提高城镇发展水平：

对东部地区，能保障生产、

改善环境、提供生活能源。

3.生态环境保护

（1）展示西气东输工程建阅读材料，理解西气东结合具体实例，让学

设中生态保护的相关材料输工程建设中的生态保生体会生态环境保

（如为野骆驼改道、控制施护措施。护在干旱地区资源

工范围、恢复地表植被等），开发中的重要性，强

提问：“这些措施对保护野化人地协调观，落实

生动物、植被有什么意课程标准要求。

义？”

（2）引导学生分析：为野思考并回答教师问题，

骆驼改道体现了对濒危物深入理解生态保护的重

种及其栖息地的保护；控制要意义。

施工范围、恢复植被能减少

对地表植被的破坏，保护生

态系统稳定和生物多样性。

（3）总结：塔里木盆地生树立资源开发与生态保

态环境脆弱，在资源开发过护相协调的观念，增强

程中必须坚持生态优先，实环保意识。

现人与自然和谐共生的可

持续发展。

（四）课堂小结（3分钟）

1.引导学生回顾本节课所回顾本节课所学知识，通过回顾总结，帮助

学内容，提问：”通过今天尝试从自然特征和油气学生构建完整的知

的学习，你对塔里木盆地有资源两个方面进行总识体系，巩固重点知

了哪些新的认识？可以从结，主动发言。识，深化对人地协调

自然特征和泊气资源两个观的理解，实现知识

方面进行总结。”与情感的双重提升。

2.结合学生回答，用板书梳对照板书，梳理知识脉

理本节课的核心知识体系，络，巩固所学内容。

强调重点和难点。

3.升华情感：“塔里木盆地感悟人地协调的重要

既有干旱的自然环境，也有性，增强可持续发展意

丰富的油气资源，人类在开识。

发利用自然的过程中，要尊

重自然、顺应自然、保护自

然，实现可持续发展。”

（五）随堂检测（7分钟）

1.展示随堂检测题目，要求独立完成随堂检测题通过随堂检测，及时

学生独立完成。目，认真思考，规范作反馈学生的学习效

答。果，巩固本节课所学

2.学生答题结束后，逐一公核对答案，倾听教师讲知识，帮助学生发现

布答案，对重点题目进行简解，纠正错误，查漏补自身不足，同时让教

要讲解，分析易错点。缺。师掌握教学情况，以

3.统计学生答题情况，了解了解自己的学习情况，便优化教学。

学生对知识的掌握程度，为明确后续需要巩固的知

后续教学调整提供依据。识点。

位于新典南部，天山山脉和昆仑山脉之间

内部分布着我国最大的沙漠一塔克拉玛干沙漠

深居内陆，气候干旱，降水稀少

板书设计

一丰富的油气资源，是我国最大的内陆含油气盆地

-西气东输工程缓解了东部的能源紧张

西气东输工程带动了西部的经济发展

一、基础层（必做）

1.完成课本配套练习题中与本节课相关的基础题目。

2.绘制塔里木盆地简易地图，标注出其位置、周围山脉、塔里木河、塔克

拉玛干沙漠及主要城镇。

分层作业二、提高层（选做）

1.查阅资料，了解西气东输四线工程的最新进展，分析其对我国东西部地

区发展的潜在影响。

2.撰写一篇短文，题目为《我眼中的塔里木盆地一一资源开发与生态保护》，

结合本节课所学知识，表达自己的观点和看法（不少于300字）。

（一）优点

1.教学环节设计完整，逻辑清晰，严格按照课件顺序展开，符合学生的认

知规律，从自然环境到资源开发，层层递进，便于学生理解和掌握。

2.注重发挥学生的主体作用，通