铜仁地区松桃苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

铜仁地区松桃苗族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)巨人终于不再zìsī（），他推倒了围墙，花园里重新充满了孩子们的huānxiào（）。(2)松桃的苗乡，每逢节日，人们就会穿上xiāngqiàn（）着美丽花纹的服装，跳起欢快的舞蹈，那场面真是fēngfùduōcǎi（）。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）(1)奶奶的头发已经变得卷（juǎnjuàn）曲、花白。(2)我们要及时（拆折）除心中的“围墙”，拥抱温暖。(3)苗家阿姐唱起山歌来，声音是那么悦（yuèyùe）耳动听。(4)梵净山云雾缭绕，宛如仙境，令人目不（暇瑕）接。3.把下列词语补充完整，并完成练习。（6分）（）（）大作雪花（）（）绿树（）（）(1)描写自然景象的词语我还能写一个：____________。(2)选择一个词语，描绘一下松桃春天茶园的样子：____________。4.句子练习。（8分）(1)巨人说：“我有许多美丽的花，可你们却是最美丽的花。”（改为转述句）(2)那时候，孩子们喜欢在巨人的花园里玩耍。（调换词序，句意不变）(3)用“忽然……转眼间……”描写一个天气变化的场景。(4)苗家的吊脚楼是智慧的结晶。苗家的刺绣是艺术的瑰宝。（用关联词合并成一句话）5.根据课文内容填空。（9分）(1)学习了本单元，我们认识了许多人物：________的巨人，________的王葆，还有________的小人鱼。他们让我们懂得了美好的心灵比外表更重要。(2)《海的女儿》的作者是________（国家）的________。小人鱼最后为了王子的幸福，化成了________。(3)本单元的课文都是________故事，充满了奇妙的想象。我们松桃苗族也有许多流传已久的民间故事，比如《________》。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）春天终于来了，村子里又开出美丽的鲜花，不时有小鸟在欢唱。唯独巨人的花园里仍然是冬天，天天狂风大作，（）。巨人裹着毯子，还瑟瑟发抖。他想：“今年的春天为什么这么冷，这么荒凉呀……”……小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样（），也都跑了回来，春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。1.选择恰当的词语填在文中的括号里。（填序号）（2分）①雪花飞舞②凶猛可怕③鲜花盛开④北风呼啸2.联系上下文，写出“荒凉”一词在文中的意思：________________________。（2分）3.文中画“____”的句子是对巨人的________描写和________描写，此时巨人的心情是________的。（3分）4.是什么让巨人的花园从冬天变回了春天？用文中的一句话回答。（2分）5.巨人最后拆除了围墙。这堵“围墙”在文中既指________，也象征着巨人________的内心。联系生活，你有没有过类似的“拆除围墙”的经历？（比如，主动向新同学问好，原谅朋友的过错等）请简单写一写。（3分+3分）（二）课外阅读（20分）苗岭上的芦笙手（节选）在松桃的苗寨里，住着一位老阿公，他是最好的芦笙手。他的芦笙曲，能让山上的鸟儿停下翅膀，能让溪里的鱼儿探出头来。可是，老阿公年纪大了，吹不动了，那支陪伴他一生的芦笙，寂寞地挂在竹墙上。寨子里有个叫阿岩的少年，非常想学吹芦笙。他去找老阿公，老阿公却摇摇头：“孩子，吹芦笙不光要用嘴和手，更要用心。你的心，还不够静。”阿岩不明白。他每天放学后，就跑到山上，对着竹林练习。可是吹出来的声音，总是刺耳又难听，连竹叶都似乎被惊扰得沙沙作响。阿岩很沮丧。一天傍晚，阿岩又没吹好，他赌气地坐在山石上。这时，他听到了一阵极其细微、却无比动人的声音。他循声望去，原来是一只小蜘蛛，正在两片竹叶间织网。晚风不时吹来，网破了，小蜘蛛却不急不躁，从头再来，一遍，又一遍。夕阳的余晖洒在它身上，那专注的身影，仿佛在演奏一曲无声的乐章。阿岩看呆了。他忽然想起了老阿公的话。他不再急着吹响芦笙，而是静静地坐在那里，听风吹过竹林的沙沙声，听远处溪流的叮咚声，听自己咚咚的心跳声。不知过了多久，他再次拿起芦笙，放到唇边。这一次，流泻出来的，不再是噪音，而是一段轻柔、自然的旋律，就像山间的风自然而然地穿过竹林。竹墙内的老阿公，听着隐约传来的笙音，微笑着点了点头。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）寂寞：_________________________________________________流泻：_________________________________________________2.根据短文内容填空。（6分）老阿公认为吹芦笙不仅要用________和________，更要________。阿岩一开始吹不好，是因为他________。后来，他从________的事情上明白了“静心”的道理，终于吹出了________的旋律。3.读文中画线的句子，回答下列问题。（4分）(1)这句话运用了________的修辞手法，生动地写出了老阿公芦笙曲的________。(2)请你也用这种修辞手法写一句话，夸夸松桃的某种特产（如茶叶、米豆腐等）。_________________________________________________________4.阿岩从蜘蛛织网中学到了什么？这对你完成学习任务有什么启发？（3分）5.短文结尾写道：“老阿公微笑着点了点头。”老阿公为什么微笑？他可能在想什么？请结合文章内容写一写。（3分）三、习作天地（30分）题目：从以下两题中任选一题完成。1.本单元的童话充满了想象。假如你拥有了《宝葫芦的秘密》中王葆那样的宝葫芦，在松桃苗乡的生活和学习中，会发生什么奇妙的故事呢？请以“我的苗乡宝葫芦”为题，写一篇习作。2.铜仁地区风景秀丽，风情独特。你的家乡（或你去过的地方）有什么特别吸引人的自然风光、传统节日或特色风俗？请选择其中一个方面写一写，题目自拟。要求：内容具体，语句通顺，能围绕一个意思写清楚；发挥想象或写出真实感受；不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）自私欢笑（2）镶嵌丰富多彩2.（1）juǎn（2）拆（3）yuè（4）暇3.狂风大作雪花飞舞绿树成荫（1）示例：鸟语花香（2）示例：春天，松桃的茶园绿树成荫，茶树吐露新芽，一片生机勃勃。4.（1）巨人说，他有许多美丽的花，可孩子们却是最美丽的花。（2）在巨人的花园里玩耍，是那时候孩子们喜欢的事。/那时候，在巨人的花园里玩耍，是孩子们喜欢的。（3）示例：梵净山上天气多变，刚才还晴空万里，忽然乌云密布，转眼间就下起了豆大的雨点。（4）苗家的吊脚楼不仅是智慧的结晶，还是艺术的瑰宝。5.（1）知错就改（或：内心善良）天真活泼（或：渴望神奇）善良勇敢（或：为爱牺牲）（2）丹麦安徒生泡沫（3）童话（或：神奇）示例：天龙相公（或：其他合理的苗族故事名）二、阅读理解（一）课内阅读1.④②2.（花园里）没有春天生机勃勃的景象，只有冬天的寒冷和空旷。（意思对即可）3.动作心理疑惑不解（或：奇怪、纳闷）4.小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。5.花园实际的围墙封闭、自私、拒绝他人示例：有过。新学期，班里转来一位新同学，她总是独自一人。我主动走过去邀请她一起跳皮筋，还给她介绍我们苗家的“四月八”节日。她很高兴，我们成了好朋友。我拆除了隔在我们之间的陌生“围墙”。（二）课外阅读1.寂寞：文中指芦笙因为没人吹奏，孤单冷清的样子。流泻：文中指阿岩吹奏的芦笙曲自然流畅地传播出来。2.嘴手用心心不够静（或：急于求成）蜘蛛在风中坚持、专注地织网轻柔、自然（像山风穿林）3.（1）夸张美妙动听（或：感染力强）（2）示例：松桃的茶叶真香啊，泡一杯，那香气能让整个屋子都沉浸在春天的气息里。4.阿岩学到了做事要专心、有耐心，不急不躁，失败了要平静地重新开始。启发：示例：我在学习书