阿克苏地区阿瓦提县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

阿克苏地区阿瓦提县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、字词积累与运用（28分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）阿瓦提的棉田在阳光下闪耀着róuměi（）的光泽。（2）爷爷讲起木卡姆艺术时，脸上总是洋溢着zìháo（）的笑容。（3）塔里木河的水流tuānjí（），滋养着这片绿洲。（4）我们做事要有shǐzhōng（）如一的毅力。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）迂回（yūyú）刀刃（rènrěn）胚胎（pēipī）炽热（chìzhì）3.将下列词语补充完整，并选择一个词语描写一个与阿克胡杨林有关的句子。（6分）（）（）不倦妙（）生（）（）耳（）聋心（）神（）4.写出下列句子所运用的修辞手法。（4分）（1）刀郎故里的歌声，难道不是献给沙漠最动听的礼物吗？（）（2）成片的沙枣林像忠诚的卫士，守护着村庄的安宁。（）5.结合本地生活，用“既……又……”写一句话，描述阿瓦提“穆塞莱斯”葡萄酒节的特点。（2分）6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）“颜筋柳骨”是形容一个人的外貌特点。（）（2）《杨氏之子》一文选自《世说新语》，表现了人物语言的机智幽默。（）（3）“晌午”的“晌”读音是“shǎng”，意思是中午。（）（4）写信的格式中，称呼要顶格写，后面用句号。（）二、句子理解与运用（12分）1.按要求改写句子。（6分）（1）清脆的驼铃声打破了沙漠的寂静。（改为“被”字句）（2）老师对我说：“下课后，请你把这篇《胡杨礼赞》的读后感交给我。”（改为转述句）（3）我们热爱绿洲。我们热爱滋养绿洲的塔里木河。（用关联词合成一句话）2.修改病句。（6分）（1）通过这次“寻访刀郎文化”实践活动，使我更加了解了家乡的非遗魅力。（2）阿瓦提县是我国重要的优质棉花和白杏、葡萄等水果。（3）我们必须养成预习新课，才能提高课堂效率。三、课文内容与积累回顾（15分）1.默写古诗《秋夜将晓出篱门迎凉有感》的后两句，并写出作者。（4分）____________________，____________________。作者：________2.根据课文内容填空。（7分）在本单元，我们认识了________的杨氏之子，感受了《手指》一文中________的启示。从《童年的发现》中，我们体会到了作者________的科学探究精神。这些文章都启迪我们在生活中要________。3.语文实践：阿瓦提县文化馆准备举办“家乡美”主题征文活动，请你为这个活动写一则简短的通知正文（含时间、地点、内容等要素，格式不作要求）。（4分）四、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能作急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）2.文中哪些词句具体表现了船夫的驾驶技术好？请至少写出两处。（4分）3.作者通过描写“我们的眼睛忙极了”，间接地表现了什么？（2分）4.如果让你用一句话来形容阿瓦提县“沙漠公路”上老司机开车的技术，你会怎么写？（2分）（二）课外阅读（15分）艾德莱斯绸的光泽我的家乡在阿克苏，有一种美丽的丝绸叫艾德莱斯。它的色彩鲜艳夺目，图案像波浪，像云彩，又像沙漠里流动的沙丘。奶奶说，艾德莱斯绸的织造手艺，已经流传了上千年。每一个图案，都像是维吾尔族姑娘心中的歌，被灵巧的双手编织进了丝线里。染料是从核桃皮、石榴皮里提取的，所以颜色特别自然、持久。我看着奶奶在古老的织机前工作，梭子在她手中飞快地穿行，“哐当、哐当”的声音像是一首古老的歌谣。她说：“孩子，这不仅仅是一块绸子，这是我们的历史，是太阳、绿洲和花朵对我们民族的祝福。”是啊，当姑娘们穿上用艾德莱斯绸做的衣裙翩翩起舞时，那流动的光彩，不就是丝绸之路上最绚丽的风景吗？1.联系上下文，理解词语。（2分）流传：________________________________________________________________2.短文是从哪几个方面来介绍艾德莱斯绸的？（3分）3.为什么说艾德莱斯绸“不仅仅是一块绸子”？（3分）4.文中画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是________________________________。（4分）5.你的家乡阿瓦提也有独特的物产或技艺（如棉纺、木卡姆），请选择一种，仿照短文的写法，用一两句话赞美它。（3分）五、习作天地（20分）题目：______里的智慧提示与要求：生活中的智慧无处不在。它可能藏在爷爷修理农具的巧手里，可能藏在妈妈调配一碗“库乃”（一种传统酸奶）的经验里，可能藏在你解决一道难题的思考里，也可能藏在维吾尔族谚语“有路标不会迷路，有知识不会失言”的话语里……请先把题目补充完整，再选择一件具体的事例，写清楚“智慧”是如何体现的，写出自己的真情实感。字数不少于350字。参考答案一、字词积累与运用1.（1）柔美（2）自豪（3）湍急（4）始终2.yū√rèn√pēi√chì√3.孜孜不倦妙笔生花震耳欲聋心旷神怡（造句略，符合语境即可）4.（1）反问（2）比喻5.示例：阿瓦提的“穆塞莱斯”葡萄酒节既展示了悠久的酿造技艺，又洋溢着欢乐祥和的节日氛围。6.（1）×（2）√（3）√（4）×二、句子理解与运用1.（1）沙漠的寂静被清脆的驼铃声打破了。（2）老师对我说，下课后，让我把那篇《胡杨礼赞》的读后感交给他/她。（3）我们不仅热爱绿洲，还热爱滋养绿洲的塔里木河。2.（1）删去“通过”或“使”。（2）在“水果”后加上“产区之一”。（3）在“新课”后加上“的习惯”。三、课文内容与积累回顾1.遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。作者：陆游2.机智聪慧（思维敏捷）团结就是力量（各有所长，团结协作）大胆想象、执着探索善于观察、勤于思考（意思对即可）3.示例：为展现家乡风采，我校将配合县文化馆举办“家乡美”主题征文活动。请同学们用手中的笔，描绘阿瓦提的风土人情、发展变化。投稿请于6月1日前交至各班语文老师处。四、阅读理解（一）课内阅读1.船夫的驾驶技术特别好。2.示例：“操纵自如，毫不手忙脚乱”；“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去”；“遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过”。3.间接表现了小艇行驶速度极快，船夫的驾驶技术高超。4.示例：老司机在蜿蜒的沙漠公路上驾驶，就像在平地上一样平稳自如。（二）课外阅读1.指（技艺、文化等）一代一代地传下来。2.从色彩图案、历史传承、染料来源、织造场景和文化意义等方面介绍。3.因为它承载了维吾尔族的历史与文化，凝聚了民族的智