塔城地区裕民县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

塔城地区裕民县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、积累与运用（共40分）1.根据拼音写词语，注意书写美观。（8分）zàoyì（）máodùn（）niǔkòu（）miáoxiǎo（）fēngqù（）yōngsú（）bàndǎo（）míngyù（）2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）家禽（qínqíng）薄弱（bóbáo）（纽钮）扣（缈渺）小3.先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。（8分）①养（）处（）②（）（）自如③（）大笑④心（）神（）（1）哥哥一讲起他在草原上策马奔腾的故事，就让我们（）。（2）我们裕民县的巴尔鲁克山风景优美，令人（）。4.按要求写句子。（8分）（1）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）（2）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出这句话的意思）（3）仿照例句，运用恰当的语气词，写出裕民山花节上游人的感受。例：他笑着说：“这面人捏得真像，活灵活现的！”_______________________________________________________（4）结合本地特色，用“先……再……然后……”写一句连贯的话，介绍塔城风干肉的食用方法。_______________________________________________________5.根据课文内容与“日积月累”填空。（12分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“_________________________________”巧妙回应孔君平，展现出他________________的特点。（2）《手指》一课告诉我们___________________________________________的道理。（3）看到同学因为一点小事就骄傲自满，我们可以用《荀子》中的“______________________，______________________”来劝诫他。（4）裕民的春天，巴尔鲁克山野花烂漫，这生机勃勃的景象让人不由得想起杜甫《江畔独步寻花》中的诗句：“______________________，______________________？”二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）阅读《手指》片段，回答问题。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。1.这段话是围绕哪一句来写的？请用“____”画出来。（2分）2.作者从哪些方面描写了食指？（多选）（3分）A.姿态B.工作C.性格D.遇到的伤害E.作用3.文中画“”的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）4.仿照文段的写法，请你用一两句话写一写我们裕民人日常生活中常用的“筷子”的特点。（5分）_______________________________________________________（二）课外阅读（16分）草原上的“语言”在塔城广袤的草原上，生活着许多牧民。他们不仅用话语交流，还用一些特别的“语言”。一种“语言”是声音。比如，牧羊人甩动鞭子，发出“啪”的清脆响声，是在呼唤头羊；长长的、舒缓的“哟嗬——”声，是告诉羊群“慢慢走，别着急”；而短促、焦急的呼喝，则是警告“有危险，快聚拢！”。另一种“语言”是动作。骑马奔驰到客人面前，突然勒住马，扬起一阵轻尘，是热情的欢迎；双手捧着奶茶敬给客人，是诚挚的尊敬；轻轻地拍拍小羊羔的头，是无声的疼爱。就连蒙古包门口挂着的马鞭，方向不同，也代表着主人是在家忙碌，还是远行访友。这些“语言”一代代传下来，像草原上的河流，静静地流淌在牧民的生活里。它们不如书本上的文字整齐，却充满了生活的智慧和深厚的情感，是草原文化宝库中闪亮的珍珠。1.短文主要介绍了草原上的哪两种特别“语言”？（4分）_______________________________________________________2.联系上下文，“广袤”一词在文中指的是________________________。（2分）3.短文第三自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）_______________________________________________________4.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）牧羊人甩动鞭子发出清脆响声，是在警告羊群有危险。（）（2）双手捧奶茶敬客人，是草原上表达尊敬的方式。（）（3）这些草原“语言”没有什么价值，正在慢慢消失。（）（4）作者把传下来的“语言”比作“静静地流淌的河流”。（）5.你的家乡裕民县有哪些特别的“语言”或习俗？请举一个例子简单写一写。（3分）_______________________________________________________三、习作天地（共30分）题目：我______的裕民老乡提示与要求：“百里不同风，千里不同俗。”在我们裕民县，有热情好客的哈萨克族老乡，有勤劳朴实的汉族大叔，有能歌善舞的维吾尔族阿姨……他们身上都有着鲜明的特点和动人的故事。请选择你熟悉或听说的一位老乡，先把题目补充完整（如“幽默”“热心”“能干”“多才多艺”等），然后通过一两件具体的事，写出他/她的特点。注意语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。塔城地区裕民县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷（参考答案）一、积累与运用（共40分）1.造诣矛盾纽扣渺小风趣庸俗扳倒名誉（每字0.5分，共8分）2.qínbó纽渺（每空1分，共4分）3.①尊优②运转③哄堂④旷怡（1）③（2）④（补充词语每空0.5分，选词填空每空1分，共8分）4.（1）舞蹈演员的手指常作兰花状。（2分）（2）孔君平来拜访他的父亲，父亲不在家，于是就叫孩子出来。（2分）（3）示例：她惊喜地说：“这巴尔鲁克山的花海太美了，简直像仙境一样！”（2分，合理即可）（4）示例：吃塔城风干肉时，可以先切成薄片，再上锅蒸软，然后蘸着蒜泥醋汁吃，味道特别香。（2分，合理即可）5.（1）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智巧妙（反应快、口才好等）（每空1分，共2分）（2）团结就是力量（五根手指各有长短，但团结起来就有力量；人或事物各有所长，也各有所短，要取长补短等）（2分，意思对即可）（3）苟子劝学不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（或：锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。）（2分）（4）黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低？（每空1分，共2分）二、阅读理解（共30分）（一）课内阅读（14分）1.常与大拇指合作的是食指。（2分）2.ABDE（3分，选对1个得0.5分，全对3分）3.排比（2分）好处：层层递进，突出了食指接触危险、受伤机会最多的特点，强调了他的勤奋、敢于探险和牺牲精神。（2分，意思对即可）4.示例：筷子兄弟总是形影不离，他们身材修长，看似简单，却是我们裕民人餐桌上不可或缺的好帮手。无论是夹起喷香的抓饭，还是挑起筋道的拉条子，都配合得默契无比。（5分，能抓住特点，语句通顺即可）（二）课外阅读（16分）1.一种是声音，一种是动作。（每点2分，共4分）2.草原非常辽阔、宽广。（2分，意思对即可）3.主要写了动作这种“语言”所表达的不同含义。（3分，意思对即可）4.（1）×（2）√（3）×（4）√（每小题1分，共4分）5.示例：我们裕民哈萨克族老乡在节庆或贵客来时，会举行“恰秀”仪式，向人群抛撒糖果、包尔萨克等，表示祝福和分享喜悦。（3分，举出本地真实或合理的习俗即可）三