滨州地区惠民县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

滨州地区惠民县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.看拼音，写词语。（8分）(1)渤海湾畔的惠民老区，曾留下无数革命先辈zūnxún（）信念、英勇fènzhàn（）的足迹。(2)武定府衙古朴庄严，tíngtáilóugé（）间仿佛回荡着历史的cāngsāng（）之音。(3)我们要铭记历史，jīnchí（）艰苦奋斗的精神，bǎochí（）革命者的本色。2.选择题。（6分）(1)下列词语中，加点字读音有误的一项是（）A.威吓（hè）B.筹集（chóu）C.矜持（jīn）D.金镯（zhuó）(2)下列词语书写完全正确的一项是（）A.奔赴眷恋审视一声不吭B.慈祥锻练麻醉汗如雨下C.签字拟订年龄舍已为公D.繁忙下属奔赴情不自尽(3)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.孙子兵法城是惠民的文化地标，其深厚的底蕴让游客们肃然起敬。B.惠民的火把李泥人工艺精湛，人物形象栩栩如生。C.面对难题，他一声不吭地思考着，终于找到了解决方法。D.爷爷回忆起年轻时在老区工作的经历，总是情不自禁地激动起来。3.根据课文内容及古诗文积累填空。（12分）(1)黄沙百战穿金甲，______________________。（王昌龄《从军行》）(2)______________________，南望王师又一年。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）(3)《青山处处埋忠骨》一文中，“青山处处埋忠骨，______________________”体现了无产阶级革命家的博大胸怀。(4)《军神》中，沃克医生称赞刘伯承将军为“军神”，是因为他手术时拒绝使用麻醉剂，还能_____________出沃克医生的刀数，其_____________的意志令人震撼。(5)本单元我们认识了众多人物：有_____________的毛主席，有意志如钢的_____________，还有甘于清贫的方志敏。他们身上闪耀的精神光芒，激励我们前行。4.按要求写句子。（9分）(1)沃克医生肃然起敬：“啊，川中名将，久仰久仰，认识你很荣幸。”（改为转述句）_______________________________________________________________________(2)惠民是历史文化名城。惠民有着光荣的革命传统。（用恰当的关联词语合并为一句话）_______________________________________________________________________(3)仿照例句，运用动作、神态等细节描写，表现人物内心。例：从见到这封电报起，毛主席整整一天没说一句话，只是一支又一支地吸着烟。情景：等待考试成绩公布时。_______________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《清贫》选段，回答问题。就在我被俘的那一天——一个最不幸的日子，有两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到我是什么人的时候，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是激怒起来了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯住我，威吓地吼道：“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。“你骗谁！像你当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。“决不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财啦！”我再向他们解释。等他们确知在我身上搜不出什么的时候，也就停手不搜了；又在我藏躲地方的周围，低头注目搜寻了一番，也毫无所得，他们是多么失望啊！那个持弹欲放的兵士，也将拉着的引线，仍旧塞进榴弹的木柄里，转过来抢夺我的表和水笔。后来彼此说定表和笔卖出钱来平分，才算无话。他们用怀疑而又惊异的目光，对我自上而下地望了几遍，就同声命令地说：“走吧！”1.选段主要运用了________描写和________描写，刻画了敌兵贪婪、凶恶的丑态。（2分）2.敌兵对“我”进行了几次搜身？他们的情绪发生了怎样的变化？请简要概括。（4分）_______________________________________________________________________3.面对凶恶的敌兵和死亡的威胁，“我”的态度是怎样的？从“我”的话语中，你体会到了怎样的革命者品质？（5分）_______________________________________________________________________4.结合惠民县作为革命老区的历史背景，谈谈你对“清贫”精神在今天的意义的理解。（4分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）渤海区革命旧址的诉说在惠民县何坊乡，有一处安静的院落，这里是渤海区党委机关旧址。青砖灰瓦，朴素的木质门窗，仿佛在无声地诉说着那段峥嵘岁月。院子里有几棵老枣树，据说是一位革命前辈亲手栽下的。春天，枣花悄然绽放，清香弥漫；秋天，红彤彤的枣子挂满枝头。讲解员阿姨说，在物资极度匮乏的战争年代，这几棵枣树结的果实，曾是机关同志们难得的“营养品”。走进旧址的展室，一张张模糊的老照片，一件件朴素的实物，将人们的思绪拉回到七十多年前。斑驳的马灯，仿佛还照亮着领导人深夜研究战略的身影；简陋的电台，仿佛还在“嘀嗒”声中传递着胜利的消息；泛黄的文件，字里行间凝聚着救国救民的智慧与决心。最让人动容的，是一面修补过的红旗。旗面上弹孔依稀可见，虽然褪色，但上面的镰刀锤头图案依然清晰。它曾飘扬在战斗前线，见证了战士们冲锋陷阵、不怕牺牲的英勇。如今，它安静地躺在展柜里，却仿佛有千钧之重。离开旧址时，回头望去，夕阳给老院子镀上了一层温暖的金光。枣树在微风轻轻摇曳，沙沙作响，像是低语，又像是歌唱。是啊，历史并未走远，精神永存心间。这平凡的院落，就像一座不朽的丰碑，默默教育着一代又一代人：不忘来路，珍惜今朝，奋斗未来。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要参观了渤海区党委机关旧址，作者重点描写了________、________和________这几样事物，并通过它们联想到了当年的革命岁月。（3分）3.联系上下文，理解句子。（4分）“它安静地躺在展柜里，却仿佛有千钧之重。”这句话中的“千钧之重”指的是____________________________________________________。4.短文最后一段写道：“枣树在微风轻轻摇曳，沙沙作响，像是低语，又像是歌唱。”你认为枣树在“低语”或“歌唱”什么？请发挥想象写一写。（3分）_______________________________________________________________________5.作为惠民县的一名小学生，参观这样的革命旧址后，你会有怎样的感想和收获？（3分）_______________________________________________________________________三、综合实践与表达（35分）1.综合性学习。（5分）惠民县正在开展“探寻家乡红色印记”主题活动。请你为渤海革命老区兵器博物馆设计一条宣传标语，要求简洁有力，能唤起人们对革命历史的敬意。_______________________________________________________________________2.习作。（30分）题目一：他/她_____________了题目二：我家乡的“传家宝”要求：请从以上两个题目中任选一题完成习作。①如果选题目一，请先把题目补充完整（如：激动、难过、陶醉、坚持到底……），围绕题目选择一件具体的事例，运用本单元学到的描写人物的方法（如语言、动作、神态、心理等），把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。②如果选题目二，“传家宝”可以是一件有特殊意义的实物（如老照片、勋章、旧农具），也可以是一种精神、一种技艺、一个故事（如革命传统、泥塑手艺、诚信守诺的家风）。写清楚它是什么，为什么是“传家宝”，以及它带给你的影响和感受。③内容具体，感情真实，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累（35分）1.(1)遵循奋战(2)亭台楼阁沧桑(3)矜持保持2.(1)D（“镯”读zhuó）(2)A(3)C（“一声不吭”应描述不说话，与“思考”语境不完全匹配，此处使用稍显不当，更贴切为“埋头苦思”等）3.(1)不破楼兰终不还(2)遗民泪尽胡尘里(3)何须马革裹尸还(4)数清钢铁般(5)胸怀宽广（或：悲痛深沉、公而忘私等）刘伯承4.(1)沃克医生肃然起敬，说川中名将，久仰久仰，认识“他”很荣幸。(2)惠民不仅是历史文化名城，还有着光荣的革命传统。(3)示例：他坐在座位上，双手紧紧握在一起，眼睛死死盯着教室门口老师可能出现的方向，嘴唇抿得发白，仿佛能听到自己咚咚的心跳声。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读1.动作语言2.两次。第一次：在“我”身上仔细搜寻，满肚子热望→激怒、猜疑、威吓。第二次：确认搜不出东西后，在藏躲地周围搜寻→失望、抢夺表笔。3.“我”的态度是平静、淡然、坚定、坦荡的。从“我”的话语中，可以体会到革命者甘于清贫、廉洁奉公、信仰坚定、视死如归的高尚品质。4.略。（结合惠民老区历史，点出“清贫”精神在今天意味着节俭朴素、不慕奢华、廉洁自律、不忘初心，是激励我们艰苦奋斗、建设家乡的精神财富。）（二）课外阅读1.示例：《老院子的诉说》或《不朽的丰碑》2.老枣树马灯、电台、文件（任选其二）修补过的红旗3.这面红旗所承载的革命历史、英雄鲜血和崇高精神是极其珍贵和沉重的。4.示例：枣树在低语：“