六安市寿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

六安市寿县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、积累与运用(35分)1.看拼音，写词语。(8分)夏日，古城墙下的荷塘里，荷花zūnyán()地绽放，fēnfāng()扑鼻。爷爷摇着pǔsù()的蒲扇，给我讲起“shǒuzhūdàitù”()的故事，故事里的农夫因为tānlán()和yúchǔn()，最终一无所获，这让我明白了做人要qínfèn()，不能总想着bùláoérhuò()。2.选择题。(将正确答案的序号填在括号里)(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是()。A.踉跄(qiàng)血泊(bó)B.镌刻(juān)燕山(yàn)C.妒忌(jì)都督(dū)D.袭击(xí)绷带(bēng)(2)寿县古城墙是全国保存最完好的宋代古城墙之一，它历经千年风雨，依然()地屹立在淮河之滨。A.神机妙算B.胸有成竹C.巍然屹立D.一针见血(3)下列句子中，关联词使用不恰当的一项是()。A.周瑜之所以让诸葛亮立下军令状，是因为他想借此机会除掉诸葛亮。B.武松不但武艺高强，而且胆大心细。C.即使我们生活富裕了，也不应该浪费粮食。D.他虽然刻苦训练，但是在校运会上取得了好成绩。3.按要求完成句子练习。(8分)(1)船快极了。浩浩荡荡地飞奔。(用恰当的关联词合并成一句话，突出因果关系)(2)清晨，寿春楚文化博物馆的门前广场上，一群白鸽在悠闲地踱步。(改为拟人句)(3)老师对我说：“放学后，请你把《三国演义》的读后感交到办公室。”(改为转述句)(4)通过阅读《清贫》这篇课文，使我深刻感受到了革命者方志敏的高尚情操。(修改病句)4.根据课文内容与知识积累填空。(13分)(1)诗词中有童趣：“童孙未解供耕织，__________________。”诗词中有情谊：“__________________，唯见长江天际流。”诗词中有哲理：“__________________，一字值千金。”(2)古典名著人物鲜明：《景阳冈》中，我们认识了___________的武松；《草船借箭》中，我们见识了___________的诸葛亮。(填四字词语)(3)汉字真有趣：形声字“诛”的意思可能与________有关；在“规划”一词中，“划”字的意思是________。(4)家乡风物记心间：寿县古称________，是豆腐的发源地。家乡的________(填一处名胜)见证了历史的变迁，是我们寿春儿女的骄傲。作为小学生，我们要懂得“__________________，小人长戚戚”的道理，做一个胸怀坦荡的人。二、阅读理解(35分)（一）课内阅读(17分)阅读《威尼斯的小艇》选段，回答问题。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能作急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在选段括号内填入合适的关联词。(3分)2.这段话是围绕“________________________”这句话来写的。作者从哪三个方面具体表现了船夫驾驶技术好？请简要概括。(6分)(1)________________________(2)________________________(3)________________________3.画“____”的句子运用了________和________的修辞手法，生动地写出了______________________________。(4分)4.如果请你用一两句话向没去过威尼斯的同学介绍小艇船夫，你会怎么说？(4分)（二）课外阅读(18分)芍陂（bēi）的诉说①我的名字叫芍陂，但人们更爱叫我“安丰塘”。我静静地卧在寿县南境，已经两千五百多岁了。我是中国古代著名的水利工程，由楚国贤相孙叔敖主持修建。②春来，我是镶在淮河平原上的一面明镜，映照着蓝天白云和岸边的垂柳。灌渠像我的血脉，将清冽的甘泉输送到四野八乡，滋润着万亩良田。农人们说：“有了安丰塘，旱涝都不慌。”听着秧苗拔节的声响，是我最愉悦的歌。③夏至，我是天然的“空调”。塘面吹来的凉风，驱散了古城夏日的闷热。荷花开了，一片片，如霞似锦。常有孩子们在塘边的树荫下读书，书声琅琅，伴着蝉鸣，那是充满希望的乐章。偶尔有渔人泛舟，撒下网，收获的不仅是肥美的鱼虾，更是恬淡的生活。④秋风起，稻谷黄。看着沿岸金浪翻滚，稻穗飘香，我感到无比充实。我的水，孕育了这片土地的丰收。历史的烟云从我身边流过，我见证过“风声鹤唳，草木皆兵”的淝水之战，也目睹了新时代家乡的日新月异。⑤我老了，但我依然有用。如今，我不仅是灌溉之源，更是人们游览、怀古的好去处。我的故事被写进了课本，我的精神——那份造福百姓、泽被后世的智慧与胸怀，也希望能流淌在每一个寿春儿女的心间。1.联系上下文，理解词语。(4分)(1)泽被后世：________________________________________________(2)风声鹤唳：________________________________________________2.短文第②-④自然段分别描写了芍陂_______、_______、_______季的美丽景象和重要作用。作者称它为“镶在淮河平原上的一面明镜”，这个比喻生动地写出了芍陂_______和_______的特点。(5分)3.短文多处采用第一人称“我”来叙述，这样写有什么好处？()(多选题，3分)A.拉近与读者的距离，显得亲切自然。B.便于直接抒发情感，增强文章的感染力。C.只能讲述“我”的所见所闻，有局限性。D.让芍陂“开口说话”，赋予其人的情感，形象更生动。4.芍陂的“精神”是什么？用“____”在文中画出相关句子。作为新时代的寿县少年，你认为应该如何传承这种精神？(6分)三、习作(30分)家乡，是我们生长的地方，一草一木总关情。它可能有着像芍陂一样古老的故事，有着古城墙一样厚重的历史，有着集市上热气腾腾的“大救驾”香气，也有着邻里之间淳朴的温情……请以“家乡的________”为题，写一篇习作。可以写一处风景，一种风俗，一种特产，一个故事，或是一个你印象深刻的人。要求：1.将题目补充完整。2.内容具体，感情真实。可以运用本学期学到的描写方法，写出家乡的特色。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.尊严，芬芳，朴素，守株待兔，贪婪，愚蠢，勤奋，不劳而获2.(1)C(2)C(3)D3.(1)因为船快极了，所以浩浩荡荡地飞奔。(或：船之所以浩浩荡荡地飞奔，是因为快极了。)(2)示例：清晨，寿春楚文化博物馆的门前广场上，一群白鸽在悠闲地散步。(3)老师对我说，放学后，请我把《三国演义》的读后感交到办公室。(4)删去“通过”或“使”。4.(1)也傍桑阴学种瓜；孤帆远影碧空尽；读书须用意(2)示例：豪放勇武/艺高胆大；神机妙算/足智多谋(3)言语/说话；计划，谋划(4)寿春；示例：古城墙/报恩寺/孔庙；君子坦荡荡二、阅读理解（一）课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。(1)行船速度极快，操纵自如，不手忙脚乱。(2)在拥挤的情况下能灵活穿行。(3)在极窄的地方能平稳、快速穿过并能急转弯。3.夸张，比喻；小艇行进速度极快，以及我们坐在船上看景物的感受。4.示例：威尼斯的船夫驾驶小艇的技术特别高超，即使在非常狭窄拥挤的水道上，他们也能让船又快又稳地穿行，坐在上面就像坐快艇一样刺激！（二）课外阅读1.(1)恩泽惠及后世子孙。文中指芍陂（安丰塘）的修建给后代子孙带来了长久的利益。(2)形容惊慌疑惧。文中指历史上著名的淝水之战中，前秦军队溃败时惊恐疑惧的状态。2.春，夏，秋；明亮/平静，形状圆润