延安市志丹县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

延安市志丹县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）革命圣地延安，处处留存着zūnyán（）而质朴的fēngmào（）。（2）刘志丹将军的故事在志丹县jiāyùhùxiǎo（），激励着一代代青少年。（3）春天，山峁上的杏花、桃花cànlàn（）绽放，héxié（）而美丽。（4）我们要学习老一辈革命家jiānkǔfèndòu（）、wújūwúshù（）的精神。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）A.慰藉气势催促一丝不苟B.拂试分辨潇洒无能为力C.警戒响午顺序变化多瑞D.凌空膨大预妨惊天动地（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.在“小小讲解员”活动中，他从容不迫地向游客介绍着保安革命旧址。B.妈妈答应带我去看志丹县的腰鼓表演，我高兴得手舞足蹈。C.这道数学题真难，我坐在桌前左顾右盼，还是想不出来。D.爷爷总是深情地回忆起当年在陕北生活的点点滴滴。（3）下列句子中，标点符号使用正确的一项是（）A.“学习不怕根底浅，”王老师说：“只要迈步总不迟。”B.学校开展了“红色基因我们传承”的主题队日活动。C.山丹丹开花红艳艳，信天游唱得响彻云天。D.你会唱《南泥湾》、《山丹丹开花红艳艳》这些陕北民歌吗？3.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）诗中有情：不论是“________________，惟有蜻蜓蛱蝶飞”的田园闲趣，还是“不要人夸好颜色，________________”的磊落胸怀，都寄托着诗人的情感。（2）文中有志：我们在《<论语>节选》中懂得了“________________，________________”的学习态度；从《黄继光》一课中，感受到了英雄“________________________”的壮烈气概。（3）家乡有韵：我们的家乡志丹，不仅有红色的历史，还有独特的风情。这里的窑洞冬暖夏凉，体现了劳动人民的智慧；这里的黄土高原，沟壑纵横，塑造了人们________________、________________的性格。（请用两个合适的四字词语填空）4.句子练习。（6分）（1）仿照例句，运用至少一种修辞手法，写一写志丹的春天。例句：三月的桃花水，是春天的竖琴。仿写：________________________________________________________________（2）用修改符号修改下面这段话。（共3处错误）通过阅读《红星的照耀》这本书，让我更加深刻地理解了志丹县的革命传统。我决心一定要继承和发扬，努力学习，成为对社会有用的人。5.综合性学习。（5分）为迎接“中国旅游日”，志丹县准备推出“红都志丹·绿色家园”旅游宣传。请你结合本地特色（如红色遗址、自然风光、民俗文化等），设计一句简洁响亮的宣传标语，并简要说明设计理由。宣传标语：________________________________________________________________设计理由：________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）《记金华的双龙洞》（节选）在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的工人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了二三丈的水程吧，就登陆了，这就到了内洞。1.这段话主要描写了作者由______进入______的过程。作者通过描写船的“小”和过孔隙时的____________，突出了孔隙____________的特点。（4分）2.文中画“____”的句子采用了____________的修辞手法，这样写的好处是____________。（3分）3.“我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。”这句话中的“准会”能否换成“可能会”？为什么？（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.作者把过孔隙的经历写得具体生动，令人印象深刻。如果你参观志丹县的类似景观（如石窑或天然石隙），你会从哪些方面进行观察和描写？请简要列出两点。（4分）（1）_______________________________________________________________________（2）_______________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）塬上的那棵老枣树在我老家志丹的黄土塬上，长着一棵老枣树。谁也说不清它的年纪，爷爷说，他小时候那树就那么粗，那么老了。老枣树的皮是深褐色的，裂开了一道道深深的口子，像爷爷手背上凸起的青筋。它的枝干遒劲有力，有的直指蓝天，有的曲折盘旋。春天，它发出嫩绿的新芽，给荒凉的塬坡带来第一抹生机。夏天，茂密的叶子像一把巨大的绿伞，树下是乘凉的好地方。我们这些孩子常在树下听爷爷讲刘志丹闹革命的故事。最喜人的要数秋天，枣子熟了，一颗颗像红玛瑙似的挂满枝头，在秋阳下闪着诱人的光。我们用长竹竿打枣，枣子噼里啪啦落下，砸在头上生疼，心里却是甜的。这棵老枣树不仅结出甜蜜的果实，也见证了许多故事。爷爷说，战争年代，它曾是游击队员的“消息树”；丰收年月，它又是乡亲们分享喜悦的“幸福树”。它的根，深深地扎进黄土里，仿佛也扎进了这片土地的历史中。如今，我也离开了塬上，到城里读书。可每当想起家乡，眼前总会浮现出那棵老枣树的身影。它像一位沉默而坚韧的长者，守着那片黄土地，也守着我的童年和根。1.联系上下文，解释词语。（4分）（1）遒劲有力：________________________________________________________________（2）见证：____________________________________________________________________2.短文是按照____________顺序来描写老枣树的。请用简洁的语言概括它四季的特点。（6分）春：______________________夏：______________________秋：______________________冬：未直接描写，但可想象是______________________3.短文第3自然段写道：“这棵老枣树不仅结出甜蜜的果实，也见证了许多故事。”请联系上下文，说说它见证了哪些“故事”？（至少写出两点）（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________4.文章结尾说老枣树“守着我的童年和根”。你是如何理解这句话的？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________5.在你的家乡志丹，是否也有这样一棵让你印象深刻的树或一处有故事的景物？请简单描述一下。（3分）_______________________________________________________________________________三、习作天地（30分）题目：家乡的____________（风味/声音/色彩……）提示：在横线上补充一个词语，如“风味”“声音”“色彩”“变化”等，围绕你补充的词语，写写你眼中志丹县的独特之处。可以写写喷香的羊肉剁荞面、激昂的腰鼓声、塬上四季不同的色彩、县城日新月异的变化……选择你感受最深的一个方面来写，注意抓住特点，表达真情实感。内容具体，语句通顺，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.（每字0.5分）尊严风貌家喻户晓灿烂和谐艰苦奋斗无拘无束2.（每题2分）（1）A（2）C（3）B3.（每空1分）（1）日长篱落无人过只留清气满乾坤（2）敏而好学，不耻下问（或“学而不厌”等）张开双臂，向喷射着火舌的火力点猛扑上去（或“用胸膛堵住了敌人的枪口”，能体现英雄气概即可）（3）示例：坚韧不拔/朴实厚道/自强不息（符合语境即可）4.（1）（3分）示例：志丹塬上的山丹丹，是春天点燃的火把。（运用比喻，贴切合理即可）（2）（每处1分）①删去“通过”或“让”；②“发扬”后添加“光荣传统”（或“革命精神”等）；③“继承和发扬”调换顺序为“发扬和继承”（或语义连贯的其他改法，使“继承和发扬”有明确宾语）。5.（标语2分，理由3分）示例：标语：走志丹红路，赏黄土绿韵。理由：标语将志丹著名的红色革命历史（红路）与黄土高原的绿色生态新貌（绿韵）相结合，简洁对仗，朗朗上口，能全面、生动地展示志丹旅游的特色与魅力。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（每空1分）外洞内洞感受（或：心理活动、身体感觉）窄小（低矮、险峻）2.（修辞1分，好处2分）设问自问自答，强调了船的小，具体形象地写出了孔隙的狭窄，引起读者注意。3.（判断1分，理由3分）不能换。“准会”表示一定会，语气非常肯定，强调了孔隙的低矮和过孔隙时不容丝毫抬头的危险性，体现了作者的准确感受和孔隙的特点；换成“可能会”表示一种可能性，语气不确定，不能突出当时的真实情况和险峻特点。4.（每点2分）示例：（1）观察景物的形状、大小、颜色等静态特点。（2）观察时自身的感受、联想，或周围环境的变化等动态体验。（二）课外阅读（20分）1.（每题2分）（1）形容老枣树的枝干刚健有力。（2）亲眼看到并可以作证。文中指老枣树亲身经历了很多历史事件。2.（顺序1分，四季特点每点1分，冬1分）时间（或四季）春：发出嫩芽，带来生机。夏：枝叶茂密，是乘凉、听故事的好地方。秋：枣子成熟，像红玛瑙，充满收获的喜悦。冬：枝叶凋零，默默屹立（或：蓄积力量，等待春天）。想象合理即可。3.（每点2分）①战争年代，曾作为游击队员传递消息的“消息树”。②和平丰收年月，是乡亲们分享喜悦的“幸福树”。③陪伴了“我”