东莞市万江区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

东莞市万江区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)学校：__________班级：__________姓名：__________学号：__________一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。（8分）（1）万江赛龙舟的场面总是那么hōngdòng()，鼓声、呐喊声响彻云霄。（2）相声演员的yōumò()语言，常逗得观众前仰后合。（3）对待学习要有zìnxīn()，不能一遇到困难就fàngqì()。（4）岭南的夏天，天气fānláifùqù()，刚刚还晴空万里，转眼就可能下起bàoyǔ()。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（3分）（1）家禽（qínqíng）（2）祸患（huànhuàng）（3）困窘（jiǒngjǔn）（4）天赋（fùwǔ）（5）薄弱（bóbáo）（6）弦乐（xiánxuán）3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一组是（）。A.养尊处优随心所欲绞尽脑汁B.默不作声不怀好意一本正精C.左膀右臂脸色苍白情不自尽（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.弟弟在沙发上跳来跳去，真是“随心所欲”。B.面对老师的提问，他“绞尽脑汁”地想答案。C.他在比赛中“养尊处优”，最终获得了第一名。（3）“孔君平诣其父”中“诣”的意思是（）。A.拜见B.指责C.到达4.按要求写句子。（8分）（1）用恰当的关联词合并句子。我对《手指》这篇课文很感兴趣。我反复读了三四遍。（因为……所以……）_________________________________________________________（2）仿照例句，把句子写具体。例：这个体操运动员的动作真灵巧。这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧，就像猴子在树林间攀缘、穿行。万江河畔的龙舟划得真快。_________________________________________________________（3）修改病句。（在原句上修改）通过学习《杨氏之子》，使我体会到了语言艺术的魅力。（4）读下面的句子，体会作者是如何把某个情景写具体的，并照样子写一写。例：几十年，几百年，几千年，时间一转眼就过去了。龙舟赛的鼓点越来越密，越来越响，________，________，________，岸上的欢呼声终于像潮水一般涌了起来。5.根据课文内容与积累填空。（10分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》。文中“________________”一句充分展现了杨氏之子的机智与风趣。（2）《手指》一文告诉我们：________________________。（3）费奥多罗夫在《童年的发现》中，发现了________________________。（4）生活中不乏精妙的语言。贴春联时，我们会选用“________________，岁岁平安”这样的吉祥话；万江的许多凉茶铺外会写着“良药________，忠言________”的俗语，告诉人们要善于听取意见。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（12分）《手指》（节选）他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。6.这段文字描写的是________指。作者从它的________、________和工作三个方面进行了描写。（3分）7.文中画线句子主要采用了（）的写法。（2分）A.举例子B.作比较C.列数字8.请用“”画出文中具体表现这根手指“机敏”的句子。（2分）9.作者在描写这根手指时，语言风趣幽默。请结合具体语句，说说你的体会。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________10.结合全文想想，作者写五根手指，想告诉我们什么道理？请结合生活中的例子简单谈谈。（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读。（18分）万江的“老龙”情怀①在东莞万江，提起“龙舟”，人们的话匣子就关不上了。这不单单是一项体育活动，更是深植于血脉中的文化情怀。②每年农历五月，万江河段就开始热闹起来。训练的场景颇为有趣：鼓手是核心，他的鼓点就是命令。“咚！咚！咚咚咚！”桨手们听着鼓声，动作整齐划一，几十支桨同时插入碧绿的江水，又同时扬起，激起一片雪白的水花。那“嘿嗬！嘿嗬！”的号子声，粗犷有力，带着泥土与江水的气息，能传出好几里远。岸上的老人眯着眼看，不时点点头，或指出哪个后生仔的节奏慢了半拍。他们看的不只是技术，更是那股子精气神。③最精彩的莫过于“犒龙”仪式。比赛前，乡亲们会备好烧猪、水果、米酒，虔诚地祭拜龙头。老师傅用毛笔郑重地为龙头“点睛”，口中念念有词，祈求风调雨顺，出入平安。这一刻，空气都是肃穆的。那被“点睛”后的龙头，眼睛仿佛真的有了神采，昂首待发。④为什么万江人对龙舟有如此深厚的感情？一位年近八旬的阿公告诉我：“我们万江是水乡，以前出门靠船，生活靠水。龙舟，练的是齐心，敬的是自然，念的是祖先。这条‘老龙’啊，划过了千百年的岁月，把我们一代代人的心都连在一起了。”阿公说这话时，混浊的眼睛里闪着光。⑤是啊，龙舟竞渡，争的是上游，搏的是团结，传的是那份割舍不断的乡土情。这或许就是万江“老龙”历经千年，依然生机勃勃的答案。11.联系上下文，理解词语的意思。（4分）（1）话匣子：_________________________________________________（2）整齐划一：_______________________________________________12.短文围绕万江龙舟，主要写了训练场景、__________和__________三个方面的内容。（2分）13.阅读第②自然段，回答问题。（6分）（1）用“”画出描写桨手们划桨动作的句子。这句话从________觉和________觉两个方面，生动地写出了训练的场面。（2）为什么岸上的老人“看的不只是技术，更是那股子精气神”？结合水乡生活，说说你的理解。_________________________________________________________14.第④自然段中，阿公说的话包含了哪三层意思？请简要概括。（3分）（1）________________________（2）________________________（3）________________________15.请给短文最后一句话“这或许就是万江‘老龙’历经千年，依然生机勃勃的答案”换一种说法，保持意思不变。（1分）_________________________________________________________16.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）_________________________________________________________三、口语交际（5分）17.班级要举办“趣味汉语”交流会，大家需要分享一个运用巧妙、幽默语言解决实际问题的例子。请你准备一个简短的发言，可以是你从书中读到的，也可以是你在万江生活中听到或亲身经历的。（如：巧妙地回应、有趣的广告语、机智的对话等）四、习作（30分）18.题目：那一次，我发现____________提示与要求：生活中，只要你留心观察、用心思考，总会有新的发现。也许是发现了一个科学小秘密，也许是发现了某个人身上的闪光点，也许是发现了某种现象背后的道理，也许是发现了家乡万江某个不为人知的美……请把题目补充完整，选择一件事，把发现的过程和当时的想法、心情写清楚。内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案及评分标准一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）轰动（2）幽默（3）自信放弃（4）翻来覆去暴雨2.（3分，每小题0.5分）（1）qín（2）huàn（3）jiǒng（4）fù（5）bó（6）xián3.（6分，每小题2分）（1）A（2）C（3）A4.（8分）（1）（2分）因为我对《手指》这篇课文很感兴趣，所以我反复读了三四遍。（2）（2分）示例：万江河畔的龙舟划得真快，就像离弦的箭一样劈开水面，向前飞驰。（比喻恰当，语句通顺即可）（3）（2分）删去“通过”或“使”。（4）（2分）示例：响彻河面，响彻两岸，响彻云霄。（运用递进或排比，把情景写具体即可）5.（10分，每空1分）（1）世说新语未闻孔雀是夫子家禽（2）团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”等，意思对即可）（3）胚胎发育的规律（或“有关胚胎发育的规律”）（4）年年如意苦口逆耳二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）6.（3分）食姿态（外形）性格（特点）（后两空顺序可换）7.（2分）A8.（2分）打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。9.（3分）示例：作者把食指称为“他”，当作人来写。如“秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多”，用风趣的语言写出了食指吃苦耐劳、勇于冒险的特点，让人觉得亲切有趣。（抓住拟人、排比或列举等手法，结合语句分析，言之成理即可）10.（2分）道理：团结才有力量。（1分）例子：结合生活，如篮球赛需要队员配合，大扫除需要分工合作等。（1分，言之成理即可）（二）课外阅读（18分）11.（4分，每小题2分）（1）指话多，爱说话。在文中指万江人一提到龙舟就有说不完的话。（2）形容动作非常整齐。在文中指桨手们划桨的动作完全一致。12.（2分，每空1分）犒龙（点睛）仪式万江人的感情（情怀）（意思对即可）13.（6分）（1）（3分）桨手们听着鼓声，动作整齐划一，几十支桨同时插入碧绿的江水，又同时扬起，激起一片雪白的水花。（1分）听觉（1分）视觉（1分）（2）（3分）示例：因为水乡过去的生活、生产都依赖水和船，团结协作、不畏风浪的精气神对水乡人来说至关重要。老人们从龙舟训练中，看的是年轻一代是否继承了这种世代相传的精神品质。（结合水乡生活，理解“精气神”的内涵即可）14.（3分，每点1分）意思对即可。（1）龙舟文化与水乡生活环境紧密相关。（2）龙舟精神的核心是团结和敬畏（自然与祖先）。（3）龙舟是连接世代乡情的纽带。15.（1分）示例：这也许就是万江的龙舟文化能传承千年、永不衰败的原因。16.（2分）表达了作者对万江龙舟文化的赞美，以及对其中蕴含的团结精神、乡土情怀的深深认同与热爱。三、口语交际（5分）17.（5分）评分标准：-例子选择恰当，确属“巧妙、幽默的语言”。（2分）-表达清楚，语句通顺。（2分）-条理清晰，符合口语交际情境。（1分）-示例：我想分享在万江老街听到的一个小对话。一个游客问卖香蕉的阿婆：“阿婆，香蕉甜吗？”阿婆笑着说：“不甜不要钱，要是真不甜，你拿来，我当着你的面把它吃掉！”游客都被逗笑了，愉快地买了香蕉。阿婆用幽默又自信的话消除了顾客的疑虑。四、习作（30分）18.（30分）评分标准：一类文（27-30分）：题目补充完整、新颖。发现的过程叙述具体、清晰，能生动地写出当时的想法和心情。紧扣单元“思考与发现