东莞市南城区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

东莞市南城区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、积累与运用(40分)1.读拼音，写词语，注意书写美观。(8分)dùjuān()téngluó()zhǐhuī()fánxīng()mòlǜ()jǐyā()bōtāo()biānfú()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分)徜徉(chángtáng)炫耀(xuànxuán)曝晒(bàopù)胆怯(qièquè)3.比一比，再组词。(6分)挥()晖()藤()腾()朦()蒙()4.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。(6分)()长()去姗姗()()天()地()造句：_________________________________________________________5.句子练习。(8分)(1)那草滩的绿，绿得娇嫩；那菜花的黄，黄得蓬勃；那湖水的蓝，又是蓝得多么醉人啊！(仿写排比句)(2)刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。(用加点的词语写句子)……是……，是……，是……，也是……6.根据课文内容与积累填空。(8分)(1)诗是人类向未来寄发的信息，___________________。——艾青(2)到哪儿去找这么多的绿：墨绿、________、________、________、________、________、________……绿得发黑、绿得出奇。(3)母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿________；心中的风雨来了，我________。二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)阅读《在天晴了的时候》片段，回答问题。不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头，试试寒，试试暖，然后一瓣瓣地绽透；抖去水珠的凤蝶儿在木叶间自在闲游，把它五彩的智慧书页曝着阳光一开一收。1.这两节诗主要描写了______和______这两种景物在天晴后的情态。(2分)2.诗中“试试寒，试试暖”运用了______的修辞手法，写出了小白菊____________的样子。(4分)3.作者为什么把“凤蝶儿”的翅膀比作“五彩的智慧书页”？请结合诗歌内容谈谈你的理解。(4分)4.请你联系生活，仿照诗句的写法，写一写天晴后看到的其他小动物或植物。(5分)不再________的________，______________________________________________________。(二)课外阅读(15分)莞香悠悠我的家乡在东莞，这里有一种独特的香气，穿越千年，萦绕在每个东莞人的记忆里，它就是——莞香。莞香树，是一种常绿乔木。它生长缓慢，内心坚实。采香人需要极大的耐心和技艺，才能在树干上找到那凝结了岁月精华的香脂。古人将莞香归为“沉檀龙麝”四大名香之一。明清时期，东莞的寮步香市更是闻名遐迩，成为了广东四大名市之一。“香”从山间林地走来，汇聚到集市，再通过繁忙的码头，顺着珠江，漂洋过海，到达遥远的南洋乃至欧洲。这一缕香，不仅是一种商品，更是一座城市与世界对话的纽带。如今，走在市中心广场、植物园或是古老的村落，依然能看到莞香树挺拔的身影。它不再仅仅是香料，更成为了东莞人精神的一种象征：沉稳内敛，历经风雨而芬芳不改。每年，我们学校都会组织“访香”活动，触摸粗糙的树皮，了解采香的技艺，品味那清雅醇厚的香气。那一刻，我们仿佛触摸到了家乡跳动了千年的脉搏。一缕莞香，香了一座城，也香了我们的童年。1.短文主要介绍了家乡东莞的独特产物“________”。(2分)2.根据短文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。(4分)(1)莞香树生长很快，内心松软。()(2)明清时期，寮步香市是广东四大名市之一。()3.短文中画线的句子“这一缕香，不仅是一种商品，更是一座城市与世界对话的纽带。”你是如何理解这句话的？(4分)4.短文最后一段说莞香“香了我们的童年”，结合全文和你的生活体验，说说你的理解。(5分)三、习作天地(30分)生活中处处有发现。你最近有什么新的发现？也许是在校园的一角，也许是在放学路上，也许是在家里……这个发现可能让你惊喜，可能让你思考，也可能让你明白了某个道理。请以“我的新发现”为题，写一篇习作。要求：1.把发现的过程和当时的心情写清楚。2.语句通顺，内容具体，书写工整。3.不少于350字。东莞市南城区2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版)参考答案一、积累与运用(40分)1.杜鹃藤萝指挥繁星墨绿挤压波涛蝙蝠(每字0.5分)2.chángxuànpùqiè(每空1分)3.示例：指挥春晖；藤萝奔腾；朦胧蒙面(组词正确即可，每空1分)4.踱来踱去姗姗来迟天高地阔(每词1分)造句略(3分，合理即可)5.(1)示例：公园里的花真美，玫瑰的红，红得热烈；百合的白，白得纯洁；菊花的黄，又是黄得多么灿烂啊！(4分，句式相似，语义通顺即可)(2)略。(4分，用上“是…是…是…也是…”句式，语句通顺即可)6.(1)诗给人类以朝向理想的勇气(2)浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿(顺序可调)(3)躲到它的巢里只躲到你的怀里(每空1分，有错别字扣0.5分)二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(15分)1.小白菊凤蝶儿(每空1分)2.拟人(2分)小心翼翼、试探性地慢慢开放(2分，意思对即可)3.因为凤蝶儿的翅膀色彩斑斓，在阳光下扇动，就像一页页精美的、蕴藏着大自然奥秘的书本在翻动。这个比喻生动形象，富有想象力，表达了作者对大自然智慧的赞美。(4分，意思对即可)4.示例：不再躲藏的小蜗牛，慢慢地探出它的触角，试试湿，试试干，然后一步步地向前爬去。(5分，运用拟人，句式相近，描写合理即可)(二)课外阅读(15分)1.莞香(2分)2.(1)×(2)√(每空2分)3.这句话是说，莞香在古代通过贸易（香市、码头、水路）远销海外，它不仅为东莞带来了经济利益（商品），更重要的是，它让东莞这座城市被世界所认识，促进了文化交流，是连接东莞与世界的桥梁。(4分，能从“商品”和“对话纽带”两方面理解，意思对即可)4.示例：莞香“香了我们的童年”是指莞香作为家乡独特的文化和风物，融入了我们的学习和生活（如学校组织的“访香”活动）。我们在了解、接触莞香的过程中，不仅闻到了它物理上的香气，更感受到了家乡深厚的历史文化底蕴，这份独特的记忆和自豪感让我们的童年充满了芬芳美好的气息。(5分，结合文中“访香活动”和“精神象征”，联系个人体验，表述清楚即可)三、习作天地(30