崇左市宁明县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

崇左市宁明县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）宁明花山岩画展现了古代骆越人智慧的huīhuáng（）。（2）左江两岸，翠竹línláng（），景色yǐnrénzhùmù（）。（3）我们要学习革命先辈jiānchíbùxiè（）的斗争精神。2.比一比，再组词。（6分）辩（）谦（）燥（）辨（）歉（）躁（）3.将下列词语补充完整，并选词填空。（8分）（）（）不倦（）（）有味（）（）十足（）（）有序（1）农贸市场里，各个摊位摆放（），充满了生活气息。（2）同学们（）地阅读着关于花山岩画的介绍文章。4.按要求写句子。（8分）（1）用“既……又……”写一个描写宁明柑橘的句子。（2）将句子写具体：花山岩画令人惊叹。（至少扩两处）（3）仿写：友谊如糯米糍粑，黏糯香甜，温暖人心。（以“乡愁”为主题仿写）（4）修改病句：通过这次研学，让我更加了解了家乡的历史文化。5.根据课文内容与积累填空。（5分）（1）《杨氏之子》中，杨氏子以“________________”巧妙应答孔君平，展现了其机智。（2）古人读书讲究心到、眼到、口到，正如朱熹所说：“________________，________________？”（3）看到同学浪费粮食，你可以用“________________，________________；半丝半缕，恒念物力维艰”来提醒他。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《手指》选段，完成练习。……五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他身高最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。……1.这段话主要运用了__________和__________的修辞手法来描写中指。（2分）2.“养尊处优”在文中是什么意思？用“____”画出具体描写中指“养尊处优”的句子。（3分）3.作者将无名指和食指比作关平、周仓，这样写有什么好处？（4分）4.联系生活实际，说说你对“团结就是力量”的理解。（6分）（二）课外阅读（15分）左江岸边的歌圩节我的家乡在宁明，左江像一条碧绿的飘带穿城而过。每年农历三月初三，是我们壮族最盛大的歌圩节。这天清晨，左江两岸便热闹起来。阿哥阿姐们穿上鲜艳的民族服装，像一朵朵移动的山花。老人们则在榕树下摆开阵势，唱起古老的山歌，歌声悠扬，仿佛在诉说花山岩画里古老的故事。孩子们最开心了，追逐嬉戏，或是围在一边，学着大人哼唱。歌圩的高潮是对歌。这边唱：“哎——左江水清又清嘞，请问哥从哪里来？”那边答：“哎——从花山脚下过来嘞，踏歌寻妹好心情！”即兴的编词，优美的旋律，承载着壮家人的智慧、情感和对美好生活的向往。歌声、笑声、江水的潺潺声，汇成了一曲欢乐的交响乐。歌圩节不仅是歌唱的节日，更是文化交流、亲情友情的纽带。它就像一颗文化的种子，在我们心中生根发芽，让我们无论走到哪里，都记得左江的歌声，记得自己是花山的儿女。1.联系上下文，解释词语。（2分）即兴：________________________________________纽带：________________________________________2.短文主要描写了歌圩节哪三个场景？请简要概括。（6分）①________________②________________③________________3.画线句子运用了什么修辞手法？这样写有什么表达效果？（4分）4.为什么说歌圩节是“文化的种子”？结合短文和你的了解谈谈。（3分）三、语言综合运用（5分）请你为家乡宁明的一处风景或一种特产（如：花山岩画、左江风光、宁明柑橘、沙糕等）设计一句简洁、有吸引力的宣传语，并简要说明设计理由。宣传语：________________________________________________设计理由：________________________________________________四、习作（30分）题目：我心中的______节提示：我们有许多传统节日，如春节、端午、中秋，也有像“歌圩节”这样富有地方特色的节日。请选择一个你熟悉或喜爱的节日，将题目补充完整，写一篇作文。要求：1.内容具体，写出节日的特色和你的真实感受。2.语句通顺，感情真挚。3.书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）辉煌（2）琳琅引人注目（3）坚持不懈2.示例：辩论辨别；谦虚道歉；干燥暴躁3.孜孜不倦津津有味信心十足井然有序（1）井然有序（2）津津有味4.（1）示例：宁明的柑橘既个大皮薄，又汁多味甜。（2）示例：左江岸边的花山岩画，那古朴神秘的图案，历经千年风雨，依然令人惊叹不已。（3）示例：乡愁如左江的水，绵长悠远，流淌在心间。（4）修改：这次研学，让我更加了解了家乡的历史文化。（或：通过这次研学，我更加了解了家乡的历史文化。）5.（1）未闻孔雀是夫子家禽（2）心既到矣，眼口岂不到乎？（3）一粥一饭，当思来处不易二、阅读理解（一）课内阅读1.拟人比喻2.指中指处在优裕的地位，得到精心的养护。句子：“他永远不受外物冲撞……养尊处优的幸福。”3.生动形象地写出了中指有左右手指护卫、地位优越的特点，使描写更风趣幽默，易于理解。4.结合生活实例（如拔河、小组合作等），说明个人的力量有限，大家心往一处想，劲往一处使，才能克服困难，取得成功。（二）课外阅读1.即兴：根据当时的兴致、感受而创作、表演。纽带：指能够起联系作用的人或事物。2.①人们盛装聚集，热闹非凡。②老人唱起古老山歌。③阿哥阿姐进行精彩对歌。3.比喻。将歌声、笑声、水声汇成的热闹场面比作“欢乐的交响乐”，生动形象地写出了歌圩节欢乐、和谐、丰富多彩的氛围，富有感染力。4.因为歌圩节传承了壮族的山歌文化、服饰文化和民俗风情，让一代代人参与其中，感受、认同并传播本民族文化，增强了民族凝聚力和文化自豪感。三