邯郸市魏县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

邯郸市魏县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。(8分)liángchenměijǐng()zìxiāngmáodùn()yǎngzūnchǔyōu()fēngqùyōngsú()niǔzhuǎnqiánkūn()miànbùgǎisè()huájīqǔchǒng()mòmíngqímiào()2.用“√”给下列加点字选择正确的读音。(4分）-薄（bóbáo）弱-琴弦（xuánxián）-爱憎（zēngzèng）-窈窕（yáotiǎoyǎotiǎo）-天赋（fùwǔ）-祸患（huànhuái）-揿（qìnxiān）电铃-痴（chīzhī）迷3.先将下列词语补充完整，再完成练习。（8分）（）（）大笑（）尽（）汁（）（）自禁胸有（）（）（）（）处优（）（）笨拙（1）描写人物神态的词语是：___________、___________。（2）请用画“____”的词语造句：______________________。4.按要求写句子。（8分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出这句话的意思）________________________________________________________________（2）大拇指身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。（仿写句子，描述一种事物）________________________________________________________________（3）我在九岁的时候就发现了有关胚胎发育的规律。（缩句）________________________________________________________________（4）魏县梨花节期间，游客们纷至沓来。（用上一种修辞手法，使句子更生动）________________________________________________________________5.课文回顾与运用。（12分）（1）《杨氏之子》选自南朝___________的《___________》，课文围绕“___________”字展开，通过杨氏子“___________”的回答，展现了他的___________。（2）《手指》一文作者是___________，他用___________的手法，写出了五根手指各有不同的___________、___________，阐明了“______________________”的道理。（3）回顾本单元“日积月累”，写出两条你知道的关于“风趣与幽默”的歇后语或名言。A.________________________________________________________________B.________________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读。（15分）《手指》（节选）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳机枪必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.联系上下文，解释词语。（2分）-窈窕：______________________-秽物：______________________2.这段文字主要描写的是___________。作者从___________和___________两个方面来写它，突出了它___________、___________的特点。（5分）3.文中画“____”的句子采用了___________的修辞手法，这样写的好处是______________________。（3分）4.结合生活实际，请你再举一个例子，说明食指在生活中的重要作用。（2分）________________________________________________________________5.作者说食指“终是以他为主”，你从中体会到了作者对他怎样的感情？（3分）________________________________________________________________（二）课外阅读。（15分）邯郸学步新编相传在古邯郸，人们走路的姿势特别优美，燕国寿陵有个少年非常羡慕，就不远千里来到邯郸学习步法。他整天在邯郸的街道上观察、模仿。看到老人缓步而行，他觉得稳重，就学；看到青年步履轻快，他觉得潇洒，也学；看到女子莲步轻移，他觉得优雅，还学。今天学这个，明天学那个，不仅没学会邯郸人走路的精髓，连自己原来怎么走路也忘记了。最后，他只好狼狈地爬回了寿陵。这个故事流传千年，成了“模仿不成，反失本色”的典型。时光流转，到了现代。魏县有个叫晓华的小学生，听说了“邯郸学步”的故事，心里很不服气。他想：“学习别人好的地方，怎么会连自己的本事都丢了呢？一定是方法不对！”学校开展“传统文化研学”活动，晓华选择了研究家乡的成语故事。他重新审视“邯郸学步”，有了新发现。他想，那个寿陵少年如果先弄清楚自己走路的优点和不足，再有选择地学习邯郸人步伐中最适合自己的一部分，勤加练习，是不是就能既提升自己，又不迷失自我呢？他把这个想法告诉了老师，老师鼓励他：“这叫‘批判性继承’，是真正的学习智慧。”后来，晓华在学毛笔字时，没有盲目模仿书法家的每一个笔画，而是先分析自己字的特点，再吸取名家字帖的神韵，进步飞快。他还把这个经验用到了学习上，成绩也越来越好。如今，在魏县的一些学校，“邯郸学步”的故事被赋予了新解：开放学习，不忘根本；取长补短，方为大道。1.联系上下文理解词语。（2分）-精髓：______________________-批判性继承：______________________2.根据短文内容填空。（4分）古老的“邯郸学步”故事告诉我们：______________________。魏县小学生晓华对故事的新解是：______________________。3.短文第2自然段主要写了什么？请简要概括。（3分）________________________________________________________________4.晓华是如何将自己的新理解运用到实际学习和生活中的？请用简洁的语言列举两点。（4分）（1）________________________________________________________________（2）________________________________________________________________5.结合短文和你的理解，谈谈你对“开放学习，不忘根本”这句话的看法。（2分）________________________________________________________________三、习作表达（30分）生活中处处充满乐趣。一次有趣的实验，一场开心的游戏，一个幽默的误会，一次“逞能”的经历，或是像晓华那样对老故事有了新发现……请选择一件让你觉得风趣、幽默或充满智慧的事写下来。要求：1.题目自拟。2.把事情的经过写清楚，重点部分写具体。3.写出自己的真实感受。4.书写工整，不少于400字。文中如需出现市县名，请统一用“魏县”“邯郸”。参考答案一、基础知识积累与运用（40分）1.良辰美景自相矛盾养尊处优风趣庸俗扭转乾坤面不改色滑稽取宠莫名其妙（每词1分）2.bóxiánzēngyǎotiǎofùhuànqìnchī（每空0.5分）3.哄堂大笑绞尽脑汁情不自禁胸有成竹养尊处优搔首弄姿（或类似，如“动作笨拙”，根据课文）（每空0.5分）（1）哄堂大笑情不自禁（每空1分）（2）造句略。（合理即可，2分）4.（1）孔君平来拜见他的父亲，父亲不在家，于是就叫这个孩子出来。（意思对即可，2分）（2）示例：这支铅笔身体细而长，头尖而锐，结构简单，比钢笔少一个储墨装置。（合理即可，2分）（3）我发现了规律。（2分）（4）示例：魏县梨花节期间，游客们像潮水般从四面八方涌来，欣赏这“千树万树梨花开”的盛景。（合理即可，2分）5.（1）刘义庆《世说新语·言语》惠“未闻孔雀是夫子家禽”思维敏捷、机智幽默（每空1分）（2）丰子恺拟人姿态性格团结就是力量（或“五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量”）（每空1分）（3）示例：A.外甥打灯笼——照旧（舅）B.幽默来自智慧，恶语来自无能。（符合主题即可，每空1分）二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）1.窈窕：（女子）文静而美好；（文中的手指）姿态优美。秽物：肮脏的东西。（每词1分）2.食指姿态工作（或“作用”）机敏勇于冒险（或“吃苦耐劳”）（每空1分）3.排比（1分）突出了食指接触危险、受伤机会最多的特点，强调了他的勤劳和牺牲精神，增强了语言气势。（2分，意思对即可）4.示例：当我们使用筷子吃饭时，主要依靠食指来控制方向和力量。（合理即可，2分）5.体会到了作者对食指的赞美、敬佩之情，认识到了食指在合作中的主导作用和重要价值。（3分，意思对即可）（二）课外阅读（15分）1.精髓：比喻事物的精华和内在要点。批判性继承：有分析、有选择地吸收和传承。（每词1分，意思对即可）2.盲目模仿他人，不仅学不到真本领，反而会失去自己原有的优点。（2分）学习他人长处时，要先认清自己，有选择地吸收，不能迷失自我。（2分）3.主要写了寿陵少年