第六课 珍惜婚姻关系教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019

第六课珍惜婚姻关系教学设计高中政治统编版2019选择性必修2法律与生活-统编版2019课题课时教学内容本节课的教学内容为高中政治统编版2019选择性必修2《法律与生活》中的“第六课珍惜婚姻关系”。本课主要围绕婚姻家庭法律关系展开，包括婚姻家庭法的基本概念、婚姻家庭权利义务、婚姻家庭纠纷的解决方式等内容。通过本节课的学习，使学生了解婚姻家庭法的基本知识，增强法律意识，学会珍惜和维护自己的婚姻家庭关系。核心素养目标培养学生尊重法律、依法维权的能力；增强学生对家庭责任和情感的认识；提升学生处理家庭关系的能力；促进学生对社会主义核心价值观的理解，形成健康和谐的家庭观念。教学难点与重点1.教学重点

-重点一：婚姻家庭法的基本概念与原则。通过案例分析，使学生理解婚姻家庭法的基本原则，如平等、自愿、保护妇女、儿童和老人的合法权益等。

-重点二：婚姻家庭权利义务的具体内容。例如，夫妻双方在财产、子女抚养、家庭事务等方面的权利和义务，以及如何依法行使和维护这些权利。

2.教学难点

-难点一：婚姻家庭纠纷的解决方式。学生可能难以理解如何在法律框架内有效解决婚姻家庭纠纷，包括调解、诉讼等途径的选择和运用。

-难点二：如何在现实生活中正确处理家庭关系。学生可能缺乏实际经验，难以将法律知识应用于具体家庭关系的处理中，如如何平衡家庭责任与个人权益。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《法律与生活》教材，包括选择性必修2的相关章节。

2.辅助材料：准备与婚姻家庭法相关的图片、图表和视频，如婚姻登记流程、家庭纠纷调解案例等，以增强学生的直观理解。

3.教学软件：利用多媒体教学平台，展示法律条文和案例分析，便于学生跟随教学进度。

4.教室布置：设置小组讨论区，以便学生进行角色扮演和小组讨论，增强互动性和参与感。教学过程一、导入新课

-老师开场：同学们，今天我们来学习《珍惜婚姻关系》这一课。婚姻是人生的重要组成部分，它关系到我们每个人的幸福。那么，什么是婚姻？我们应该如何珍惜和维护我们的婚姻关系呢？让我们一起来探究这个问题。

二、新课导入

1.案例分析

-老师展示案例：张先生和李女士结婚多年，因家庭琐事产生矛盾，导致夫妻关系紧张。请同学们思考，他们应该如何依法解决这一问题？

-学生讨论：请同学们分组讨论，结合所学知识，分析案例中夫妻双方的权利义务，以及可能的解决方式。

-老师点评：同学们的分析很到位，婚姻家庭法规定了夫妻双方在财产、子女抚养、家庭事务等方面的权利和义务，当遇到问题时，我们可以通过法律途径解决。

2.婚姻家庭法的基本概念与原则

-老师讲解：婚姻家庭法是调整婚姻家庭关系的法律规范，它以平等、自愿、保护妇女、儿童和老人的合法权益为基本原则。

-学生提问：老师，什么是婚姻家庭法？它与我们的生活有什么关系？

-老师解答：婚姻家庭法是为了保障婚姻家庭关系的稳定，维护社会和谐，它关系到我们每个人的生活。

3.婚姻家庭权利义务的具体内容

-老师讲解：婚姻家庭权利义务包括夫妻双方在财产、子女抚养、家庭事务等方面的权利和义务。

-学生提问：老师，夫妻双方在财产方面有哪些权利和义务？

-老师解答：夫妻双方在财产方面有共同财产和各自财产，共同财产归夫妻双方共同所有，各自财产归个人所有。

三、课堂活动

1.角色扮演

-老师组织学生进行角色扮演，模拟婚姻生活中的各种场景，让学生体验夫妻之间的沟通与解决问题。

-学生反馈：请同学们分享自己在角色扮演中的感受，以及如何处理婚姻生活中的问题。

2.小组讨论

-老师提出问题：在现实生活中，我们如何正确处理家庭关系？

-学生分组讨论：请同学们结合所学知识，讨论如何平衡家庭责任与个人权益，以及如何处理家庭矛盾。

四、课堂总结

-老师总结：今天我们学习了《珍惜婚姻关系》这一课，了解了婚姻家庭法的基本概念、原则和权利义务。希望大家能够将这些知识运用到实际生活中，珍惜和维护我们的婚姻家庭关系。

五、课后作业

-老师布置作业：请同学们结合所学知识，写一篇关于如何珍惜婚姻关系的作文，字数不限。

六、教学反思

-老师反思：本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习了婚姻家庭法的相关知识。在今后的教学中，我将继续探索更多适合学生的教学方法，提高教学质量。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握程度

-学生能够准确地理解婚姻家庭法的基本概念和原则，如婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女、儿童和老人的合法权益等。

-学生能够区分婚姻家庭权利和义务的具体内容，包括财产分配、子女抚养、家庭事务等方面的权利和义务。

-学生能够识别婚姻家庭纠纷的常见类型，如财产纠纷、子女抚养纠纷、家庭暴力等，并了解相应的法律救济途径。

2.思维能力提升

-学生通过案例分析、小组讨论和角色扮演等活动，提升了分析问题和解决问题的能力。

-学生学会了如何从法律角度审视家庭关系，培养了批判性思维和逻辑推理能力。

-学生能够将法律知识与社会实际相结合，提高了对社会现象的理解和分析能力。

3.法律意识增强

-学生在课堂学习过程中，逐渐形成了尊重法律、依法维权的意识。

-学生能够认识到法律在维护婚姻家庭关系中的重要作用，增强了法律意识和社会责任感。

-学生在面对家庭纠纷时，能够自觉寻求法律帮助，避免冲动行事，体现了成熟的法律意识。

4.情感态度价值观

-学生通过学习，对婚姻家庭有了更深刻的认识，增强了珍惜婚姻家庭关系的意识。

-学生在角色扮演等活动中，学会了如何处理家庭矛盾，提高了沟通能力和情感表达能力。

-学生在了解婚姻家庭法的过程中，逐渐形成了正确的价值观，如尊重他人、关爱家庭、维护社会和谐等。

5.实践能力培养

-学生能够将所学法律知识应用于实际生活中，如在与家人发生纠纷时，能够依法维护自己的权益。

-学生在课后作业中，能够结合所学知识，撰写关于婚姻家庭关系的文章，提升了文字表达能力。

-学生在参与模拟法庭等实践活动时，能够运用所学法律知识，提高了实际操作能力。板书设计①婚姻家庭法概述

-婚姻家庭法的概念

-婚姻家庭法的基本原则

1.婚姻自由

2.一夫一妻

3.男女平等

4.保护妇女、儿童和老人的合法权益

②婚姻家庭权利义务

-夫妻双方在财产方面的权利义务

1.共同财产

2.各自财产

-子女抚养的权利义务

1.扶养权

2.抚养责任

-家庭事务的权利义务

1.家庭决策权

2.家庭管理权

③婚姻家庭纠纷解决

-纠纷类型

1.财产纠纷

2.子女抚养纠纷

3.家庭暴力

-解决方式

1.调解

2.诉讼

④法律条文摘录

-《婚姻法》相关条文

-《妇女权益保障法》相关条文

-《未成年人保护法》相关条文典型例题讲解1.例题：李先生和李女士结婚后，共同购买了一套房产。离婚时，双方对房产的归属产生了争议。根据婚姻家庭法，他们应该如何处理这个问题？

答案：根据《婚姻法》第十七条，夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，归夫妻共同所有。因此，李先生和李女士应协商解决房产归属问题，若协商不成，可以向人民法院提起诉讼。

2.例题：王女士在婚姻关系存续期间，因工作原因，获得了一项发明专利。离婚时，王女士的丈夫要求分割这笔专利收益。根据婚姻家庭法，王女士的丈夫是否有权要求分割？

答案：根据《婚姻法》第十七条，夫妻在婚姻关系存续期间所得的财产，归夫妻共同所有。因此，王女士的丈夫有权要求分割这笔专利收益。

3.例题：张先生和张女士离婚时，双方有两个未成年子女。根据婚姻家庭法，他们应该如何处理子女的抚养权？

答案：根据《婚姻法》第三十六条，离婚后，哺乳期内的子女，以随哺乳的母亲抚养为原则。哺乳期后的子女，由双方协商确定抚养权。若协商不成，可以向人民法院提起诉讼。

4.例题：赵女士在婚姻关系存续期间，遭受了家庭暴力。根据婚姻家庭法，赵女士应该如何维护自己的合法权益？

答案：根据《婚姻法》第四十三条，禁止家庭暴力。赵女士可以寻求法律援助，向公安机关报案，或者向人民法院提起诉讼，要求保护自己的合法权益。

5.例题：钱女士在婚姻关系存续期间，因为家庭矛盾，与丈夫分居。根据婚姻家庭法，他们应该如何处理分居问题？

答案：根据《婚姻法》第三十二条，夫妻因感情不和分居满两年的，可以判决离婚。钱女士和丈夫可以协商解决分居问题，若协商不成，可以向人民法院提起诉讼。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读并总结《婚姻法》中关于夫妻财产分配的相关条款，并撰写一篇简短的读书笔记。

2.设计一个家庭矛盾调解方案，模拟解决一个典型的家庭纠纷案例，如夫妻财产分割问题。

3.搜集关于婚姻家庭法的新闻报道或案例分析，分析报道或案例中涉及的法律问题和解决方式。

作业反馈：

1.对学生的读书笔记进行批改，重点关注学生对法律条款的理解和应用能力，对不准确或遗漏的部分给予指正和补充。

2.对家庭矛盾调解方案进行评估，检查学生是否能够将所学知识应用于实际情境中，对方案中的不足之处提出改进意见。

3.对搜集的新闻报道或案例分析进行点评，引导学生关注社会热点，提高他们的法律意识和批判性思维能力。对于作业中表现突出的学生给予表扬，对于存在问题的学生进行个别辅导，确保每位学生都能在作业中有所收获和进步。同时，鼓励学生在课堂上分享自己的作业成果，促进全班同学的共同学习和提高。教学反思与总结同学们，今天我们一起探讨了《珍惜婚姻关系》这一课，我感到收获颇丰。在教学方法上，我尝试了案例分析、小组讨论和角色扮演等多种形式，希望同学们能更好地理解和吸收知识。我觉得这些方法还是挺有效的，因为你们在讨论和扮演中表现得很活跃，这让我很高兴。

在策略上，我注重了理论与实践的结合，通过具体的案例让学生感受到法律知识在实际生活中的应用。比如，我们分析了婚姻家庭法中关于财产分配的条款，同学们