恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

恩施土家族苗族自治州恩施市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分:100分考试时间:90分钟)一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）tíngbó()zōnghé()yōurán()jǐnshèn()hóngyáng()zūnzhòng()fēngsú()jìngzhòng()2.比一比，再组词。（6分）载()裁()谱()普()绸()调()3.选择恰当的词语填空。（4分）传承传递传达(1)我们要()和发扬恩施优秀的民族文化。(2)老师的话()了学校对我们的期望。严格严肃严厉(3)张老师对我们的要求很()。(4)会场的气氛十分()。4.按要求写句子。（6分）(1)清江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石。（仿写夸张句）____________________真____啊，____得__________________________。(2)摆手舞是土家族人民喜爱的传统舞蹈。（改为反问句）_________________________________________________________________(3)我们不仅要学习文化知识。我们要了解家乡的风土人情。（用关联词合并成一句话）_________________________________________________________________5.根据课文内容与语文园地知识填空。（6分）(1)孔夫子搬家——_______________。(歇后语)(2)语言、________、________等，都是人类文化的组成部分。(3)通过本单元学习，我们认识了_________________的杨氏之子，了解了《__________》这篇文言文告诉我们的道理。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《童年的发现》片段，回答问题。又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师板着面孔一本正经讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，目光中甚至流露出几分厌恶。……世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险。1.联系上下文，解释词语。（2分）一本正经：____________________________________________________2.“我”为什么会情不自禁地笑出声音？（3分）_________________________________________________________________3.从“狠狠地瞪了我一眼”和“流露出几分厌恶”中，你体会到了老师怎样的心情？为什么？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________4.你是如何理解“世界上的重大发现，有时还会给人带来被驱逐和被迫害的风险”这句话的？请结合生活或阅读经历谈谈你的看法。（6分）__________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）吊脚楼里听古歌我的家乡在恩施的大山里，那里有许多依山而建的吊脚楼。爷爷就住在一座老吊脚楼里。每到夜晚，寨子安静下来，爷爷就会坐在火塘边，轻轻地哼唱起古老的歌谣。那歌声低沉而悠远，像清江水一样缓缓流淌，诉说着祖先迁徙的故事、开荒的艰辛，还有对美好生活的向往。歌里唱道：“大山高哎，山路长，土家儿女意志强。勤耕织哎，建家园，吊脚楼里幸福长……”我问爷爷这是什么歌，爷爷摸着我的头说：“这是‘薅草锣鼓’，是咱们土家人传唱了几百年的古歌。以前大家一边劳作，一边敲锣打鼓唱歌，就不觉得累了。”爷爷告诉我，这些古歌没有文字记载，全靠一代代人口耳相传。歌词里有我们民族的历史，有做人的道理，还有对大自然的敬畏。比如歌里唱要爱护山林，保护清江水源。听着爷爷的歌声，我仿佛看到了祖先们在这片土地上辛勤劳动、欢乐歌舞的画面。如今，寨子里的年轻人大多外出求学或工作，会唱完整古歌的人越来越少了。但爷爷说，乡里和学校已经开始搜集整理这些古歌，还要教给娃娃们唱。他希望这古老的歌声，能像山间的清泉一样，永远流淌下去。1.请给短文第2自然段中没有标点符号的歌词部分加上标点。（3分）歌里唱道大山高哎山路长土家儿女意志强勤耕织哎建家园吊脚楼里幸福长2.短文中爷爷唱的“古歌”叫什么名字？它主要通过什么方式流传下来？（4分）_________________________________________________________________3.根据短文内容，判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）(1)吊脚楼是“我”家乡具有民族特色的建筑。()(2)古歌的歌词里只讲述了祖先迁徙的故事。()(3)现在寨子里所有的年轻人都会唱完整的古歌。()(4)保护与传承民族古歌已经得到了一些重视。()4.短文题目是“吊脚楼里听古歌”，你觉得这个题目好在哪里？（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________5.如果你是该地的一名小学生，对于保护和传承像“薅草锣鼓”这样的民族文化，你可以做些什么？（至少写出两点）（5分）__________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（35分）家乡，是我们生长的地方，这里的山水、人情、风俗、美食都承载着我们的记忆。请你以“家乡的__________”为题，写一篇作文。要求：1.将题目补充完整，可以填“清江”、“摆手舞”、“腊肉”、“老街”等；2.围绕所填内容，抓住特点进行介绍，融入自己的真情实感；3.适当运用学过的一些表达方法；4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（30分）1.停泊综合悠然谨慎弘扬尊重风俗敬重(每词1分)2.示例：装载裁剪；乐谱普通；丝绸调节(每空1分，组词正确即可)3.(1)传承(2)传达(3)严格(4)严肃(每空1分)4.(1)示例：凤凰山的台阶真陡啊，陡得好像是从天上挂下来的。(2分，符合夸张句式即可)(2)难道摆手舞不是土家族人民喜爱的传统舞蹈吗？/摆手舞难道不是土家族人民喜爱的传统舞蹈吗？(2分)(3)我们不仅要学习文化知识，还要了解家乡的风土人情。(2分，“不仅……还……”关联词使用正确，语句通顺)5.(1)净是输(书)(2)文字、服饰、节日等(写出教材中提及的任意两个即可)(3)机智聪慧/思维敏捷《杨氏之子》；文言文《古人谈读书》或《自相矛盾》(写出本单元一篇即可)，道理略，符合课文主旨即可。(每空1分)二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.形容态度庄重严肃，郑重其事。(2分，意思对即可)2.因为老师讲的“母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程”，印证了“我”在九岁时就“发现”的“规律”——“进化演变”。(3分，意思对即可)3.体会到了老师的生气、不满和责备。因为“我”在严肃的课堂上突然发笑，老师认为“我”不尊重课堂、不尊重知识，或是在捣乱。(4分，心情2分，原因2分，意思对即可)4.这句话是说，一些超越当时人们认知的重大发现或新思想，可能不被理解，甚至会让发现者遭受排斥和伤害。例如哥白尼提出日心说，就受到了教会的迫害。这告诉我们，追求真理有时需要勇气，社会也需要以更开放、包容的心态看待新的发现和思想。(6分，理解句意2分，结合事例2分，谈看法2分，言之成理即可)（二）课外阅读（20分）1.“大山高哎，山路长，土家儿女意志强。勤耕织哎，建家园，吊脚楼里幸福长……”(3分，每两处错误扣1分，扣完为止)2.薅草锣鼓。(2分)主要依靠一代代人口耳相传。(2分)3.(1)√(2)×(3)×(4)√(每空1分)4.示例：这个题目很好。它点明了故事发生的地点是具有民族特色的“吊脚楼”，主要事件是“听古歌”，充满了浓郁的民族风情和乡土气息，能够吸引读者的阅读兴趣。(4分