赤峰市喀喇沁旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

赤峰市喀喇沁旗2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）kùshǔ（）yōuyǎ（）jiǎojiàn（）dūcù（）zhǎnxīn（）chénliè（）qīhēi（）mónǐ（）2.辨字组词。（6分）瑕（）绵（）骏（）遐（）锦（）俊（）3.把下列词语补充完整，并选择一个词语描写喀喇沁旗的美景。（6分）（）（）如生（）（）不舍（）（）有序一（）千里心（）神（）（）（）欲滴4.按要求写句子。（9分）（1）马儿在辽阔的草原上奔驰。（改为比喻句）（2）这里的风光如此美丽，怎能不令人流连忘返呢？（改为陈述句）（3）运用动态描写，写一写喀喇沁旗王爷府镇夏日的场景。5.根据课文内容及积累填空。（6分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的______、船夫的______以及小艇与人们的______，展现了这座水上城市的独特风情。（2）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场______、______、______的和谐景象。（3）我们喀喇沁旗被誉为“______”，每当夏季，美林谷的景色格外迷人。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）读《金字塔》片段，回答问题。在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。远远望去，它像漂浮在沙海中的三座金山，似乎一切金色的光源，都是从它们那里放射出来的。你看，天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！1.这段话从______、______两个角度描写了金字塔的雄浑之美。（2分）2.文中三个“金色”、两个“金黄（澄澄/灿灿）”的作用是什么？（3分）3.画线句子运用了______的修辞手法，请仿写一句，描写喀喇沁旗马鞍山的景色。（4分）4.本单元我们领略了中外不同的风光。请你结合本段及对家乡的了解，说说赤峰地区的景观（如阿斯哈图石林、乌兰布统草原）与金字塔景观在“雄浑”之美上有什么异同？（6分）（二）课外阅读（15分）草原琴声我的家乡在喀喇沁旗的草原上。这里最美的声音，莫过于爷爷拉响的马头琴声。黄昏时分，夕阳把草原染成橘红色。爷爷总会坐在蒙古包前，抱起那把锃亮的马头琴。琴头雕刻的马儿仿佛要腾空而起。当琴弓（gōng）与琴弦相遇，悠长而低回的声音便流淌出来。那声音有时像风掠过草尖，轻柔而连绵；有时像骏马奔腾，急促而有力；有时又像祖母低声的哼唱，充满了温暖的思念。爷爷说，琴声里住着草原的历史，住着牧人的欢乐与忧伤，住着对天地自然的敬畏。听着琴声，我仿佛看到了成群的牛羊在安详地吃草，看到了先辈们骑着马背驰骋在辽阔的家乡，也看到了四季在草原上静静轮转。这琴声，连着过去，也系着未来，是草原灵魂的歌吟。1.联系上下文，理解词语。（2分）低回：________________________驰骋：________________________2.短文主要从______和______两方面来描写马头琴声的美妙。（2分）3.用“____”画出文中一处运用了排比修辞的句子，并说说其表达效果。（4分）4.短文中爷爷说“琴声里住着草原的历史……”，请结合你对家乡的了解，想一想，琴声里还可能“住着”什么？（至少写出两点）（4分）5.作者通过琴声表达了怎样的情感？这与本单元“异域风情”的主题有怎样的联系？（3分）三、语言综合运用（10分）本单元我们学习了如何动静结合地描写景物。请你担任一次“家乡小导游”，选择赤峰市的一处景点（如喀喇沁亲王府、玉龙沙湖、克什克腾旗地质公园等），写一段解说词，向游客介绍它。要求：抓住特点，融入情感，至少运用一种修辞手法，字数100字左右。四、习作（25分）题目：家乡的______季要求：选择家乡赤峰的一个季节，先把题目补充完整。抓住这个季节最具代表性的自然景物、气候特点或民俗活动（如那达慕、采摘节等），运用本单元学到的描写景物的方法，写出你眼中独特的家乡之美。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.酷暑优雅矫健督促崭新陈列漆黑模拟2.示例：瑕疵/遐想连绵/锦绣骏马/俊俏3.栩栩如生依依不舍井然有序一碧千里心旷神怡苍翠欲滴描写示例：夏日的美林谷，草木苍翠欲滴，充满生机。4.（1）示例：马儿像离弦的箭一样在辽阔的草原上奔驰。（2）这里的风光如此美丽，令人流连忘返。（3）示例：夏日的王爷府镇，绿树成荫，溪水潺潺，鸟儿在枝头欢唱，孩子们在古建筑旁嬉戏追逐。5.（1）样子驾驶技术好生活息息相关（2）宁静悠闲和谐（3）塞外明珠二、阅读理解（一）课内阅读1.色彩形态（或“远景”）2.强调了金字塔在夕阳下金碧辉煌的色调，渲染了开阔、雄浑、神秘的氛围，给人以强烈的视觉震撼。3.比喻。仿写示例：远远望去，马鞍山像一匹巨大的骏马鞍具，横卧在喀喇沁的大地上，守护着这里的安宁。4.相同点：都给人以宏大、壮阔、震撼的视觉感受，体现了自然的伟力或人类的伟大创造。不同点：金字塔是人文景观，体现的是古代人类的智慧与力量，雄浑中带着神秘与历史感；阿斯哈图石林、乌兰布统草原是自然景观，阿斯哈图石林是冰川遗迹，雄浑中带着奇崛与沧桑，乌兰布统草原是丘陵式草原，雄浑中带着辽阔、秀丽与生机。（二）课外阅读1.低回：声音低沉回旋。驰骋：（骑马）奔驰。2.声音的特点（或“听觉感受”）声音引发的联想（或“包含的意蕴”）3.句子：“那声音有时像风掠过草尖，轻柔而连绵；有时像骏马奔腾，急促而有力；有时又像祖母低声的哼唱，充满了温暖的思念。”表达效果：运用排比，句式整齐，富有节奏感和感染力，生动形象地写出了马头琴声的丰富多变和美妙动听，充分表达了作者对琴声的喜爱和对草原生活的深情。4.示例：①住着草原上花草的芬芳和牛羊的呼唤。②住着牧人迎接客人的热情与豪爽。③住着对绿色生态未来的美好期盼。（言之成理即可）5.表达了作者对家乡草原、对传统文化（马头琴艺术）、对祖辈的深厚热爱与自豪之情。联系：本单元主题是“异域风情”，旨在感受不同地域的文化魅力。这篇短文引导我们关注和发现家乡的“风情”——独特的艺术形式和其中蕴含的文化精神，这正是对单元主题的延伸和深化，即风情不仅在远方，也在我们身边。三、语言综合运用示例（介绍喀喇沁亲王府）：各位游客，欢迎来到清代蒙古王府的代表——喀喇沁亲王府。看，这座古建筑群布局严谨，气势恢宏，雕梁画栋间