吕梁市临县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市临县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写工整。（8分）tàngshānghuìrénbújuànfēngqùyǎngzūnchǔyōu()()()()mǔzhǐsāoyǎngmiǎoxiǎoxiàngmàotángtáng()()()()2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）薄弱（bóbáo）附庸（yōngyǒng）爱憎（zèngzēng）窈窕（yáotiǎo）祸患（huànhuàng）痴迷（chīzhī）揿电铃（qìnxiān）拧螺丝（níngnǐng）3.辨字组词。（6分）搔（）憎（）纽（）骚（）增（）扭（）渺（）姆（）拧（）缈（）拇（）咛（）4.先把下列词语补充完整，再选择合适的词语填空。（7分）养（）处（）（）（）十足（）（）自主左（）右（）绞尽（）（）情不（）（）（1）爷爷在吕梁山区生活了一辈子，过惯了（）的日子，很不习惯城里的生活。（2）这道数学题真难，我（），终于想出了解题方法。（3）听了碛口古镇“九曲黄河第一镇”的传奇故事，同学们（）地鼓起掌来。5.句子练习。（10分）（1）孔君平诣其父。（用现代汉语说说这句话的意思）_________________________________________________________________（2）他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。（仿写一个比喻句，描写人的五官或身体部位）_________________________________________________________________（3）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_________________________________________________________________（4）运用本单元学到的“把事物当成人来写”的方法，写一写家乡临县的特产“红枣”。_________________________________________________________________（5）围绕“班上的‘幽默大师’”这个中心意思，用一段话写一写，注意通过具体事例表现人物特点。_________________________________________________________________二、课文回顾与拓展（15分）6.根据课文内容填空。（11分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《________》。文中“________”一句可以看出孔君平与杨氏子很熟。面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏子以“_______________________”机智应答，他的回答妙在_______________________。（2）《手指》一文作者是________。文章通过写五根手指不同的______和______，阐明了“_____________________________”的道理。这让我们联想到临县秧歌队里敲锣打鼓的乡亲们，虽然角色不同，但_______________________。（3）《童年的发现》一文中，“我”发现了_______________________。费奥多罗夫是个_______________________的孩子。7.口语交际。（4分）学校要举办“家乡的趣闻轶事”分享会，请你结合你知道的关于吕梁（或临县）的一个有趣的历史故事、民间传说或风俗习惯，简要写一段发言提纲。（要求：交代清楚，语言风趣）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的曲线。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。8.这段话是围绕哪一句来写的？用“____”画出来。（2分）9.作者是从哪几个方面来表现食指的“机敏”和“勇于冒险”的？请简要概括。（4分）10.仿照这段文字的写法，请选择“鼻子”或“耳朵”写一两句话，突出其作用或特点。（2分）（二）课外阅读（12分）黄河岸边的“红枣爷爷”在临县曲峪镇，提起“红枣爷爷”李茂才，无人不竖起大拇指。他不是什么大官，也不是富翁，只是一个侍弄了一辈子枣树的老农。李爷爷的幽默是出了名的。村里年轻人嫁接枣树总不成活，愁眉苦脸地找他。他叼着旱烟袋，眯着眼瞅了瞅，慢悠悠地说：“你这后生，跟枣树‘搞对象’也不能太心急嘛！得先‘谈’（弹）掉老皮，‘说’（削）好切口，让人家（接穗和砧木）‘心心相印’了，才能绑到一块儿过日子不是？”一席话，把大家逗得哈哈大笑，嫁接的诀窍也在笑声中记住了。每年秋天，红枣像玛瑙似的挂满枝头。外地客商来收购，压价压得厉害。李爷爷不慌不忙，拿起两颗枣，一颗普通，一颗是他改良的品种：“客官，您看这颗，甜是甜，就是个头‘谦虚’。您再看这颗，个儿大、肉厚、核小，甜里还带着点磧口古镇的老酒香哩！您说，这‘实在汉子’和‘精干后生’，能一个价吗？”客商被他的比喻逗乐了，也服了他的道理，价钱自然公道。李爷爷说：“咱临县的红枣啊，长在黄河边，听着涛声长大，性子就该是又韧又甜，做人做事也一样，实实在在，也要有点活泛劲儿、风趣劲儿，这日子才过得有滋有味。”他的话，就像那黄河滩上的红枣，嚼久了，满口都是朴实的香甜和生活的智慧。11.联系上下文，解释词语。（2分）侍弄：_____________________心心相印：_____________________12.短文主要写了关于“红枣爷爷”的哪两件趣事？请简要概括。（4分）第一件：_____________________________第二件：_____________________________13.文中画“”的句子运用了________和________的修辞手法，这样写的好处是______________________________________________________。（3分）14.你认为“红枣爷爷”李茂才是一个怎样的人？请结合短文内容说明理由。（3分）四、习作天地（30分）15.题目：那一刻，我真________（快乐、尴尬、自豪、感动……）提示与要求：生活就像吕梁山的沟壑，有起伏，有色彩。请你选择一件事，把题目补充完整，把事情的经过写具体，特别要写出当时真实的情感和心理活动，运用本学期学到的描写方法。语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础积累与运用1.烫伤诲人不倦风趣养尊处优拇指瘙痒渺小相貌堂堂2.bóyōngzēngyǎotiǎohuànchīqìnnǐng3.示例：搔痒憎恨纽扣渺小保姆拧开骚扰增加扭转缥缈拇指叮咛4.尊优派头不由膀臂脑汁自禁（1）养尊处优（2）绞尽脑汁（3）情不自禁5.（1）孔君平拜访他的父亲。（2）示例：他的眉毛又黑又粗，像两把扫帚横在眼睛上方。（3）舞蹈演员的手指常作兰花状。（4）示例：秋风一吹，临县的红枣们便争先恐后地涨红了脸，挤挤挨挨地挂满枝头，向人们报告丰收的喜悦。（5）略（能围绕中心，通过具体事例写出“幽默”特点即可）。二、课文回顾与拓展6.（1）《世说新语·言语》孔君平诣其父未闻孔雀是夫子家禽采用了否定的方式，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又使孔君平无言以对（2）丰子恺姿态性格五根手指如果能一致团结，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量齐心协力才能奏出最动听的乐章（意思对即可）（3）有关胚胎发育的规律善于观察、敢于提问、富于幻想7.略（发言提纲需包含故事/风俗名称、简要内容，并体现“有趣”或“风趣”的表达意图）。三、阅读理解（一）8.常与大拇指合作的是食指。9.①工作复杂（推动笔杆）；②勇于试探冒险（接触危险、秽毒烈物）；③容易受伤；④动作机敏（打电话、扳枪机等）。10.示例：鼻子像是面部的哨兵，终日挺立在最前沿。芬芳的花香、诱人的饭香，总是他最先报告；难闻的气味，也由他首先发出警报。（二）11.侍弄：仔细地经营照管（枣树）。心心相印：此处指接穗和砧木的形成层要对准，紧密结合。（意思对即可）12.第一件：用风趣的比喻（“搞对象”）指导年轻人成功嫁接枣树。第二件：用巧妙的