六安市霍邱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

六安市霍邱县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)试卷满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（35分）1.请将下列诗句工整、正确地抄写在横线上，注意书写规范、整洁。（4分）牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。2.读拼音，写词语。（8分）（1）霍邱的临水古镇，白墙dǒuqiào（），炊烟niǎoniǎo（）。（2）我们要xiāohuǐ（）所有不利的证据，但内心要保持chúnjié（）。（3）他在田间地头mòzhī（），是位不折不扣的耕种能手。3.选择题。（6分）（1）下列词语中，没有错别字的一项是（）。A.妒忌衔接一声不坑B.包袱由衷手急眼快C.侵犯屏障养尊处优D.难勘侵犯颇负盛名（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）。A.爷爷在田埂上负手而立，远眺着霍邱的万亩稻田，一派胸有成竹的样子。B.尽管对手实力强大，我们班的篮球队依然跃跃欲试，准备一决高下。C.他做事总是半途而废，所以至今依然是一本正经，毫无进展。D.城西湖的荷花盛开时，美不胜收，吸引了许多游客前来观赏。（3）下列句子没有语病的一项是（）。A.通过这次参观霍邱文庙的活动，使我深刻感受到了传统文化的魅力。B.能否养成良好的阅读习惯，是提高语文素养的关键。C.霍邱柳编工艺精致，造型优美，是国家级非物质文化遗产。D.为了防止这类溺水事故不再发生，学校加强了安全教育。4.根据课文内容填空。（10分）（1）童孙未解供耕织，____________________。（范成大《四时田园杂兴（其三十一）》）（2）____________________，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“____________________，物莫能陷也。”（《自相矛盾》）（4）《他像一棵挺脱的树》选自小说《__________》，作者是__________。文中“挺脱”的意思是____________________。（5）《威尼斯的小艇》中，小艇的行动特点是“__________________________________”。5.按要求完成句子练习。（7分）（1）八月，天多热。鸡热得耷拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。（仿写句子，突出“冷”）（3分）腊月，天多冷。___________________________________________________________（2）用上恰当的关联词语，将下面两个句子合并成一句话。（2分）霍邱是革命老区，有着深厚的红色历史底蕴。霍邱是农业大县，有着“淮上粮仓”的美誉。（3）请根据“风度”的不同意思造句。（2分）①（美好的举止姿态）：______________________________________________________②（气度，情怀）：__________________________________________________________二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）《梅花魂》（节选）“是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”1.这段话通过梅花赞扬了中华民族怎样的精神？请用两个词语概括。（2分）2.文中画横线的句子使用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）3.外祖父让“我”保存的仅仅是墨梅图吗？结合节选内容和全文说说你的理解。（3分）4.作为霍邱的学子，你能从身边的哪些事物或人物身上感受到类似“梅花的秉性”？请举一例简要说明。（3分）（二）课外阅读（18分）霍邱古城墙下的故事①在霍邱县城关镇，有一段不起眼的古城墙遗址。它不像万里长城那样雄伟，也不似西安城墙那般完整，它只是静静地卧在那里，青砖缝里长满了岁月的苔痕。②爷爷说，这城墙有六百多岁了，是明代的“古董”。小时候，我常常和伙伴们在墙根下捉迷藏，抚摸那些冰凉的、坑坑洼洼的砖石。我总想，这些砖里，是不是也藏着故事？③一个夏日的傍晚，爷爷拿着蒲扇，坐在墙根下的石墩上，给我讲起了砖的故事。④“看见这块缺了角的砖没？”爷爷指着靠近地面的一块砖说，“听老辈人讲，那缺口，是清兵攻城时，用云梯撞击留下的。当年守城的将士，就是咱们霍邱的子弟兵，硬是守着这座小城，七天七夜没让敌人上来。”⑤“那这块颜色特别深的呢？”我问。⑥“这块啊，”爷爷的眼神变得悠远，“颜色深，是因为浸染过雨水、汗水，兴许还有血水。民国时期闹土匪，城里的百姓就靠着这段墙作掩护，老弱妇孺躲在后面，青壮年拿着锄头、扁担守在墙头。墙保护了人，人也用生命护住了墙和墙里的家。”⑦“爷爷，这墙上怎么还有些小坑洞？”⑧“嘿，那是枪眼儿！解放战争的时候，咱们的队伍在这儿打过阻击。子弹从这些洞里飞出去，为大军南下争取了宝贵的时间。”爷爷的语气里充满了自豪，“这每一块砖，都听过炮声，见过硝烟，也见过胜利的旗帜插上城头。”⑨如今，古城墙不再用于防卫。它的周围建起了公园，栽上了柳树和玉兰。清晨，老人们在墙边打太极拳；傍晚，孩子们在墙下的空地嬉戏。它成了一段凝固的历史，一位沉默的见证者。⑩我再次抚摸那些斑驳的砖石，忽然明白了。城墙的故事，就是霍邱的故事，是坚韧、勇敢、守护和生生不息的故事。这故事，就藏在每一道裂缝、每一块青砖里，等着我们去触摸，去倾听。1.请用简洁的语言概括文章围绕霍邱古城墙讲述了哪三个历史时期的故事。（6分）2.联系上下文，理解第⑨段中“凝固的历史”和“沉默的见证者”这两个词语的含义。（4分）3.第⑩段中说“城墙的故事，就是霍邱的故事”。请结合全文，说说你从文中读出了霍邱人怎样的精神品质。（4分）4.如果你是一位小讲解员，要向来自外地的同学们介绍这段古城墙，你会重点介绍什么？请根据文章内容，列出两个要点。（4分）三、习作表达（35分）题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是年龄的增长，身体的增高，更是一种心灵的成熟。或许是第一次为辛苦的父母分担家务，或许是在困境中学会了坚持，或许是你对家乡的某个人、某件事有了新的理解和感悟……请选择你成长过程中的一件真实事例，把事情的经过写具体，重点写出“那一刻”你的所见、所闻、所想，表达自己的真情实感。文中不得出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.（略，按书写规范、整洁程度给分）2.（1）陡峭袅袅（2）销毁纯洁（3）墨汁3.（1）C（2）C（3）C4.（1）也傍桑阴学种瓜（2）三万里河东入海（3）吾盾之坚（4）骆驼祥子老舍结实，挺拔（5）船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。5.（1）示例：风冷得像刀子一样，河水冷得结成了厚厚的冰，人们冷得缩在屋里不敢出门。（2）示例：霍邱不仅是革命老区，有着深厚的红色历史底蕴，还是农业大县，有着“淮上粮仓”的美誉。（3）示例：①舞台上，他演唱时的一举一动都显得很有风度。②面对误解，他能一笑置之，显得很有风度。二、阅读理解（一）1.有品格（有骨气）、有灵魂（有气节、顶天立地）。（意思对即可）2.排比。好处：层层递进，强烈地表达了外祖父对梅花精神的赞美之情，增强了语言的气势和感染力。3.不仅仅是。外祖父让“我”保存的，更是寄托在梅花（墨梅图）上的对祖国的眷恋之情，以及中国人像梅花一样不屈不挠、顶天立地的民族精神。4.示例：我能从霍邱的柳编艺人身上感受到。他们几十年如一日，精心编织，即使面临现代工艺冲击，也坚持传承这门古老技艺，这种执着和坚守，就像梅花一样有品格。（二）1.①明代（或明清时期）将士抗击清兵，守卫城池的故事。②民国时期百姓依靠城墙抵御土匪，守护家园的故事。③解放战争时期解放军利用城墙阻击敌人，争取时间的故事。2.“凝固的历史”指古城墙本身是过去历史事件和岁月的物质留存，静止不动却承载着丰富的历史信息。“沉默的见证者”指古城墙无声地目睹了霍邱数百年的变迁、战争与和平，是这些历史的亲历者和记录者。3.示例：读出了霍邱人坚韧不屈（面对敌人、土