吕梁市中阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

吕梁市中阳县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）liūzǒuyǔnxǔhūxiàojièshào()()()()zìsīchāichúfēngshuòliǎnjiá()()()()2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）冲劲（chōngchòng）瘦小（sòushòu）旗帜（zhìzì）拽住（zhuàiyè）砌墙（qìqiè）覆盖（fùfú）呼啸（xiāoxiào）搂住（lǒulōu）3.比一比，再组词。（6分）允（）拆（）踪（）充（）折（）棕（）舔（）撵（）福（）添（）辇（）副（）4.选词填空。（4分）忽然居然仍然突然(1)刚才还是晴空万里，（）间就乌云密布了。(2)真没想到，我们中阳县（）有这么美丽的传说。(3)尽管任务艰巨，他（）坚持每天读书。(4)故事正讲到精彩处，他（）停了下来，卖了个关子。5.按要求写句子。（8分）(1)巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到幸福。（改为反问句）(2)北风在柏洼山的松林间呼啸着。（改为拟人句）(3)妈妈对我说：“周末我带你去龙泉湖划船。”（改为转述句）(4)冬天是个魔术师。他呼地一吹，绵水河面变成了光滑的镜子。（仿写句子）春天是个__________________________________________________。6.知识链接与拓展。（5分）本单元我们走进了奇妙的童话世界。在中阳，也有许多口耳相传的民间故事，比如关于_____________的传说就充满了奇幻色彩。这些故事和童话一样，常常运用了________和________的写法，赋予事物人的情感和行为，表达了人们对美好生活的________。请写出一个你读过的童话或本地故事中的神奇宝物或特殊地点：________________。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）巨人看见这个情景，心也软了。他对自己说：“我多么自私啊！现在我明白为什么春天不肯到这儿来了。”他十分（）自己先前的举动。他轻轻地走下楼，静悄悄地打开前门，走进花园里。孩子们看见他，非常害怕，立刻逃走了，花园里又出现了冬天的景象。只有那个小男孩没有跑开，因为他的眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。这棵树马上开花了，小鸟们也飞来歌唱。小男孩伸手搂住巨人，亲吻着他的脸颊。别的孩子看见巨人不再像先前那样（），也都跑了回来。春天也跟着一起回来了。巨人对他们说：“孩子们，花园现在是你们的了。”他拿出一把大斧子，拆除了围墙。从此以后，巨人的花园又成了孩子们的乐园。孩子们站在巨人的脚下，爬上巨人的肩膀，尽情地玩耍。7.选择恰当的词语填入文中的括号里。（2分）（凶狠后悔）8.联系上下文，写出下列词语的反义词。（2分）自私——（）出现——（）9.用“____”画出描写巨人态度和行动发生变化的句子。这种变化说明了什么？（4分）10.为什么“只有那个小男孩没有跑开”？巨人对他做了什么？（4分）11.“春天也跟着一起回来了”这句话有什么深刻的含义？（3分）12.拆除围墙后，花园和巨人的生活发生了怎样的改变？这对你有什么启发？（3分）（二）课外阅读（17分）中阳“柏王”的传说在咱们吕梁山中阳县的柏洼山上，有一棵远近闻名的古柏，人们都尊称它为“柏王”。相传很久以前，柏洼山还是一片荒凉。有一年，大旱，土地裂开了口子，庄稼都快枯死了。村里有个叫山娃的勇敢少年，决心为乡亲们寻找水源。他翻山越岭，历经艰险，终于在一处石缝里找到了一小股清泉。可是泉水太小，根本解决不了旱情。山娃又累又急，靠着一棵小柏树睡着了。梦里，一位绿衣老人对他说：“孩子，你的诚心感动了我。我就是你身边的柏树仙。你把我的叶子撒向四周，就能带来生机。”山娃醒来，将信将疑地摘下几片柏叶向空中撒去。奇迹发生了！柏叶飘落之处，立刻涌出了清亮的泉水，干旱的土地得到了滋润。而那棵小柏树，在一夜之间长得又高又大，枝叶繁茂，像一把撑开的巨伞。从此，柏洼山变得草木葱茏，泉水淙淙。人们感念柏树的恩德，把它奉为“柏王”，世代保护。据说，心地善良的人靠近它，还能闻到一股特别的清香呢。13.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（3分）闻：①听见；②听见的事情，消息；③有名望的；④用鼻子嗅。远近闻．名（）闻．到清香（）奇闻．异事（）14.根据短文内容填空。（4分）故事发生的地点：___________________。主人公是：___________。他遇到的困难是：___________________。帮助他的是：___________。15.简要概括故事的起因、经过和结果。（6分）起因：_________________________________________________________________经过：_________________________________________________________________结果：_________________________________________________________________16.短文中的“柏王”和本单元《巨人的花园》中的“花园”有什么相似之处？它们的变化都告诉我们一个什么道理？（4分）三、习作天地（30分）17.童话是一座五彩缤纷的大花园。在本单元，我们读到了巨人从自私变得宽容，花园也从寒冬变回了春天。在中阳，有美丽的山水，有动人的传说，也有丰富的物产（如柏子羊肉、核桃、剪纸等）。请你展开想象的翅膀，编一个童话故事。你可以让家乡的某一种特产（比如一颗神奇的核桃、一把有魔力的剪刀）成为故事的主角，也可以让龙泉湖、仙明洞等地方发生奇妙的故事。要求：题目自拟；想象丰富，情节有趣；语句通顺，内容具体；书写工整，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用（35分）1.溜走允许呼啸介绍自私拆除丰硕脸颊2.chòngshòuzhìzhuàiqìfùxiàolǒu3.示例：允许充分；拆除折断；踪迹棕色；舔食添加；撵走车辇；福气副手4.(1)突然(2)居然(3)仍然(4)忽然5.(1)示例：巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，难道不感到幸福吗？(2)示例：北风在柏洼山的松林间怒吼着/穿梭着。(3)妈妈对我说，周末她带我去龙泉湖划船。(4)示例：春天是个画家。他轻轻一抹，山坡上铺满了绿油油的地毯。6.示例：仙明洞（或“龙泉”等）拟人夸张向往示例：宝葫芦（或：巨人的花园、柏王的枝叶等）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（18分）7.后悔凶狠8.无私（宽容）消失9.“他轻轻地走下楼……放到树枝上。”或“巨人悄悄走到他后面……亲吻着他的脸颊。”说明了巨人认识到了自己的错误，内心变得善良、宽容，学会了分享。10.因为小男孩眼里充满了泪水，看不见巨人走过来。巨人悄悄走到他后面，轻轻抱起他，放到树枝上。11.表面写自然界的春天回来了，实际象征着巨人的内心因为善良、宽容和分享而重新充满了温暖、快乐与爱。12.花园重新成为孩子们的乐园，充满了欢声笑语；巨人从孤独、冷酷变得快乐、幸福。启发：示例：快乐应当与他人分享，宽容和善良能带来真正的幸福。（二）课外阅读（17分）13.③④②14.（吕梁山中阳县）柏洼山山娃大旱，找不到足够的水源柏树仙（或“柏王”）15.起因：柏洼山大旱，山娃为乡亲们寻找水源。经过：山娃找到一小股泉水但不够用，梦中得到柏树仙指点，撒柏叶引来众多泉水。结果：旱情解除，小柏树长成“柏王