孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

孝感市孝南区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）zūnjìngyōumòcíxiánghuǎngrándàwù()()()()cháoxiàozhuīdàoníngshìkǒuruòxuánhé()()()()2.辨字组词。（6分）厨（）绍（）悔（）橱（）招（）诲（）恍（）详（）撒（）晃（）祥（）撤（）3.选择恰当的关联词填空。（4分）不仅……而且……虽然……但是……因为……所以……如果……就……（1）鲁迅先生（）是伟大的文学家，（）是伟大的思想家和革命家。（2）（）时间一去不复返，（）我们要珍惜每分每秒。（3）（）我们善于把精读和略读结合起来，（）能取得最佳的读书效果。（4）（）《故乡》中的闰土生活艰辛，（）他对生活仍充满希望。4.按要求写句子。（6分）（1）深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。（缩句）（2）鲁迅先生说：“哪里有天才，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。”（改为转述句）（3）他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音。（修改病句）5.根据课文内容判断对错，对的打“√”，错的打“×”。（6分）（1）《少年闰土》一文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、见多识广的农村少年形象。（）（2）“好的故事”指的是作者在梦境中看到的美丽、幽雅、有趣的景象，象征他对美好生活的追求。（）（3）《我的伯父鲁迅先生》一文中，作者回忆了“谈《水浒传》”、“笑谈碰壁”、“救助车夫”、“关心女佣”这几件事。（）（4）“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”是鲁迅先生一生的真实写照。（）（5）《有的人》是鲁迅先生为了纪念臧克家而写的一首诗。（）（6）鲁迅，原名周树人，浙江绍兴人，是我国现代文学的奠基人之一。（）二、积累与运用（20分）1.课文回顾与填空。（10分）（1）《少年闰土》选自鲁迅的小说《______》。文中“我”和闰土初次见面时，他正在厨房里，________色的圆脸，头戴一顶________，颈上套一个________的银项圈。（2）这故事很美丽，________，________。许多美的人和美的事，错综起来像一天云锦，而且万颗奔星似的飞动着，同时又展开去，以至于________。（3）有的人活着，________________；有的人死了，________________。（4）孝感，因东汉孝子董永___________、___________而得名，是中国孝文化之乡。鲁迅先生笔下也有许多关于亲情、感恩的描写，这与我们孝感推崇的“________”精神有相通之处。2.综合性学习：走近鲁迅。（6分）本单元我们认识了鲁迅先生。请结合课文和你读过的鲁迅作品（如《朝花夕拾》中的文章），谈谈你心中的鲁迅先生是一个怎样的人。（至少从两个方面谈，不少于50字）_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________3.生活与语文。（4分）孝南区某小学五年级计划开展“读鲁迅作品，承孝德之风”的读书活动。请你为这次活动设计一条宣传标语，要求简洁明了，能体现活动主题。___________________________________________________________________________________三、阅读理解（20分）（一）课内阅读。（8分）我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。“我们沙地里，潮汛要来的时候，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚……”啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰土在海边时，他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。1.“素不知道”的“素”意思是_____________。（1分）2.文中“新鲜的希奇的事”指的是哪些事？请概括出来。（2分）3.“院子里高墙上的四角的天空”在这里指的是什么？这句话表达了“我”怎样的思想感情？（3分）4.结合孝感地域特点，如果你是文中的“我”，听了闰土的讲述，除了文中提到的，你还会对哪些家乡（孝感）以外的新鲜事物感到好奇？试举一例。（2分）（二）课外阅读。（12分）故乡的早市天刚蒙蒙亮，故乡的早市就醒来了。这早市在镇子东头的一条老街上。路是青石板铺的，年深日久，磨得光溜溜的。两旁的店铺门板一扇扇卸下，露出里面各样的货物：水灵灵的青菜还挂着露珠，活蹦乱跳的鲜鱼在盆里甩着尾巴，新出炉的烧饼散发着诱人的麦香……吆喝声、讨价还价声、熟人间的招呼声，热热闹闹地混在一起，像一首充满生活气息的交响乐。我最喜欢看那个卖糖人的老人。他头发花白，手却很稳。熬得金黄的糖稀在他手里像变魔术一样，一会儿变成展翅欲飞的小鸟，一会儿变成威风凛凛的狮子。孩子们围着他，眼睛瞪得圆圆的，发出阵阵惊叹。他总是笑眯眯的，有时还会给等在一旁的穷孩子一个最小的糖人。这情景，常让我想起鲁迅先生《朝花夕拾》里的一些描写。他没有专门写早市，但他笔下那些生动的市井人物，如方正、质朴的寿镜吾老先生，如给孩子们买“三哼经”的长妈妈，他们都和这早市上的人一样，朴素、真诚，身上闪烁着平凡人性的光辉。鲁迅先生用深情的笔触记录他们，正是对普通生活、对故乡风土人情的深深眷恋。太阳升高了，早市渐渐散去，老街恢复了宁静。但那热闹的景象，那混合着各种食物和泥土气息的味道，还有那些鲜活的面孔，却深深地印在我的记忆里，成了故乡最美的画面。1.联系上下文，解释词语。（2分）年深日久：________________________________________________眷恋：____________________________________________________2.文章第二自然段从哪些方面描写了早市的“热闹”？（3分）3.作者为什么看到卖糖人的老人会联想到鲁迅先生的作品？（3分）4.本文表达了作者怎样的思想感情？这与我们学习的鲁迅先生对故乡的情感有何相似之处？（4分）四、习作天地（30分）题目：我忘不了他（她）要求：1.在我们成长的过程中，总有一些人给我们留下深刻的印象。他（她）可能是你的亲人、朋友、老师，也可能是像鲁迅先生那样的书中人物，甚至是生活中只有一面之缘的陌生人。请选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点以及你为什么忘不了他（她）。2.学习本单元刻画人物的方法，尝试运用外貌、语言、动作等描写。3.内容具体，感情真实，书写工整，不少于400字。4.文中如需出现地名、校名、人名，请用化名。参考答案一、基础知识1.尊敬幽默慈祥恍然大悟嘲笑追悼凝视口若悬河2.示例：厨房介绍后悔橱窗招手教诲恍然详细撒手摇晃慈祥撤退3.（1）不仅……而且……（2）因为……所以……（3）如果……就……（4）虽然……但是……4.（1）天空中挂着圆月。（2）鲁迅先生说，哪里有天才，他是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。（3）他那抽动着的灰白嘴唇里发出低微的声音。（或：他那一翕一动的灰白嘴唇里发出低微的声音。）5.（1）√（2）√（3）√（4）√（5）×（6）√二、积累与运用1.（1）故乡紫小毡帽明晃晃（2）幽雅有趣无穷（3）他已经死了他还活着（4）卖身葬父孝行感天孝老爱亲（或“感恩孝敬”，意思对即可）2.示例：我心中的鲁迅先生是一个爱憎分明、关心人民的人。他“横眉冷对千夫指”，对反动势力毫不妥协；他又“俯首甘为孺子牛”，深切同情和关心底层百姓，如文中的车夫。同时，他也非常关爱青少年，耐心指导侄女读书。（能从两个角度，结合课文或作品阐述即可）3.示例一：诵读鲁迅经典，弘扬孝德文化。示例二：读鲁迅，悟大爱；承孝德，践于行。（符合主题，简洁有力即可）三、阅读理解（一）课内阅读1.向来，一直。2.海边有五色的贝壳；西瓜有被动物偷吃的危险经历；沙地潮汛时有许多跳鱼儿。3.指的是“我”和“往常的朋友”生活在深宅大院，生活天地非常狭窄，见识很少。表达了“我”对闰土丰富多彩生活的羡慕和向往，以及对自己所处环境的不满和无奈。4.示例：我可能会对北方冬天漫天飞舞的雪花、一望无际的草原上成群的牛羊，或者大海的浩瀚无边感到好奇。（结合孝感地处江汉平原、河湖众多的特点，想象其他地域特色即可）（二）课外阅读1.年深日久：形容时间久远。眷恋：（对自己喜爱的人或地方）深切地留恋。2.从视觉（水灵灵的青菜、活蹦乱跳的鲜鱼）、嗅觉（烧饼的麦香）、听觉（各种热闹的声响）三个方面进行了描写。3.因为卖糖人的老人手艺精湛、慈爱善良，他身上那种朴素、