开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

开封市杞县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)考试时间：90分钟满分：100分一、基础知识（共35分）1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。（8分）（1）dùjì（）（2）zànshí（）（3）nàhǎn（）（4）yǐnjiàn（）（5）móquáncāzhǎng（）（6）yìshēngbùkēng（）（7）杞县是历史名城，家乡的wǎnxiá（）格外迷人。（8）我们要xiāohuǐ（）一切危害健康的物品。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（4分）（1）绰（chuòchāo）起棍子（2）哗（huáhuā）笑（3）手（腕蜿）（4）（纽扭）扣3.将下列词语补充完整，并完成练习。（6分）（）（）处优胸有（）（）风（）浪（）（1）形容生活优裕、无忧无虑的词语是：_____________。（2）与“惊涛骇浪”意思相反的词语是：_____________。4.句子练习。（9分）（1）用修改符号修改病句。（共2处错误）通过学习《田忌赛马》，使我们懂得了要善于观察、勤于思考。（2）仿照例句，运用动作或神态描写，写一写人物“焦急”的样子。（3分）例：他把两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了。焦急：__________________________________________________________________（3）根据“骄傲”的不同意思造句。（4分）①（表示自豪）：_________________________________________________________②（表示自满）：_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（8分）（1）《自相矛盾》中，面对“_____________________，何如？”的诘问，楚人“弗能应也”，这个故事告诉我们_____________________。（2）诗中有情，有“_____________________，南望王师又一年”的悲愤；诗中有志，有“黄沙百战穿金甲，_____________________”的豪情。（3）《论语》中“_____________________，_____________________”告诉我们，君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。（4）我们的家乡杞县，古称“杞国”，留下了“_____________”的古老传说，激励我们既要勤于思考，也要脚踏实地。二、积累与运用（共15分）6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分）（1）《威尼斯的小艇》和《牧场之国》都是描写异国风光的文章，都运用了动态描写和静态描写相结合的方法。（）（2）“未闻孔雀是夫子家禽”中的“家禽”和现代汉语中“鸡、鸭等家禽”的意思完全相同。（）（3）《梅花魂》一课中，“魂”指的是梅花的精神，也象征着中华民族坚韧不屈的民族精神。（）（4）“星戴帽，大雨到”这句农谚是根据云的变化来预测天气的。（）（5）汉字演变的主要顺序是：甲骨文→小篆→金文→隶书→楷书。（）7.综合性学习。（10分）学校将举办“我爱家乡杞县”文化宣传周活动，请你参与策划。（1）请你为本次活动设计一条宣传标语。（2分）（2）家乡杞县历史悠久，名人辈出，请写出你了解的一位历史人物及其主要贡献。（2分）人物：_____________，贡献：___________________________________________（3）在“家乡特产我代言”环节，你会选择哪种特产（如杞县大蒜、红薯泥等）？请写一段简短的推介词（至少使用一种修辞手法）。（6分）三、阅读理解（共20分）（一）课内阅读（8分）祖父的园子（节选）太阳在园子里是特别大的，天空是特别高的。太阳光芒四射，亮得使人睁不开眼睛，亮得蚯蚓不敢钻出地面来，蝙蝠不敢从黑暗的地方飞出来。凡是在太阳下的，都是健康的、漂亮的。拍一拍手，仿佛大树都会发出声响；叫一两声，好像对面的土墙都会回答似的。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。1.节选文字主要从____________和____________两个角度来描写园子里的自由。（2分）2.画“____”的句子运用了____________和____________的修辞手法，让我们感受到园子里的一切都充满了____________。（3分）3.作者为什么能把园子里的景物写得这样生动、充满趣味？请结合文本简要分析。（3分）（二）课外阅读（12分）杞人新传古时候，杞国有个人整天担心天会塌下来，地会陷下去，被人们传为笑话。如今，在杞县这片古老的土地上，却生活着一位不一样的“杞人”——李爷爷。李爷爷是村里的种植能手，但他“忧”的不是天地，而是乡亲们的“钱袋子”。前些年，看到大家守着优质的土地，却因种植单一、销路不畅而收入微薄，他整天皱着眉头。“不能再这样下去了！”李爷爷下定决心。他开始四处“取经”，研究市场。他发现，家乡的沙土地种出的红薯格外香甜。于是，他率先引进优良品种，试种了十亩“西瓜红”蜜薯。从育苗、栽种到田间管理，他像照顾婴儿一样精心，整天蹲在地里，观察记录。夏天，他忧心雨水过多烂了根；秋天，又担心收购商压价。功夫不负有心人。李爷爷的红薯大丰收，而且品质上乘，引来客商争相订购。他没有藏私，而是把技术和经验毫无保留地传给乡亲们，还牵头成立了合作社，统一标准，打造品牌。如今，村里的红薯种植成了规模，“杞县蜜薯”的名声越来越响，通过电商平台还卖到了全国各地。大家的“钱袋子”真的鼓起来了。有人笑着对李爷爷说：“您现在可是‘忧’出名堂来啦！”李爷爷也笑了，望着绿油油的红薯地，说：“咱新时代的‘杞人’，忧的是怎么把脚下的土地用好，怎么让大伙的日子越过越红火。这‘忧’，值得！”1.联系上下文，解释词语。（2分）取经：_________________________________________________________________2.古代“杞人”和文中的李爷爷都“忧”，他们“忧”的内容有什么不同？（4分）古代杞人：_____________________________________________________________李爷爷：_______________________________________________________________3.短文主要写了李爷爷的哪几件事？请简要概括。（3分）（1）___________________________________________________________________（2）___________________________________________________________________（3）___________________________________________________________________4.文章结尾李爷爷说“这‘忧’，值得！”，你是怎么理解这句话的？（3分）四、口语交际（5分）8.情境：班级围绕“手机利弊谈”展开讨论。有同学认为小学生不应该带手机来学校，容易分心，影响学习。也有同学认为带手机方便联系家人，遇到紧急情况可以求助。你的观点是什么？请有条理地说明理由。五、习作表达（25分）9.题目：那一刻，我长大了提示与要求：“长大”不仅是身体的成长，更是心灵的蜕变。也许是家人的一次深谈，也许是克服了一个困难，也许是明白了一个道理……那一刻，你突然觉得自己长大了。请选择一件具体的事，把事情的经过和“那一刻”的感触写清楚，表达真情实感。文中不要出现真实的校名和人名，不少于400字。参考答案一、基础知识（35分）1.（8分，每字0.5分）（1）妒忌（2）暂时（3）呐喊（4）引荐（5）摩拳擦掌（6）一声不吭（7）晚霞（8）销毁2.（4分，每题1分）（1）chāo（2）huá（3）腕（4）纽3.（6分，每词1分，每空0.5分）养尊成竹平静（1）（1分）养尊处优（2）（1分）风平浪静4.（9分）（1）（2分，每处1分）删去“通过”或“使”。（2）（3分）示例：他在门口不停地踱来踱去，时不时踮起脚尖向远处张望，眉头紧锁，额头上渗出了细密的汗珠。（抓住动作、神态描写）（3）（4分，每句2分）示例：①我为祖国取得的辉煌成就感到无比骄傲。②他因为骄傲自满，在这次比赛中失利了。（意思对即可）5.（8分，每空1分）（1）以子之矛陷子之盾说话做事要前后一致，实事求是（意思对即可）（2）遗民泪尽胡尘里不破楼兰终不还（3）君子喻于义小人喻于利（4）杞人忧天二、积累与运用（15分）6.（5分，每题1分）（1）√（2）×（3）√（4）√（5）×7.（10分）（1）（2分）示例：走进古韵杞国，感受时代新风。（紧扣主题，简洁有力即可）（2）（2分）示例：蔡邕东汉著名文学家、书法家，创制“飞白”书体，是杞县重要的历史名人。（人物正确，贡献简要说出一项即可）（3）（6分）示例：我选择为杞县大蒜代言。杞县大蒜，素有“中华第一蒜”的美誉。它颗颗饱满，瓣瓣如玉，辛辣中带着独有的甘香。它不仅是厨房里的调味珍宝，更是家乡人民勤劳与智慧的结晶。尝一口杞县蒜，品一份家乡情！（点明特产1分，至少使用一种修辞2分，语言流畅、有感染力3分）三、阅读理解（20分）（一）课内阅读（8分）1.（2分，每空1分）动物、植物（或：生物景物）2.（3分，每空1分）拟人排比生命力/活力/自由（意思对即可）3.（3分）因为作者用充满童趣的眼光观察世界（1分），运用了拟人、排比等修辞手法（1分），并融入了自己自由快乐的情感（1分）。（意思对即可）（二）课外阅读（12分）1.（2分）指李爷爷为解决问题，主动外出学习先进的技术、经验。（意思对即可）2.（4分）古代杞人：忧心天塌地陷，是不必要的、没有根据的担忧。（2分）李爷爷：忧心乡亲们收入低，并积极想办法，通过科学种植、共同致富来解决忧虑。（2分）3.（3分，每点1分）（1）李爷爷为乡亲们收入低而忧虑。（2）李爷爷外出学习并试种优良红薯品种。（3）李爷爷成功后带领乡亲们成立合作社，共同致富。4.（3分）因为李爷爷的“忧”不是空想和消极的担心（1分），而是出于对家乡和乡亲们的责任感（1分），并且他积极行动，将忧虑转化为改变现状的动力，最终带来了实实在在的好结果（1分）。（意思对即可）四、口语交际（5分）8.（5分）观点明确1分，理由充分2-3分，表达有条理1分。示例：我认为小学生不应带手机来学校。首先，我们的自制力较弱，手机游戏、社交软件容易分散课堂注意力，影响学习效率。其次，学校有公共电话，老师也可以帮助联系家长，沟通渠道是畅通的。如果真的需要，可以佩戴仅具通话定位功能的儿童电话手表，既能满足紧急联系需求，又避免了智能手机带来的干扰。五、习作表达（25分）9.（25分）参照五年级下册习作评分标准。一类文（21