运城市河津市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

运城市河津市2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)（满分：100分考试时间：90分钟）一、基础知识与积累（30分）1.看拼音，写词语。（8分）héxié（）zūnyán（）qīngtíng（）mùxu（）yuèěr（）sīchóu（）línɡlónɡ（）jiāqín（）2.形近字组词。（6分）拔（）拨（）姆（）拇（）绵（）锦（）3.补全成语，并按要求分类。（8分）（）（）不倦（）（）辉煌手（）足（）（）（）相照描写学习态度的：________________描写人物情谊的：________________4.按要求完成句子练习。（8分）（1）古老的黄河从河津龙门奔腾而过。（缩句）（2）难道我们不应该珍惜今天的幸福生活吗？（改为陈述句）（3）用“不仅……而且……”写一句话，介绍河津的特色（如柿饼、灰陶琉璃等）。（4）仿写：友谊像一盏明灯，照亮我们前进的道路。母爱像________________，________________。二、课文回顾与理解（15分）5.根据课文内容填空。（9分）（1）《草船借箭》选自《____________》，诸葛亮的神机妙算表现在________________。（2）《威尼斯的小艇》通过描写________________，表现了威尼斯的独特风情。（3）《从军行》中，“黄沙百战穿金甲，________________”表现了将士的英勇无畏。6.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）（1）“研究报告”一般包括问题的提出、研究方法、资料整理、研究结论等部分。（）（2）《他像一棵挺脱的树》选自《骆驼祥子》，作者是老舍。（）（3）“颜筋柳骨”指的是颜真卿和柳宗元的书法风格。（）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《祖父的园子》片段，回答问题。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道。（1）这段话主要运用了________和________的修辞手法。（2分）（2）从“愿意……就……”的句式能感受到园子里的一切都是________的，也表现了“我”________的心情。（4分）（3）结合本地生活，仿照文中句式写一写：“河津的鲤鱼愿意________就________，愿意________就________。”（4分）（二）课外阅读（15分）阅读短文，回答问题。龙门传说河津古称龙门。相传大禹治水，在此凿开山壁，导河入海，故留下“鲤鱼跃龙门”的美丽传说。每年春末，黄河鲤鱼逆流而上，聚集龙门之下，奋力跳跃，相传越过者便可化龙。这故事激励着一代代河津学子勤奋苦读，期望通过自己的努力改变命运，成为栋梁之材。龙门不仅是一处自然奇观，更是拼搏精神的象征。河津人常以“龙门儿女”自称，骨子里带着一股不服输的闯劲。今天的河津，经济发展，文化繁荣，但“跃龙门”的精神始终未变——那就是脚踏实地、勇往直前。（1）短文主要介绍了河津龙门的________和________。（4分）（2）“鲤鱼跃龙门”的故事对河津人有什么影响？（3分）（3）结合生活实际，说说你对“脚踏实地、勇往直前”的理解。（4分）（4）短文表达了作者怎样的思想感情？（4分）四、语言综合运用（10分）7.口语交际。河津市正在创建“文明城市”，学校组织“我为家乡代言”活动。请你选择河津的一处名胜（如龙门、真武庙）、一种特产（如龙门鲤鱼、连伯韭菜、三迁牌小米）或一项非遗（如灰陶琉璃、转花灯），写一段简短的推荐语（80字左右），要突出特点，语言生动。8.综合性学习。本学期我们学习了《汉字真有趣》《我爱你，汉字》。河津历史悠久，文化底蕴深厚。请你就“河津地名中的汉字文化”做一个小探究，写出你的发现（如“津”字的本义与黄河渡口的关系等）。五、习作（20分）题目：家乡的________节提示：河津的春节、端午、重阳等传统节日各有特色，龙门古会、西窑庄灯会等民俗活动也丰富多彩。请选择你印象最深的一个节日或民俗活动，把题目补充完整，写一篇作文。要求内容具体，写出特色和真情实感，不少于350字。参考答案一、基础知识与积累1.和谐尊严蜻蜓暮序悦耳丝绸玲珑家禽2.示例：拔河/拨动；保姆/拇指；绵羊/锦绣3.孜孜不倦金碧辉煌手舞足蹈肝胆相照学习态度：孜孜不倦人物情谊：肝胆相照4.（1）黄河奔腾而过。（2）我们应该珍惜今天的幸福生活。（3）示例：河津的灰陶琉璃不仅工艺精湛，而且历史悠久，享誉全国。（4）示例：母爱像一股清泉，滋润我们幼小的心田。二、课文回顾与理解5.（1）《三国演义》知天文、晓地理、识人心，巧妙谋划。（2）小艇的样子、船夫驾驶技术、小艇与人们生活的关系。（3）不破楼兰终不还6.（1）√（2）√（3）×（“柳骨”指柳公权）三、阅读理解（一）课内阅读（1）拟人、排比（2）自由、快乐、无拘无束（3）示例：愿意游多快就游多快，愿意跳多高就跳多高。（二）课外阅读（1）自然传说（或“鲤鱼跃龙门”的传说）、精神象征（或文化影响）。（2）激励河津人（尤其是学子）勤奋努力，拼搏向上，通过奋斗改变命运。（3）示例：学习上要一步一个脚印扎实努力，遇到困难不退缩，坚持朝着目标前进。（4）表达了作者对龙门文化的热爱，对河津人拼搏精神的赞美，以及对家乡的自豪之情。四、语言综合运用7.示例（推荐龙门）：这里是“鲤鱼跃龙门”传说的发生地！雄伟的黄河峡谷，见证着大禹治水的丰功伟绩。来河津龙