白沙黎族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)

白沙黎族自治县2025-2026学年第二学期四年级语文期末考试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础知识与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）báishātèsèfēngsúqīngchè（）（）（）lǜshùchéngyīnlímínzhuānxīn（）（）（）2.形近字组词。（6分）黎（）茶（）绣（）黍（）荼（）锈（）3.将下列词语补充完整，并选择其中一个造句。（6分）五（）十（）（）耳（）聋彬彬（）（）兴致（）（）造句：_________________________________________________________4.按要求写句子。（9分）(1)槟榔树是海南常见的树木。（改为反问句）_________________________________________________________(2)黎族阿妈织好了精美的黎锦。（改为“把”字句）_________________________________________________________(3)用“时而……时而……”写一句描写白沙雨林景象的句子。_________________________________________________________5.根据课文内容填空。（6分）(1)诗中有画，“________________，树头新绿未成阴”描绘了田园风光。(2)《海上日出》一文中，作者巴金写出了太阳________、________、________的壮观过程。(3)我们在《千年梦圆在今朝》中，感受到了中华民族________、________的精神。二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）阅读《我们家的男子汉》片段，回答问题。“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。叫人看了不由得也会嘴馋起来。当然，和所有的孩子一样，他不爱吃青菜，可是我对他说：“不吃青菜会死的。”他便吃了，吃得很多。他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。1.片段中从哪两个方面写出了“他”吃饭的“爽气”？（4分）2.“他不愿死，似乎是深感活的乐趣的。”这句话体现了“他”怎样的特点？请结合文本分析。（5分）3.在你的生活中，有没有类似这样“吃得很有滋味”的经历？请结合白沙的特色美食（如鱼茶、山兰糕等）简单写一写。（8分）（二）课外阅读（18分）黎乡的竹竿舞在白沙的黎寨里，每逢喜庆的日子，总能听到节奏欢快的敲击声和阵阵欢笑，那一定是人们跳起了竹竿舞。跳竹竿舞，黎语叫“卡咯”。竹竿需要两根粗长的竹竿平行放在地上做垫架，上面横放着八根竹竿，由八个人分两边蹲着，双手各执一根竹竿的顶端，按照节奏，将竹竿一分一合、一高一低地敲击。跳舞的人就在竹竿分合的瞬间，敏捷地进退跳跃，还要做出各种优美的动作。如果动作不协调，腿脚就会被竹竿夹住，引来大家善意的笑声。熟练的舞者则像轻盈的燕子，在竹竿间穿梭自如。阿爸说，竹竿舞以前是黎族同胞庆祝丰收、欢迎贵客的舞蹈，如今已经成了我们黎乡重要的文化符号。它不仅锻炼了人们的反应能力，更把欢乐和团结的精神传递给了每一个人。1.根据短文内容填空。（6分）竹竿舞黎语叫“________”，需要________个人操作竹竿。跳舞的人需要在竹竿________的瞬间，敏捷地________。2.短文中画线句子把熟练的舞者比作什么？这样写有什么好处？（6分）3.短文结尾说竹竿舞“把欢乐和团结的精神传递给了每一个人”。请联系你的生活或见闻，说说你对集体活动中“团结精神”的理解。（6分）三、习作（30分）题目：我的家乡在__________要求与提示：1.把题目补充完整，可以填“白沙”、“黎寨”、“茶山脚下”、“南渡江边”等能体现家乡特色的词语。2.选择家乡的一两个特点（如风景、物产、风俗、变化等）写清楚，表达出你对家乡的真实感情。3.语句通顺，内容具体，书写工整，不少于350字。参考答案一、基础知识与运用（35分）1.白沙特色、风俗、清澈、绿树成荫、黎民、专心（每词1分，错一字该词不得分）2.示例：黎族、黎民；茶叶、喝茶；绣花、刺绣；黍米、蜀黍；荼毒、如火如荼；生锈、铁锈（每空0.5分）3.五光十色、震耳欲聋、彬彬有礼、兴致勃勃（每词1分）造句略（2分，运用恰当即可）4.(1)难道槟榔树不是海南常见的树木吗？（3分）(2)黎族阿妈把精美的黎锦织好了。（3分）(3)示例：白沙热带雨林里的溪流，时而平缓如镜，时而湍急如瀑。（3分，符合语境即可）5.(1)篱落疏疏一径深（2分）(2)露出小半边脸、慢慢上升、完全跳出海面（2分，意思对即可）(3)坚持不懈、勇于探索（2分，意思对即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（17分）1.两个方面：①吃饭量多，范围广，什么都吃；②吃得极有滋味。（每点2分，共4分）2.体现了“他”天真、单纯、热爱生活的特点。（2分）孩子把“不吃青菜”和“死”直接联系起来，并因此改变行为，显得稚气可爱；同时也表现出他对生命和生活的本能热爱。（分析3分，共5分）3.略。（8分，能结合具体美食描述“吃得有滋味”的经历，语句通顺，情感真实即可酌情给分。）（二）课外阅读（18分）1.卡咯、八、分合、进退跳跃（每空1.5分，共6分）2.比作轻盈的燕子。（2分）好处：生动形象地写出了熟练舞者动作的敏捷、轻快和优美，表达了作者的赞赏之情。（4分，意思对即可）3.略。（6分，能围绕集体活动需要协作、配合、互相鼓励等角度谈理解，结合具体事例，言之有理即可酌情给分。）三、习作（30分）（略）按以下标准酌情给分：一类文（27-30分）：中心明确，内容具体，