榆林地区绥德县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

榆林地区绥德县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)(满分：100分考试时间：90分钟)一、基础积累与运用(30分)1.读拼音，写词语，注意书写工整美观。(8分)huájīmiáoxiěfēngqùzìxiāngmáodùn()()()()yǎngzūnchǔyōufùjīngqǐngzuìmòmíngqímiàoshǒumángjiǎoluàn()()()()2.为加点字选择正确的读音，打“√”。(3分)-薄弱(bóbáo)-爱憎(zèngzēng)-窈窕(yáotiǎo)-祸患(huànhuán)-揿电铃(qìnqìn)-胚胎(pēipī)3.比一比，再组词。(4分)-纽()扭()-秽()岁()-拧()狞()-梁()粱()4.选择恰当的词语填空。(4分)(1)田老师每讲一课，都要编一个()的故事。(2)他对这个问题进行了()的思考，终于找到了答案。(3)这幅画构思()，赢得了大家的称赞。(4)面对突发状况，他表现得非常()。(备选词语：引人入胜严谨巧妙从容镇定)5.按要求写句子。(6分)(1)舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？(改为陈述句，意思不变)________________________________________________________(2)仿照例句，用具体的情景表现“慢”。例：快：他冲了出去，一眨眼就跑到了终点。慢：______________________________________________________(3)将“风趣”和“绥德石雕”组合进一个句子中，赞美家乡的手艺。________________________________________________________6.根据本单元课文内容或“日积月累”填空。(5分)(1)《杨氏之子》中，杨氏子巧妙应对孔君平的话是：“_________________________。”(2)《手指》一文告诉我们：____________________________________________。(3)《童年的发现》中，“我”明白了——世界上的重大发现，有时还会给人带来______和______。(4)君子喻于义，_________________。(5)看到有同学沉迷于网络游戏，不认真学习，你可以用《左传》中的名句劝告他：“_______________________，_______________________。”二、课文回顾与理解(15分)阅读课文《手指》片段，回答问题。手上的五指，各有不同的姿态，各具不同的性格，各有所长，各有所短。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住。讨好生活的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是以他为主。1.这个片段主要运用了________和________的修辞手法来描写手指。(2分)2.大拇指的特点是什么？作者举了哪几个例子来说明他“最肯吃苦”？(4分)3.食指有哪些“机敏”的表现？(至少写出两点)(2分)4.结合你对绥德石雕工匠的了解，你觉得工匠的哪根手指可能像文中的“大拇指”或“食指”一样，发挥着关键而独特的作用？请简要说明理由。(3分)5.从五指“各有所长，各有所短”中，你领悟到了什么道理？(4分)三、阅读理解与感悟(25分)（一）黄土坡上的“信天游”我的家乡在陕北绥德的黄土坡上。这里有一种歌，叫“信天游”。它不像南方的歌谣那样婉转细腻，而是像这黄土高原一样，粗犷、豪放、自由，想怎么唱就怎么唱。爷爷是唱信天游的好手。他一张嘴，那声音就像是从千沟万壑里刮出来的风，带着泥土的味道，也带着岁月的沧桑。他最爱唱的，是那些流传了不知多少辈的老调子。歌词很简单，有时就是眼前的山梁梁、窑洞洞、庄稼地，还有日复一日的生活。比如：“三十里明沙二十里水，五十里路上看一回你。”“羊肚子手巾三道道蓝，咱们见个面面容易拉话话难。”小时候，我总听不懂。只觉得调子拖得老长，听得人心里空落落的。我问爷爷：“唱这些有啥意思？”爷爷吧嗒着旱烟袋，眯着眼望着远处的山峁，慢悠悠地说：“娃娃，这信天游啊，就是咱庄稼人的‘话匣子’。心里苦了，唱出来就不苦了；心里乐了，唱出来就更乐了。高兴也唱，愁闷也唱，唱着唱着，日子就过去了。”后来我上学，离开了家乡。在城市里，听着各种各样的流行音乐，可总觉得少了点什么。直到有一次在晚会上，听到有人用钢琴弹奏《山丹丹开花红艳艳》，那熟悉的旋律一响起，我的鼻子陡然一酸。那一刻，我忽然明白了爷爷的话。信天游唱的不是词，是心；不是调，是情。它把陕北人对脚下这片黄土地的眷恋，对生活的全部热爱与坚韧，都融进了那一声声悠长的呐喊里。如今，爷爷老了，嗓子也沙哑了，唱不动了。但我相信，只要这黄土坡还在，只要还有人在坡上劳作、生活，这高亢而自由的“信天游”，就永远不会消失。1.联系上下文，解释词语。(2分)-粗犷：________________________-眷恋：________________________2.文中爷爷说信天游是庄稼人的“话匣子”，你是如何理解这句话的？(3分)3.文章第四自然段中，“我”在城市听到钢琴弹奏的陕北民歌时，为什么“鼻子陡然一酸”？(3分)4.请从文中找出两处具体表现信天游“粗犷、豪放、自由”特点的句子，抄写下来。(2分)5.短文表达了作者怎样的思想感情？(3分)6.结合你的了解，说说家乡绥德还有哪些独具特色的传统文化或艺术形式。（至少写一种）(2分)（二）思维的火花（文言文阅读）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。夫不可陷之盾与无不陷之矛，不可同世而立。1.这则寓言选自《________》。(1分)2.解释下列加点的字。(3分)-誉之曰()-吾矛之利()-其人弗能应也()3.用现代汉语写出下面句子的意思。(2分)以子之矛陷子之盾，何如？________________________________________________________4.这个楚国人错在哪里？这个故事告诉我们一个什么道理？(4分)四、语言实践与习作(30分)（一）语言实践(5分)绥德被称为“石雕之乡”，石狮子更是闻名遐迩。假如有外地游客来到绥德，对着一尊造型威武的石狮子赞叹不已，并向你询问这石狮子的特点和寓意。作为绥德的小主人，你会怎么向他介绍呢？请写一段简短的介绍词。（提示：可以从造型、工艺、象征意义等方面介绍）（二）习作表达(25分)题目：那次，我（他/她）真机智提示：生活或学习中，我们常常需要动脑筋想办法解决问题。也许是一次巧妙的应答，也许是一个巧妙的主意，帮助我们化解了尴尬、解决了难题……请你选择一件能体现“机智”的事情写下来。要求：1.把题目补充完整，写一篇记叙文。2.把事情的经过写清楚，特别要写出当时的具体情况和“机智”的表现。3.书写工整，语句通顺，表达真情实感，不少于400字。榆林市绥德县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础积累与运用(30分)1.(8分)滑稽描写风趣自相矛盾养尊处优负荆请罪莫名其妙手忙脚乱2.(3分)bó√zēng√tiǎo√huàn√qìn√pēi√3.(4分)示例：纽扣扭动；污秽岁月；拧开狰狞；桥梁高粱4.(4分)(1)引人入胜(2)严谨(3)巧妙(4)从容镇定5.(6分)(1)舞蹈演员的手指常作兰花状。(2)示例：他盯着题目想了很久，笔尖在纸上点了一下，又停了，过了好半天才写出一个字。(3)示例：绥德的石雕师傅们手艺高超，雕出的石狮子不仅威武雄壮，神态中还透着一股子质朴的风趣，真是巧夺天工。6.(5分)(1)未闻孔雀是夫子家禽。(2)五根手指如果能团结一致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量。(或团结就是力量等相近意思)(3)被驱逐迫害(4)小人喻于利(5)人谁无过过而能改善莫大焉二、课文回顾与理解(15分)1.(2分)拟人排比2.(4分)特点：形状不美，但最肯吃苦。(1分)例子：扶琴身、抵水、按血、顶重物。(3分，答对三点即可)3.(2分)示例：推动笔杆；试探或冒险危险的事；接触秽物、毒物；打电话、扳枪机；打算盘、拧螺丝。(答出两点即可)4.(3分)示例：我觉得工匠的大拇指最像。因为雕刻坚硬的石头需要长时间用力握持和顶住工具，大拇指虽然短粗，但力量大，最能承受这份辛苦，是完成石雕作品不可或缺的“苦力”。(答案不唯一，能结合手指特点和石雕工艺说明理由即可)5.(4分)示例：事物各有长处和短处，人也是一样。我们要看到别人的优点和自己的不足，相互合作，取长补短，这样才能把事情做得更好。(意思对即可)三、阅读理解与感悟(25分)（一）黄土坡上的“信天游”1.(2分)粗犷：粗野而豪放。眷恋：深切地留恋。2.(3分)信天游是庄稼人表达内心情感的方式。他们通过唱歌来倾诉心中的苦闷、喜悦、思念等各种情绪，就像打开一个“话匣子”一样，把心里的话都“唱”出来。(意思对即可)3.(3分)因为熟悉的旋律勾起了“我”对家乡、对爷爷、对信天游的深切回忆和思念，让“我”内心充满了感动与怀恋，所以情不自禁地鼻子发酸。(意思对即可)4.(2分)示例：①“它不像南方的歌谣那样婉转细腻，而是像这黄土高原一样，粗犷、豪放、自由，想怎么唱就怎么唱。”②“他一张嘴，那声音就像是从千沟万壑里刮出来的风，带着泥土的味道，也带着岁月的沧桑。”（任选两句即可）5.(3分)表达了作者对家乡绥德、对信天游这一传统文化艺术的深深热爱、眷恋和自豪之情。6.(2分)示例：绥德剪纸、绥德秧歌、绥德民间说书等。(写出一种即可)（二）思维的火花（文言文阅读）1.(1分)韩非子·难一2.(3分)夸耀锋利不3.(2分)用你的矛去刺你的盾，会怎么样呢？4.(4分)错在：说话、做事前后抵触，不一致。(2分)道理：说话办事要实事求是，不能夸大其词，前后矛盾。(2分，意思对即可)四、语言实践与习作(30分)（一）语言实践