晋城市阳城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

晋城市阳城县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识（30分）1.读拼音，写词语。（8分）（1）阳春三月，yīnghuā（）盛开，我们到蟒河风景区春游，看到山泉chánchán（），感到xīnkuàngshényí（）。（2）皇城相府这座cuīwēi（）的古建筑，jìlù（）着阳城深厚的历史文化，值得我们zìháo（）与珍惜。2.选择题。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.造诣（yì）窘迫（jiǒng）熠熠生辉（yì）B.镌刻（juān）踌躇（zhù）沁河（qìn）C.摇曳（yè）眼眸（mú）历山舜坪（shùn）（2）下列句子中，关联词使用不恰当的一项是（）A.阳城小米之所以名扬四方，不仅因为其品质优良，还因为它承载着悠久的农耕文化。B.即使遇到再大的困难，我们也要把阳城鼓书这项非物质文化遗产传承下去。C.因为你对家乡的历史文化缺乏了解，所以你就不会产生深厚的情感。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）仿写句子，运用动态描写展现场景。例：溪水哗哗地流着，撞击在岩石上，溅起朵朵晶莹的水花。仿写：春风吹过历山的山谷，__________________________。（2）用修改符号修改病句。（共两处错误）阳城县不仅拥有美丽的自然风光，因此人文历史也非常丰富，皇城相府就是著名的例子证明。4.根据课文内容填空。（8分）（1）《自相矛盾》告诉我们________________________的道理。（2）《杨氏之子》中，杨氏子以“___________________”巧妙回客，展现了其_________________。（3）《童年的发现》让我们感受到作者费奥多罗夫童年时__________________的精神。二、积累与运用（15分）5.日积月累。（6分）（1）君子坦荡荡，___________________。（2）___________________，仁之端也。（3）看到同学因为小事与朋友争吵，你可以用《论语》中的“___________________，勿施于人”来劝告他。6.综合性学习：走进“书香阳城”。（9分）近年来，我县大力建设“书香阳城”，社区、乡村设立了众多“润城书屋”或阅读角。（1）请你为家乡的“润城书屋”设计一条鼓励大家多读书的宣传标语。（3分）（2）学校将举办“我最喜爱的阳城故事”分享会，请你从阳城的历史人物（如陈廷敬）、风物传说（如析城山汤王祈雨）或红色故事中任选一个，简要写出推荐理由。（6分）推荐故事：___________________推荐理由：_______________________________________________________________________________________三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）阅读《手指》选段，回答问题。大拇指在五指中，形状实在算不上美。身体矮而胖，头大而肥，构造简单，比人家少一个关节。但在五指中，却是最肯吃苦的。例如拉胡琴，总由其他四指按弦，却叫他相帮扶住琴身；水要喷出来，叫他死力抵住；血要流出来，叫他拼命按住；重东西要翻倒去，叫他用劲顶住；要读书了，叫他翻书页；要进门了，叫他撒电铃。讨巧的事，却轮不上他。例如招呼人，都由其他四指上前点头，他只能呆呆站在一旁；给人搔痒，人舒服后，感谢的是其他四指。7.选段是围绕哪句话来写的？请用“____”画出来。（2分）8.作者为了说明大拇指“最肯吃苦”，列举了哪几个方面的例子？请简要概括。（4分）9.从大拇指的特点中，你联想到了生活中哪一类人？请结合生活实际谈谈。（4分）（二）课外阅读（15分）故乡的琉璃我的故乡在阳城。这里有一种传承千年的瑰宝——阳城琉璃。走进故乡的琉璃作坊，仿佛走进了一个流光溢彩的世界。老师傅们正专注地工作着。他们先将本地的陶土反复揉炼，制成坯胎，然后根据构思，用特制的工具在胎上精心雕琢出龙凤、花草或历史故事的图案。最神奇的步骤是上釉。那些用矿石研磨成的釉料，在匠人手中仿佛被赋予了生命，细细地涂抹在胚胎上。青如天，明如镜，红似火，绿似玉。一位老师傅告诉我，琉璃烧制是“火的艺术”。釉色在窑火中会发生奇妙的变化，同样的釉料，因火候不同，会呈现出完全不同的色彩。这需要匠人拥有极其丰富的经验和十足的耐心，守候在窑旁，观察火色，一刻也不能松懈。一窑琉璃的诞生，往往需要几天几夜的守候。当窑温冷却，打开窑门的那一刻，或是满目华彩，或是前功尽弃，都在这“火”的一念之间。看着那些成品，屋脊上的蟠龙欲要腾空而起，照壁上的牡丹仿佛能引来蜂蝶。它们不仅装饰了皇城相府、海会寺等古建的飞檐翘角，也把故乡的美丽与智慧，带到了更远的地方。这泥土与火焰淬炼出的艺术，不正是故乡人朴实、坚韧而又充满创造力的写照吗？10.联系上下文，解释词语。（4分）淬炼：_________________________________________________________________前功尽弃：_____________________________________________________________11.短文从哪几个方面介绍了阳城琉璃的制作？（3分）12.画“~~~~”的句子运用了______和______的修辞手法，生动地写出了________________________。（4分）13.为什么作者说琉璃烧制是“火的艺术”？请联系短文内容简要回答。（4分）四、习作表达（30分）14.题目：家乡的______让我着迷提示：横线上可以填写一处风景（如蟒河、析城山）、一种艺术（如琉璃、鼓书）、一种物产（如小米、桑叶茶）、一种风俗（如端午插艾）等。选择你最熟悉、最有感情的一项来写。要求：①把题目补充完整；②通过具体事例或细致描写，写出它为什么让你着迷，并融入你的真情实感；③内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、基础知识（30分）1.（8分，每词1分）（1）樱花潺潺心旷神怡（2）崔嵬记录自豪2.（6分，每题3分）（1）A（2）C3.（8分）（1）（4分）示例：春风吹过历山的山谷，唤醒了沉睡的草木，树叶沙沙作响，仿佛在演奏一首春天的乐曲。（运用动态描写，语句通顺即可）（2）（4分）将“因此”改为“而且”；删去“证明”。（或用修改符号正确修改）4.（8分，每空1分）（1）说话办事要实事求是，前后一致，不能自相抵触。（2）未闻孔雀是夫子家禽思维敏捷、机智幽默（3）独立思考、大胆探索二、积累与运用（15分）5.（6分，每空2分）（1）小人长戚戚（2）恻隐之心（3）己所不欲6.（9分）（1）（3分）示例一：书香浸润古韵，阅读点亮阳城。示例二：走进润城书屋，品读千年泽州。（符合“鼓励读书”主题，体现阳城特色即可）（2）（6分）示例：推荐故事：陈廷敬勤廉故事。推荐理由：陈廷敬是阳城历史名人，官至文渊阁大学士，他清廉正直、勤于政事、学识渊博的故事，不仅能让我们了解家乡的历史骄傲，更能从他身上学到做人做事的品德，激励我们勤奋学习。（故事选择恰当1分，理由充分、条理清晰5分）三、阅读理解（25分）（一）课内阅读（10分）7.（2分）但在五指中，却是最肯吃苦的。8.（4分）①干活时出力（或：扶琴身、抵水、按血、顶重物）；②处理琐事（或：翻书页、撒电铃）。（每点2分，意思对即可）9.（4分）示例：我联想到了生活中默默奉献、吃苦耐劳的人，比如清洁工人。他们就像大拇指一样，每天起早贪黑，做着最脏最累的活，美化我们的城市，却不常被人注意和感谢，他们的付出值得我们尊重。（联想合理2分，结合生活阐述2分）（二）课外阅读（15分）10.（4分，每词2分）淬炼：比喻反复经受锻炼，文中指琉璃在泥土与火焰中经受考验，最终形成精美的艺术品。前功尽弃：以前经过努力得到的成绩完全废弃。文中指如果烧制失败，之前制作琉璃的所有努力都白费了。11.（3分）①制作坯胎与雕琢；②上釉；③烧制（看火候）。（每点1分）12.（4分）排比、比喻（2分）琉璃釉色彩丰富、晶莹润泽的特点（或：上釉后琉璃坯胎的美丽色彩）（2分）13.（4分）因为釉色在窑火中会发生奇妙不可完全预测的变化（1分），成败完全取决于匠人对火候的精准把握（2分），这需要极高的经验和耐心，体现了人与火协作创造的特性（1分）。四、习作表达（30分）14.（30分）评分参考：一类文（27-30分）：紧扣主题，内容具体充