甘肃省定西市安定区城区三校联考2025年中考语文二模试卷

甘肃省定西市安定区城区三校联考2025年中考语文二模试卷一、【搜集·整理】阅读下面语段，完成题目。春节，作为中华民族最隆重的传统佳节，承载着厚重的历史文化dǐyùn。早在殷商时期，就有了岁首祭祀的chúxíng，那时人们通过一系列仪式，______对新一年风调雨顺、五谷丰登的祈愿。随着时间的推移，春节的习俗不断丰富和演变。贴春联是春节不可或缺的习俗之一。春联对仗工整、简洁精巧，以文字______美好愿望，抒发迎祥纳福的心情。福字倒贴，寓意“福到”，是民间对幸福生活的向往。年夜饭则是春节团圆的象征，一家人围坐在一起，品尝美味佳肴，共享天伦之乐。饺子形如元宝，象征财富；汤圆则寓意团团圆圆。春节期间的庆祝活动更是丰富多彩，舞龙舞狮、逛庙会、放鞭炮等，热闹非凡。这些活动不仅______了节日的欢乐气氛，还展现了中华民族的活力与创造力。如今，春节已被列入国家级非物质文化遗产名录，它不仅是中国人的文化盛宴，也逐渐______世界文化交流。1．给加点字注音并根据拼音写汉字。承载祈愿dǐyùnchúxíng2．依次填入横线处的词语，正确的一项是（）A．表达寄托营造成为B．寄托表达营造成为C．寄托表达打造变为D．表达寄托打造变为3．画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。4．在语段横线上填写句子，排序最恰当的一项是（）春节，作为中华民族最具代表性的传统节日，承载着独特的文化价值。______①其习俗活动如贴春联、守岁等②既体现了对自然时序的敬畏③也凝聚着家族情感与社会认同④是中华传统文化在生活中的生动实践A．①④②③ B．①②③④ C．④①②③ D．④②③①5．下列短语结构类型与“历史文化”相同的一项是（）A．风调雨顺 B．美好愿望 C．围坐在一起 D．舞龙舞狮二、【实践·服务】6．春节前夕，社区组织写春联送祝福活动，你作为志愿者，看到一位小朋友在春联纸上随意涂鸦你会怎样劝阻他呢？请结合春节文化内涵作答。三、【设计·宣传】春节期间，社区计划举办一场以“春节非遗，传承之光”为主题的系列活动，旨在弘扬春节非遗文化，让更多居民了解和传承这些珍贵的文化遗产。请你完成以下任务：7．设计2个不同形式的活动内容。8．请你为宣传春节申遗成功写一条宣传语，至少使用一种修辞手法，不超过20个字。9．春节已被列入国家级非物质文化遗产名录。在这个喜庆的日子里，让我们一同走进经典古诗文，感受古人的情怀与祝福，并完成下面古诗词默写。春节的氛围热烈欢快，虽有时会有风雪，但也如岑参笔下“，”（《白雪歌送武判官归京》）所描绘的那样，嗅到了春的气息；春节时对家的思念，无论身在何处，故乡永远是心中的牵挂，就像夏完淳在《别云间》中“已知泉路近，”的诗句。春节是家人团聚的时刻，就像杜甫笔下“，月是故乡明”（《月夜忆舍弟》）中对故乡的思念；然而总有一些人坚守岗位不能回家，就如“遥看是君家，”（《十五从军征》）中的老兵，多年征战归来，家中却已物是人非，那份孤寂与凄凉让人感慨；春节更是人们表达美好愿望的时刻，正如李白在《行路难（其一）》中所写“，”的豪情与憧憬。四、（13分）阅读下面文章，完成题目。凝望那片海张飞龙①一大早，已年近80岁的老人安业增，换上一身崭新干净的黑绒夹克和棉布鞋，坐上往机场的大巴。②前一夜，老人辗转未眠。③望着窗外的田间地头，安业增的脑海中不断浮现着哥哥安业民参军前的模样——坚毅、勇敢、爱笑、不怕苦……而看着倒映在车窗玻璃上早已满脸皱纹的自己，安业增不停地呢喃着，声音极小。④今天，他们老两口在儿女的陪伴下，将要去往那个令他多年魂牵梦绕的地方。⑤老两口这辈子从未出过远门，到达机场已近中午。⑥在安业增的印象中，哥哥安业民从小就承担起了家的责任。当时有一支解放军队伍临时驻扎在村口。14岁的安业民经常背着弟弟安业增，一边咯咯吱吱地推着磨盘，一边听解放军讲打仗的故事，参军的种子在那时就生根发芽。直到1957年3月，两次应征才入伍的安业民如愿坐上了南下的军列。⑦安业增记得，在得知哥哥即将参军的那几天，整个村里人都来了，将鸡蛋和玉米饼子往安业民怀里塞，最后还是母亲将东西一一退还。⑧启程那天，母亲怕安业民水土不服，给他的包里装满了自家种的干蒜和大葱，并叮嘱：“到部队了，要好好干，报效祖国！”⑨胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字……没想到，这次再见便是永别。⑩哥哥最后一次来信，也是兄弟“约定”的开始。那天傍晚，落日余晖伴着轻风吹满田野，轻抚着金黄的麦田。安业增系着红领巾在村口，看着远处邮递员骑着自行车摇晃而来。自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增。⑪安业增舍不得自己打开，一路小跑回家把信交给父亲。在全家人紧张期待的目光之中，父亲点上蜡烛，打开信件朗读起来。⑫“革命战士之所以活着，只应该有一个目的，就是对人民有用，在战斗的紧要关头，我将勇往直前，毫不退缩，为家人争光……告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”⑬听到哥哥平安无事，一家人悬着的心才落到了肚子里。哥哥的嘱托令安业增热血沸腾，他为哥哥骄傲，又向往战士的荣誉。⑭“哥，我现在能识200多个字了，你啥时回来……”那天，安业增正在给哥哥写回信，候机室里忽然传来噩耗。年仅21岁的安业民，在1958年“八·二三”炮战中，为保护火炮，在严重烧伤的情况下，坚持不下火线，直至战斗结束。最终，他因伤势过重、抢救无效而牺牲，永远离开了他们，他们永远缅怀他。⑮那几天，11岁的安业增经常独坐在村口，眼泪止不住地往下流。他的眼睛直勾勾地望着邮递员来的方向，一坐就是一整天。⑯“或许，告别家乡，坐上军列的那一天，哥哥就做好了牺牲的准备。”几十年过去了，每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面。⑲村口的海松渐渐长大，每当微风吹过，当年哥哥“等他长大了，我带他来看大海”的话就随风摇曳着他的心。⑳“岁数大了，等不了了，现在就想去哥哥曾经战斗的地方看看！”去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定。他不顾年迈的身体，历经两天的颠簸辗转和种种疾病，义无反顾踏上了旅程。㉑跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园。㉒到达烈士陵园后，老人面色凝重、一言不发。他脚步沉重地走向每一件展品。当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水。“哥，我来了！我来看你了！”㉓他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。㉔做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久。㉕“这海真蓝……真美……”安业增口中不停地念叨着。㉖这一刻，老人心里格外满足。哥哥牺牲60余年，但战士的品格，依旧在后辈军人之中传承。直到离开坐上飞机后，安业增依然念叨着一句话：“终于见到了，这海真蓝……真美……”（刊载于2024.6.14，有删减）10．文章多次提到海很美，请结合文章内容，简要分析文中的“美”都体现在哪些方面？11．结合文章内容，根据括号内的提示，赏析下列句子。（1）那天傍晚，落日余晖伴着轻风洒满田野，轻抚着金黄的麦田。（从描写角度赏析）（2）他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前。（赏析加点词的表达效果）12．作者以“凝望那片海”作为标题，看似简洁却意蕴丰富，请结合全文谈谈你的理解。13．读完这篇小说，你也许会想到：约定、传承、守护……这些词语，请任选一个词语，结合文章内容，谈谈你的感想。五、（8分）阅读下面文章，完成题目。怎样让幸福来敲门石雅彬①目前，中国社会科学院发布了《中国城市竞争力报告》。报告指出，在被调查的294个城市中，石家庄市居民的幸福感排名第一。那么，幸福感是什么？幸福从哪里来呢？②尼采说过：“一切幸福感都有两个共同之处：充溢的情感和高涨的精神。一个处在幸福之中的人就像是一条在水中的鱼，觉得无拘无束，可以尽情跳跃。”可见，幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用。同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦。③作为社会心理体系的一个部分，幸福指数受到许多复杂因素的影响，主要包括经济因素、社会因素和文化因素等。怎样让幸福来敲门呢？把握好以下几点尤为重要：④第一，心理参照系。人们常说“比上不足比下有余”，这其实反映的就是心理参照系不同而产生的心理感觉差异。大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数。就整个社会而言，开放型社会和相对封闭的社会，其心理参照系必然不同。例如，在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势，因为此时他们原有的自尊受到了挫伤。⑤第二，本体安全感。本体安全感是指人们对外在世界的信任感。人们对外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础。本体安全感是获得幸福感的重要因素。⑥第三，成就动机程度。所谓成就动机，就是人们对自己成功程度抱有的期望值，也就是人们常说的志向。志向能够通过不懈努力实现，我们说那是理想；如果志向成为现实的可能性微乎其微，那么，我们只能称其为幻想。人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感。虽说每个人都应该有崇高理想，有远大抱负，但随着时间推移，当你发觉自己的目标似乎很难达成，甚至严重影响了你对生活的感受和信心时，那就要反思一下，是否该调整奋斗目标或者是行为模式了。⑦有研究者发现，在赛场上，冠军的压力最大、焦虑程度最高，因为他们总想保持第一，希望再创佳绩；亚军满怀遗憾，容易陷入“如果发挥再好一点”的侥幸和假想中；而第三名感觉最满意，因为他们获得了不错的成绩，又不用苛求自己非得争第一，因而他们的幸福感最强。⑧不少人一味追求考重点中学、上名牌大学、跻身精英阶层……可永远想当第一，也就可能永远面临失败的危险；永远想着超越，就永远感觉“自己还不够完美”。太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧。（本文有删改）14．下列对文章的分析理解，不正确的一项是（）A．第①段引用社科院的报告，是为了引出论述的话题；第②段引用尼采的话，是为了论证“幸福感对个人的生活状态起着十分重要的作用”。B．俗话说“人比人气死人”、“这山望着那山高”，说明人们的心理参照标准提高了，心理感觉就会发生变化，幸福感也会随之降低。C．在赛场上，第三名的幸福感高于亚军和冠军，究其原因，是第三名不苛求获得第一，对成功的期望值低于亚军和冠军。D．本文告诉我们，在现实生活中不要一味争强好胜，平淡质朴地生活、懂得为自己的付出喝彩，是获得幸福感的最重要途径。15．文章第④段主要运用了哪种论证方法？请结合内容分析其作用。16．阅读下面的链接材料，说说其更适合作为文章哪一段的论据，并说明理由。位于喜马拉雅山南麓的不丹王国，相对封闭，经济并不发达。2006年被评为全世界“幸福指数最高的国家”之一，“幸福指数”亚洲排名第一，世界排名第十三。17．结合全文，联系生活实际谈谈为什么“同样的生活水平，有的人会觉得甜蜜、幸福；而有的人却会感到失落、痛苦”？六、（13分）阅读下面文言文，完成题目。【甲】曹刿论战十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】曹南院知①镇戎军日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重②，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻③军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候④。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”【注释】①知：掌管、主持。②辎重：军用器械、粮草、营帐等的统称。③縻：拖累。④候：侦查。（节选自《梦溪笔谈》）18．解释下列句中加点的词。（1）肉食者鄙（2）必以信（3）人气亦阑（4）徐谓其下曰19．下列句子中加点词的意思和用法相同的一项是（）A．公将鼓之不若弃之B．可以一战故为贪利以诱之C．乃入见乃止以待之D．战于长勺言于玮曰20．翻译下面的句子。（1）小大之狱，虽不能察，必以情。（2）虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。21．结合两文内容，分析曹刿和曹玮这两个人物在指挥作战时体现出的共同性格特点，并分别举例说明。七、古诗阅读（5分）22．阅读下面两首诗，完成题目。【甲】过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。【乙】金陵驿（其一）文天祥草合离宫转夕晖，孤云飘泊复何依？山河风景元无异，城郭人民半已非。满地芦花和我老，旧家燕子傍谁飞？从今别却江南日，化作啼鹃带血归。赏析上面两首诗，完成对话。小文：文天祥被元军所俘。【甲】诗是诗人次年过零丁洋时所写，诗人以“风飘絮”形容。诗人写此诗后不久，南宋覆亡。

小逸：是的，被俘期间文天祥写了大量优秀的爱国主义诗文，如【乙】诗《金陵驿》（其一），写于1279年深秋，是诗人由广州：押往燕京路过金陵时所作的。

小文：【乙】诗尾联与【甲】诗尾联有异曲同工之妙。两者的相同之处是：都表达了诗人。其不同之处是：【乙】诗尾联显得；【甲】诗尾联则。

小逸：是的，“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，诗人有感而发，在诗中表现出的强烈的精神仍激励着后人，成为我们这个民族宝贵的精神财富。

小文：我们今天学习文天祥，要学习他那种大丈夫在世，当有所为有所不为的气节与信念，学习他那种超越了个人得失、世俗名利，凌驾于生命之上的人性之光。八、名著导读（6分）23．完成下面的表格，探究“读书”与“人生”的关系。书名作者《红星照耀中国》[美]埃德加·斯诺《钢铁是怎样炼成的》[苏]奥斯特洛夫斯基《简·爱》[英]夏洛蒂·勃朗特人物①保尔·柯察金简·爱相关内容他自小热爱读书，读过《四书》等经史古籍，读过《水浒传》等旧小说，《新青年》等报刊，《物种起源》等科学书，《共产党宣言》等政治理论书……涉猎之广，无所不读。腿伤和伤寒未能痊愈，保尔就回到了部队，期间他读了《牛虻》，书中主人公——意大利革命者牛虻坚强的革命意志和为了信仰甘愿受命运折磨的精神使他深受感动。战斗再次打响，保尔再赴战场，无所畏惧。③探究结果一个人脚下书本的厚度，就是他人生达到的高度，博览群书，勤于思考，能更好地追寻自我，认识世界，反思当下，寻求真理。②书籍是疗愈内心创伤的良药，读书能使受伤的心灵平和安宁。24．【寻找经典力量】依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示：交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。【备选名著】《红星照耀中国》《水浒传》《简·爱》《儒林外史》九、作文（50分）25．学校的“读书节”活动即将开始，学校打算在活动中设立“好书推荐”环节。请你以学生代表的身份，写一篇面向全校同学的推荐信，推荐一本你读过且受益匪浅的书，介绍书籍的大致内容，并说明推荐理由。不超过200字。十、40分）26．阅读下面的文字，按要求作文。父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行，书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂；文明是一盏灯，照亮我们和谐的家园，失败和挫折也可以是一盏灯，为我们拨开迷雾……请以“是我人生路上的一盏灯”为题目，写一篇不少于600字的作文。要求：①将题目补充完整；②内容具体，有真情实感，不得套作抄袭；③文体不限，诗歌除外；④文章中不得出现真实的人名、校名、地名。27．阅读下面的材料，围绕“尊重”这一主题，按要求写作。要尊重每一个人，不论他是何等的卑微与可笑，要记住：活在每个人身上的是和你我相同的性灵。帮助人，但给予对方最高的尊重，这是助人的艺术，也是仁爱的情操。班里的小美在和同学交谈时喜欢打断别人的话，常常对别人说“你真笨，你的想法是错的”。请你从“尊重”的角度，探讨相关话题。要求：请自拟题目，自选角度，确定立意；文体不限，诗歌除外；不要套作，不得抄袭；文中请回避相关的人名、校名、地名。完成一篇不少于600字的作文。

答案解析部分【答案】1．zài；qí；底蕴；雏形2．B3．在“世界文化交流”后加“的重要桥梁”。【知识点】常用易错字字音；汉字的部首与偏旁；词语的使用（搭配）；成分残缺【解析】【点评】（1）本题考查字音字形。需准确掌握字词标准读音、规范写法，再结合题目，借助语境辅助判断，确保读音、字形与语义、语境契合。

（2）本题考查词语运用。平时注意多积累，能正确书写词语并理解其含义。作答时根据题目要求认真辨析即可。

（3）本题考查修改病句。修改病句先读句凭语感初判，再从语法查成分、搭配、语序、结构，关注表意是否清晰合理，最后用增、删、调、换的方法修正。1．本题考查字音字形。承载：chéngzài，指承受支撑物体；也指某种思想、行为、精神等所承受的东西。祈愿：qíyuàn，指恳切地希望、请求。底蕴：dǐyùn，内心蕴藏的才智、功力等；也指事情的内涵、文化的涵养。雏形：chúxíng，事物初步形成的规模、未定型前的形式。

故答案为：zài；qí；底蕴；雏形2．本题考查词语运用。寄托：把理想、希望、感情等放在（某人身上或某种事物上），“对新一年风调雨顺、五谷丰登的祈愿”用“寄托”更合适；表达：是将思维所得的成果用语言等方式反映出来，“以文字”反映“美好愿望”用“表达”恰当；营造：有计划、有目的地造的意思，“营造氛围”是常见搭配；成为：强调变化的结果，“春节”逐渐“成为”世界文化交流的一部分，比“变为”更合适。故答案为：B。3．本题考查修改病句。原句“它不仅是中国人的文化盛宴，也逐渐成为世界文化交流”成分残缺。“逐渐”后面缺少与“是”呼应的内容，应补充“的重要桥梁”或“的一部分”，使句子表达完整，修改为：“它不仅是中国人的文化盛宴，也逐渐成为世界文化交流的重要桥梁”。

故答案为：在“世界文化交流”后加“的重要桥梁”。4．【答案】A【知识点】句子排序【解析】【分析】本题考查语句排序。

①句“其习俗活动如贴春联、守岁等”中“其”指代春节，明确引出春节习俗活动相关内容，所以①应作为首句。

④句“是中华传统文化在生活中的生动实践”是对①句所提春节习俗活动性质的总结，应紧跟①后；②句“既体现了对自然时序的敬畏”与③句“也凝聚着家族情感与社会认同”构成“既……也……”的并列关系，进一步阐述春节习俗活动的意义，且②在前③在后。

综上，句子正确排序为①④②③。

故答案为：A。

【点评】本题考查语句排序。句子排序先观察首句，排除指代不明、总结性等不适合开头的句子；再找关联词、指代词等标志词，确定句子先后逻辑；最后分析内容间因果、递进等关系，按时间、空间、事理顺序梳理，从而得出正确排序。5．【答案】B【知识点】并列短语；动宾短语；偏正短语【解析】【分析】本题考查短语结构。“历史文化”是偏正短语；A.“风调雨顺”是并列短语；B.“美好愿望”是偏正短语；C.“围坐在一起”是动补短语；D.“舞龙舞狮”是并列短语；故答案为：B。

【点评】本题考查短语结构。解答短语结构类型题，先牢记并列、偏正、动宾、主谓、动补等结构特点，再通过分析词语间修饰、支配、陈述、补充等关系，抓住“的、地”等标志词，对比选项与题干结构，快速准确判断。6．【答案】示例：小朋友，春联是春节传递祝福的载体，上面写满了大家对新年的美好期盼呀。随意涂鸦会破坏这份祈福纳祥的美好，我们一起守护春联的整洁，让它把祝福传递给更多人，好吗？【知识点】微写作（片断写作）【解析】【分析】本题考查表达能力。解题关键在于结合春节文化内涵，以恰当方式引导小朋友。可从四个角度劝阻：

引用春节传统故事，说明红纸在年俗中象征吉祥、驱邪，具有神圣意义；强调春联“祈福禳灾”的文化寓意，涂鸦会影响其美好寄托；结合“敬字惜纸”传统，解释书写春联是庄重仪式，需尊重纸张；

建议将涂鸦兴趣转化为符合年俗的创作，如绘制年画、设计窗花等。表达时注意语言简洁、态度温和，兼顾劝阻效果与礼貌得体。故答案为：示例：小朋友，春联是春节传递祝福的载体，上面写满了大家对新年的美好期盼呀。随意涂鸦会破坏这份祈福纳祥的美好，我们一起守护春联的整洁，让它把祝福传递给更多人，好吗？

【点评】本题考查表达能力。作答时先明确劝阻目的，换位思考理解对方立场；再从情理法角度切入，如结合道德、情感、规则说明不当之处；最后给出替代方案或解决办法，语言需礼貌委婉、逻辑清晰，以达到说服效果。【答案】7．“春节非遗文化展览”：展示剪纸、年画、糖画等春节相关非遗作品；“非遗知识竞赛”③“非遗文化故事会”8．宣传语：春节申遗成功，文化瑰宝绽光芒（比喻）；春节申遗成功，让世界共赴团圆之约（拟人）【知识点】活动设计；拟定标语、宣传语等【解析】【点评】（1）本题考查活动设计。解答时首先紧扣主题明确方向；其次采用多元形式，兼顾趣味与教育；再者遵循清晰逻辑，规划活动流程；最后结合实际，合理调配资源，确保方案可行。

（2）本题考查拟写宣传语。拟写时先明确主题核心，精准把握宣传目的；紧扣受众特点，增强针对性；善用比喻、对偶、夸张等修辞增添感染力；语言力求简洁押韵、朗朗上口，同时传递积极正向的情感与价值观，以实现有效传播。7．本题考查活动设计。围绕“弘扬春节非遗文化”主题的活动设计，核心在于结合春节非遗文化特色，兼顾趣味性、参与性与教育意义，设计两种不同形式的活动。

“非遗手工制作体验活动”：邀请专业老师现场指导，组织居民亲手制作春联、灯笼等春节非遗物品。通过沉浸式实践，让居民感受非遗技艺魅力，增强文化认同感与传承意识。

“春节非遗文化专题讲座”：邀请非遗传承人或专家，以生动讲解呈现春节非遗文化的历史渊源、发展脉络及背后故事，帮助居民深入理解文化精髓，提升文化素养。

故答案为：“春节非遗文化展览”：展示剪纸、年画、糖画等春节相关非遗作品；“非遗知识竞赛”③“非遗文化故事会”。8．本题考查拟写宣传语。紧扣春节申遗成功这一核心主题，确保内容精准；至少运用一种修辞手法，如比喻、拟人、夸张、对偶等，增强语言表现力；控制字数在20字以内，语言凝练且富有感染力。创作时，可从突出春节文化价值、展现申遗意义、传递民族自豪感等角度构思，让宣传语既突出主题，又能吸引受众，激发情感共鸣。故答案为：宣传语：春节申遗成功，文化瑰宝绽光芒（比喻）；春节申遗成功，让世界共赴团圆之约（拟人）9．【答案】忽如一夜春风来；千树万树梨花开；欲别故乡难；露从今夜白；松柏冢累累；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海【知识点】理解性默写【解析】【分析】本题考查名句默写。第1空、第2空：岑参的《白雪歌送武判官归京》，诗人以奇特的想象，将塞外的飞雪比作春风吹开的梨花，营造出一种仿佛春天已至的奇妙氛围，契合春节虽有风雪但蕴含春意的情境。应填“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。易错字：夜，梨。第3空：夏完淳的《别云间》，通过描写白露时节的月亮，强调故乡的月亮似乎更明亮，以独特的视角抒发了对故乡和亲人的思念，符合春节思乡的情境。同时根据记忆和诗句的连贯性，应填“欲别故乡难”。

第4空：杜甫在《月夜忆舍弟》，通过描写白露时节的月亮，强调故乡的月亮似乎更明亮，以独特的视角抒发了对故乡和亲人的思念，符合春节思乡的情境。同时根据记忆和诗句的连贯性，应填“露从今夜白”。

第5空：出自《十五从军征》，描绘了老兵回到家乡，看到的却是家园荒芜、亲人离世的凄凉景象，突出了那种孤寂与凄凉，与春节时不能回家的人的心境有一定的共鸣。同时根据记忆和诗句的连贯性，应填“松柏冢累累”。易错字：冢

第6空、第7空：李白《行路难（其一）》中用此句表达了尽管前路障碍重重，但依然坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，体现了人们在春节时对未来充满希望和豪情的美好愿望。同时根据记忆和诗句的连贯性，应填“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。易错字：长、济、沧。

故答案为：忽如一夜春风来；千树万树梨花开；欲别故乡难；露从今夜白；松柏冢累累；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海

【点评】本题考查名句默写。平时要熟练记忆诗句，还要准确把握诗句所表达的情感，并能将其与给定的情境相匹配。【答案】10．文中“美”体现在以下方面：（1）兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。（2）爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。（3）自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。（4）时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。（答出三点即可）11．（1）运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。（2）多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。12．（1）“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。（2）那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。13．示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。【知识点】小说【解析】【导语】《凝望那片海》一文以深沉细腻的笔触，通过80岁老人安业增跨越60年的寻亲之旅，展现了革命烈士家庭的动人故事。文章巧妙运用时空交错的手法，将兄弟情、家国情怀与自然意象（海、松）完美融合。作者通过“海”这一核心意象，既象征烈士精神的不朽，又承载着生死两隔的思念。细节描写（如干蒜、松枝）极具感染力，结尾处老人凝望大海的场景，将情感升华至崇高境界，是一篇兼具历史厚重感与人性温度的佳作。【点评】（1）本题考查内容分析。解答时先依据题目要求锁定关键信息所在范围，抓取文本中的核心词句，再提炼整合，舍去冗余修饰，用简洁凝练的语言概括出核心内容即可。

（2）（1）本题考查环境描写。首先需判断是自然还是社会环境描写，接着看是否运用修辞、感官角度、动静结合等手法，最后从渲染氛围（如欢快、压抑等）、烘托人物心情与形象、推动情节、铺垫下文、暗示社会背景等方面阐述其作用。（2）本题考查词语赏析。解答时先判断词语词性、类型，分析词语本义，再结合语境阐述其在文中的具体含义，包括对描写对象特点的展现。最后说明词语在表情达意、营造氛围、推动情节等方面的作用。（3）本题考查标题含义。解答时，可从三方面入手。内容上，标题或概括主要内容、点明写作对象，或揭示主旨；结构上，可能充当贯穿全文的线索，或者设置悬念以激发读者阅读兴趣；手法上，若运用比喻、拟人等手法，需指出并分析其对情感表达、形象塑造等方面的作用。（4）本题考查文章的主题。需先通读全文，再关注标题、开头结尾及反复出现的关键语句，接着分析人物形象、梳理情节脉络、体会作者情感，有必要时结合写作背景，以此准确把握文章主题。10．本题考查内容分析。

兄弟情深之美：依据第⑳段内容，安业增老人已入暮年且身体状况不佳，但他在去年二月坚定地决定踏上长达2600多公里的旅程，只因想要完成与哥哥“看海”的约定。他不顾旅途颠簸与疾病困扰，这份执着坚守，将兄弟间深厚情谊展现得淋漓尽致，彰显了人性中温暖美好的一面。

爱国情怀之美：从第⑫段安业民在信中表明“革命战士活着只为对人民有用，战斗紧要关头勇往直前”的决心，以及第⑭段他在1958年“八·二三”炮战中，为保护火炮，严重烧伤仍坚持战斗，最终因伤势过重牺牲的事迹可知，哥哥安业民用生命践行了对祖国和人民的忠诚。他的爱国精神深邃而伟大，如大海般令人敬仰。

大自然壮阔之美：第㉔段对大海的描写“远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直”，生动呈现出大海辽阔宁静、自然景观壮美的画面，让读者深切感受到大自然的魅力。

盛世安宁之美：第㉑段提到“跨越2600多公里，安业增一家人终于抵达了目的地——福建东南沿海某烈士陵园”。安业增老人在儿女陪伴下，能够跨越千里实现与哥哥的约定，安稳到达并欣赏大海美景。这一过程从侧面反映出当下和平稳定的社会环境，体现了国家的繁荣昌盛，让人们能在和平时期达成心愿，尽显盛世安宁之美。

故答案为：文中“美”体现在以下方面：（1）兄弟情谊美：安业增老人不顾自身年迈体弱、疾病缠身，毅然跨越2600多公里，只为完成与哥哥的约定，这种深厚的兄弟情是美的体现。（2）爱国精神美：哥哥安业民为国家英勇牺牲，他的爱国情怀如大海般深邃、伟大，这是一种崇高精神层面的美。

（3）自然风光美：文章描写大海“一望无际，静美辽阔”，海岸青松“苍翠、笔直”，展现了大自然的壮阔之美。

（4）时代安宁美：安业增老人能在和平时期实现与哥哥的约定，欣赏到大海的美丽，侧面反映出国家的繁荣昌盛、社会的和平安宁，这也是一种美。（答出三点即可）11．（1）本题考查环境描写。文中“落日余晖”“轻风”“金黄的麦田”等词句属于环境描写。“落日余晖”与“金黄的麦田”构建出温暖色调的画面，展现出一种美；“轻风”“轻抚”运用拟人手法，赋予风以人的动作，生动表现风的轻柔，同时营造出宁静、温馨的回忆氛围。此外，结合“自行车停下，邮递员将一封信件递给期待已久的安业增”可知，宁静的田园晚景反衬出安业增收到军信时的激动心情，“期待已久”也传达出他对亲人的思念之情。

故答案为：运用了自然环境描写，通过描写落日余晖下的田野和麦田，营造了宁静、温馨的回忆氛围，烘托了人物内心的激动和喜悦，同时也表达了对亲人的思念之情。（2）本题考查词语赏析。第㉓段中“颤颤巍巍”“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”等叠词，均为动作描写，描绘了安业增老人在哥哥纪念碑前的举动。“颤颤巍巍”生动展现出因年老体弱，老人胳膊动作不稳的状态，结合后文情境，凸显他见到哥哥纪念碑时内心的强烈波动与激动。“一遍遍”强调老人抚摸石碑动作的重复性，尽显其难以抑制的激动以及对哥哥的深切思念。由㉒段中老人到达烈士陵园后的凝重表现及对哥哥的呼唤可知其情深，在此基础上，“小心翼翼”地拿物品、“整整齐齐”地摆放，这些细腻动作充分传达出他对哥哥的深切怀念、无比敬重，以及浓浓的乡愁和深厚亲情。

故答案为：多用叠词，“颤颤巍巍”指“颤抖”，突出了他的年迈和抚摸哥哥纪念碑时的激动，“一遍遍”“小心翼翼”“整整齐齐”，写出了安业增面对哥哥的纪念碑时，内心充满对哥哥深深的怀念和敬重。12．本题考查标题含义。

表层含义：根据⑫段“告诉增儿，这里的海很蓝很美，等他长大了，我带他来看海……”和㉔段“做完这一切，安业增挺起身子抬头望去，远方的大海一望无际，静美辽阔。海岸上，浅滩处的浪花轻轻拍打着岩石。岩石两侧，健壮的海岸青松是那样苍翠、笔直。这就是哥哥想带他看的景象吗？安业增盯着大海凝望了许久”可知，标题中“凝望”不仅是对现实大海的凝视，更是对兄长安业民的思念与内心情感的投射，或者说是安业增在烈士陵园里望向大海，完成了与已故兄长安业民的约定；

深层含义：象征着哥哥安业民崇高的精神境界（⑫段“革命战士…对人民有用”）；代表着两代人之间永恒的约定（⑨段“胸前戴上红花参军的那一天，安业增向哥哥承诺，等他回来时，要识200个字”、⑳段“去年二月，安业增老人下定决心要完成与哥哥的约定”）；隐喻着对英雄的永恒追忆（㉒段跪拜场景“当走到安业民的纪念碑前时，安业增再也控制不住心中的情感。他跪在碑前，凹陷的双眼盈满泪水”）；承载着弟弟60年的思念（⑯段“几十年过去了，每当安业增翻开那封早已泛黄的书信，安业民的形象就会泪流满面”）；体现着跨越时空的亲情（㉓段“他伸出颤颤巍巍的胳膊，从上到下一遍遍地抚摸着石碑。随后，他从布袋里拿出从家乡带来的干蒜、大葱和松枝，小心翼翼地整理好，整整齐齐地摆在碑前”）；寄托着对军人品质的敬仰，对军人的奉献精神和家国情怀的传承（㉖段“战士的品格，依旧在后辈军人之中传承”）。

故答案为：（1）“凝望那片海”指安业增老人终于看到了哥哥信中提及的那片又蓝又美的海，完成了与已故兄长安业民的约定。（2）那片海代表着哥哥安业民曾战斗过、守护着的地方，象征着哥哥舍身报国的奉献精神，同时蕴含着他对哥哥深深的思念，表达了对烈士的缅怀和敬意，对军人的奉献精神和家国情怀的传承。13．本题考查文章的主题。《凝望那片海》以80岁老人安业增的寻亲之旅为线索，通过时空交错的叙事手法，展现了深厚的家国情怀。文章巧妙运用“海”的意象，既指代烈士安业民战斗过的真实海域，又象征着永不褪色的精神传承。细腻的心理描写与生动的环境渲染相得益彰，特别是对兄弟约定的反复呼应，使平凡物件（干蒜、松枝）承载了厚重的情感。通过两代人的生命轨迹，讴歌了军人舍生取义的精神品格，也展现了普通人对亲情的永恒守望。

故答案为：示例：选“传承”。文中安业增跨越千里完成与哥哥“看海”的约定，不仅是对兄弟情的坚守，更传承了安业民等战士“为人民有用”的奉献精神。这种精神在后辈军人中延续，体现了革命品格的代代相传，揭示了文章对军人精神传承与家国情怀弘扬的主旨。【答案】14．D15．第④段运用了对比论证或举例论证的方法。作者通过将封闭社会与开放社会进行对比，列举了封闭社会和开放社会中人们幸福感情况的例子，论证了心理参照系对幸福感的影响这一观点，使观点更加鲜明，突出/具体，有说服力。16．材料适合作为第④段的论据，理由如下：第④段论点：心理参照系影响幸福感，封闭社会成员可能因缺乏外在对比而知足常乐。材料契合点：不丹经济不发达但幸福感高，正是因为其封闭环境下缺乏外在参照，成员心理守常，与第④段观点一致。17．①心理参照系不同：有人习惯“比下有余”，有人总“比上不足”，导致对现状的满足感不同。②成就动机期望值不同：对自身目标的设定过高或过低，会影响对生活的感知。③本体安全感差异：对外在世界信任感强的人更易抵御焦虑，产生幸福感。④联系生活实际。【知识点】议论文文本【解析】【导语】《怎样让幸福来敲门》是一篇典型的议论文，文章围绕“幸福感”这一社会心理现象展开论述。结构清晰，采用“提出问题-分析问题-解决问题”的论证思路：先通过调查报告引出话题，再引用尼采名言阐释概念，然后从心理参照系、本体安全感和成就动机三个维度分析影响因素，最后提出适度调整期望的生活智慧。论证方法多样，既有理论阐释，又有事例佐证，语言平实而富有哲理，对现代人追求幸福具有启发意义。（1）本题考查信息筛选和辨析。作案时需细读文章，提取关键语句、重要词语等有效信息。然后对提取的信息进行分类梳理，去除重复、无关内容。若信息较为零散，需进行归纳整合，用简洁、准确的语言表述出来，确保不遗漏要点，且表述符合题干要求。（2）本题考查论证方法及作用。要准确识别论证方法，明确每种论证方法的基本作用。举例论证使论证具体、有说服力；道理论证增强权威性和说服力；对比论证突出强调观点；比喻论证使抽象道理生动形象、易于理解。最后，结合文本内容，指出论证了什么论点或分论点，从而全面准确作答。（3）本题考查补充论据。作答时要找准对应论点，看清题目对论据类型等的要求。选素材时，事实论据可从名人故事等找典型新颖事例，道理论据则引用契合的名言俗语等。

（4）本文考查内容分析。先通读文章，掌握中心论点与分论点，再依题干指向，从论点、论据、论证方法等角度分析，关注关键词与过渡句以理清论证思路，最后结合文本有条理作答。14．本题考查信息筛选和辨析。D：根据文章末段“太过争强好胜的人，不妨试着体会一下质朴平凡的生活。这不是懒于进取，而是懂得为自己的付出喝彩，这也是一种幸福，是一种更高的生活智慧”的表述可知，作者想要表达的是在现实生活里，人们不应一味地争强好胜。选择平淡质朴的生活方式，并且懂得为自己的付出喝彩，这本身就是一种幸福，更是一种更高层次的生活智慧。然而，选项中所说的“是获得幸福感的最重要途径”，在原文中并没有依据。故答案为：D。15．本题考查论证方法及作用。第④段主要运用了对比论证和举例论证的方法。对比论证方面：在第④段中，作者将封闭社会与开放社会进行对比。从整个段落来看，提到“在一个封闭社会中……其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感；而处在开放的社会……其成员的幸福感便可能呈现下降之势”，通过这种对比，鲜明地展现出不同社会形态下，心理参照系的差异对人们幸福感产生的不同影响。让读者更直观地理解到心理参照系这个因素在影响幸福感方面的作用，使“心理参照系影响着人们的幸福指数”这一观点更加突出。举例论证方面：作者在论述过程中，分别列举了封闭社会和开放社会中人们幸福感情况的例子。“在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感”以及“处在开放的社会，由于受到发达社会的各种冲击，开始有了外在参照，其成员的幸福感便可能呈现下降之势”，通过具体的事例，有力地论证了心理参照系对幸福感的影响这一观点，让观点更加具体、真实，增强了论证的说服力。

故答案为：第④段运用了对比论证或举例论证的方法。作者通过将封闭社会与开放社会进行对比，列举了封闭社会和开放社会中人们幸福感情况的例子，论证了心理参照系对幸福感的影响这一观点，使观点更加鲜明，突出/具体，有说服力。16．本题考查补充论据。材料中的不丹王国“相对封闭，经济并不发达”，但却是全世界“幸福指数最高的国家”之一。这是因为这个国家是相对封闭的，与其他国家交往并不频繁，所以国民就没有与其他发达国家的比较，尽管他们经济并不发达，但因为常年以来一直如此，“心理参照系”稳定，国民之间并没有太大的差距，所以国民们就可以知足常乐，觉得幸福。与第④段中的“在一个封闭社会中，由于缺乏与其他社会的比照，尽管这个社会的物质发展水平不高，但由于心理守常和习惯定势的作用，其成员便可能知足常乐，表现出不低的幸福感”相契合，能证明第④段中的观点。所以可作为第④段的事实论据。

故答案为：材料适合作为第④段的论据，理由如下：第④段论点：心理参照系影响幸福感，封闭社会成员可能因缺乏外在对比而知足常乐。材料契合点：不丹经济不发达但幸福感高，正是因为其封闭环境下缺乏外在参照，成员心理守常，与第④段观点一致。17．本文考查内容分析。结合第④段“大到整个社会，小到社区、家庭，心理参照系处处存在，影响着人们的幸福指数”可知，心理参照系会影响人们的幸福感，同样生活水平，感觉甜蜜幸福的人选择参照的对象和标准适中，知足常乐；而感到失落痛苦的人选择参照的对象和标准较高，自尊受挫，幸福感不高。结合第⑤段“人们对外在世界的信任感，既是个体安全感的基础，也是个体抵御焦虑并产生主观幸福感的基础”可知，本体安全感影响幸福感，同样生活水平，感觉甜蜜幸福的人对外在世界有安全感，幸福感高；而感到失落痛苦的人对外在世界缺乏信任，幸福感不高。结合第⑥段“人们如果意识到自己获得的成就高于预期目标，便会产生强烈的幸福感；如果感到自己根本无法达到预期目标，就不会有幸福感”可知，成就动机程度影响幸福感，同样生活水平，感觉甜蜜幸福的人能确立符合自身实际的奋斗目标，所以“会觉得甜蜜、幸福”；失落痛苦的人奋斗目标过高，争强好胜，所以“会感到失落、痛苦”。所以同样生活水平的人，如果参照对象和标准确定的过高，就会感到失落和痛苦，如果确定的适中，就会觉得甜蜜幸福。对于外界有安全感和信任感，就会觉得幸福，反之就会觉得痛苦。确定的目标难以达成，就会觉得失落。确定的目标适中，一旦实现，就会觉得幸福。

故答案为：①心理参照系不同：有人习惯“比下有余”，有人总“比上不足”，导致对现状的满足感不同。②成就动机期望值不同：对自身目标的设定过高或过低，会影响对生活的感知。③本体安全感差异：对外在世界信任感强的人更易抵御焦虑，产生幸福感。④联系生活实际。【答案】18．浅陋，这里指目光短浅；实情；衰退；慢慢地19．C20．（1）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定要按照诚心处理。（2）敌军撤离了几十里，听说曹玮贪图财物和牛羊，军队队形不整齐，于是又返回来偷袭他们。21．两人都体现出深谋远虑、善于把握战机的特点。曹刿战前通过“小大之狱”强调取信于民，战时“三鼓而后击”体现军事智慧；曹玮故意“驱牛羊缓归”诱敌，利用“小憩足痹”战术，展现出对战场心理的精准把控。【知识点】分析概括文言文中人物的性格特点；常用文言虚词；文言文翻译；常用文言实词【解析】【导语】这两篇文言对比阅读围绕古代军事家的智慧韬略展开。甲文《曹刿论战》以“三鼓-辙乱”的经典战例，清晰呈现出“士气-战机”的辩证关系；乙文里曹玮“诱敌-疲敌”的战术设计，则将心理战的精妙之处体现得淋漓尽致。在叙事方式上，两文均借助对话来推动情节发展。于简洁的战场描写之中，通过指挥官的关键决策细节，比如曹刿的“未可/可矣”、曹玮的“徐谓其下”，生动地刻画出两位善察敌情、后发制人的统帅形象。从思想特色来看，文本于军事智慧中巧妙融入了《左传》的叙事张力与《梦溪笔谈》的实证精神，呈现出鲜明的兵家思想特点。【点评】（1）本题考查重点文言词语在文中的含义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。本题涉及的词语都来源于教材中所选的课文，这就要求学生应加强对教材所选的文言文诵读与掌握，答题时根据学过的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查学生对文言文虚词的理解。首先要根据虚词所在语句及上下文判断其意义和用法，平时要熟记一些常见虚词固定用法的标志，如“之”用于主谓之间取消句子独立性等。（3）本题考查学生翻译句子的能力。文言文的翻译一般有直译和意译两种方法，具体到某一句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（4）本题考查比较阅读。解答时要读懂文章，理解文意，比较阅读时要找准两者的比较点，对相关的内容要准确把握。参考译文：【甲】鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求鲁庄公接见自己。他的同乡说：“打仗的事当权者自会谋划，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权者目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食这一类安身的东西，不敢独自享有，一定把它分给别人。”曹刿回答说：“这些小恩惠不能遍及百姓，百姓是不会听从您的。”鲁庄公说：“祭祀神灵的牛、羊、玉帛之类的用品，我(从来)不敢虚报数目，一定按照承诺的去做。”曹刿说：“这只是小信用，未能让神灵信服，神是不会保佑你的。”鲁庄公说：“大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。”曹刿回答说：“这才是尽了本职一类的事，可以凭借这个条件打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。”鲁庄公和他共坐一辆战车，在长勺和齐军作战。鲁庄公将要下令击鼓进军。曹刿说：“现在不行。”等到齐军三次击鼓之后。曹刿说：“可以击鼓进军了。”齐军溃败。鲁庄公又要下令驾车马追逐齐军。曹刿说：“还不行。”说完就向下看，查看齐军车轮碾出的痕迹，又登上战车，扶着轼远望齐军的队形，这才说：“可以追击了。”于是追击齐军。战胜齐军后，鲁庄公问他这样做的原因。曹刿回答说：“作战，是靠敢作敢为毫不畏惧的气概。第一次击鼓能够振作士气。第二次击鼓士兵们的士气就开始低落了，第三次击鼓士兵们的士气就穷尽了。他们的士气已经消失而我军的士气正盛，所以才战胜了他们。像齐国这样的大国，他们的情况是难以推测的，怕他们设下埋伏。我看他们车轮碾过的痕迹散乱，望见他们的旗子倒下了，所以决定追击他们。”【乙】曹玮主管镇戎军时，曾出战小胜，敌兵退去。曹玮侦察敌兵退离已远，于是就驱赶着缴获的牛羊和辎重车辆，缓慢地驱赶着返回，很是不成军队行列。他的部下担忧此事，对曹玮说：“牛羊无用，只是束缚军队。不如抛弃它们，整齐队伍返回。”曹玮没回答，派人去侦察。敌兵离开几十里，听说曹玮贪得牛羊之利可是军队不整齐，立刻就返回袭击曹玮军队。曹玮军队行进更加缓慢，行进中找到地势有利的地方，就停下来等待敌军。敌军将要来到，离得很近了，曹玮派人对敌军说：“你们外国军队远来一定很疲劳，我不想趁着别人疲怠作战，请你们让战士和马休息一下，隔一会儿就决战。”敌人正苦于奔波，疲劳极了，听了这话都很高兴，军队严整的休息了很长时间。曹玮又派人告知他们：“休息好了可以相互驱马进攻了。”于是各方击鼓发兵进攻，一交战就把敌军打得大败。于是抛弃了牛羊返回，曹玮慢慢地对他的部下说：“我知道敌人已很疲劳，故意做贪利的事来引诱他们。等到他们再来，接近行走百里了，如果趁着他们锐气便交战，还会有胜负。走远路的人，如果稍稍休息，那么腿脚疼痛麻木就站不起来了，士气也残尽了。我凭这些打败了敌人。”18．本题考查重点文言词语的含义。①句意：当权者目光短浅。鄙：浅陋，这里指目光短浅。②句意：一定按照实情去做。信：实情。③句意：士气也衰退了。阑：衰退。④句意：曹玮慢慢地对他的部下说。徐：慢慢地。

故答案为：浅陋，这里指目光短浅；实情；衰退；慢慢地19．本题考查学生对文言文虚词的理解。A.助词，补充音节，不译\代词，它们；B．介词，凭借\连词，来；C．于是，就\于是，就；D．介词，在\介词，对；故答案为：C。20．本题考查学生翻译句子的能力。（1）狱：诉讼案件；虽：即使；情：诚心。句子意思：大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定要按照诚心处理。（2）去：离开；闻：听说；利：贪图；师：军队；还：立即；袭：袭击。句子意思：敌军撤离了几十里，听说曹玮贪图财物和牛羊，军队队形不整齐，于是又返回来偷袭他们。

故答案为：（1）大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，也一定要按照诚心处理。

（2）敌军撤离了几十里，听说曹玮贪图财物和牛羊，军队队形不整齐，于是又返回来偷袭他们。21．本题考查比较阅读。深谋远虑，重视战前准备

曹刿：在甲文中，曹刿通过三次追问鲁庄公“何以战”，对鲁庄公所说的“小惠”“小信”予以否定，强调“忠之属也”才是战争取胜的基础，这一过程体现出他具备政治远见，对战争前的政治准备有着深刻的思考和判断。

曹玮：从乙文“乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍”可知，曹玮故意让军队呈现出“师不整”的假象，实则是为“诱敌”提前设下伏笔，说明他在战前就已经有了详细的战术规划，展现出深谋远虑的特质。

善察战机，掌握战场心理

曹刿：甲文中，曹刿提出“一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之”，选择在“彼竭我盈”时出击；又通过“视其辙乱，望其旗靡”来判断追击时机，这充分体现了他对战时士气变化的精准把控能力。

曹玮：依据乙文“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之”可知，曹玮利用敌军“远行小憩则足痹”的生理弱点，抓住“人气亦阑”的时机进行决战，这显示出他对人性的洞察以及对战场心理的精准把握。

故答案为：两人都体现出深谋远虑、善于把握战机的特点。曹刿战前通过“小大之狱”强调取信于民，战时“三鼓而后击”体现军事智慧；曹玮故意“驱牛羊缓归”诱敌，利用“小憩足痹”战术，展现出对战场心理的精准把控。22．【答案】大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；以死报国的决心；凄清哀婉，外柔内刚，沉郁悲壮；气势磅礴，情调高昂；爱国主义【知识点】把握古诗词曲的内容；古诗词曲的形象、语言及表达技巧赏析；古诗词曲作者个人的观点态度【解析】【分析】本题考查诗歌赏析。第一空。“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”意思是：时运不济，山河破碎若风卷柳絮；境遇艰难，身世国运似雨打浮萍。此句运用比喻的修辞手法，将处在战乱中的国家比作随风飘散的柳絮，失去根基，来形容国势危亡；将自己的身世比作浮沉的萍，来形容自己的身世坎坷，此句将国家和个人的命运紧紧联系在一起，体现了国土沦陷与个人身世之悲。

第二空。相同之处：甲诗“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”表现出他的民族气节和舍身取义的生死观。乙诗“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”用了《楚辞》的典故：望帝死后化为啼血杜鹃的神话。作者表示自己被迫离开故乡，虽无生还之望，但一片忠魂，终归南土，表现出视死如归的英雄气概和坚定不渝的民族气节。所以两首诗都旗帜鲜明地表达出诗人视死如归、以死报国的坚强决心。

第三、四空。不同之处：甲诗尾联意思是“人生自古以来有谁能够长生不死？我要留一片爱国的丹心映照史册”，以磅礴的气势、高亢的情调收束全篇，胸怀坦荡，光明磊落，充满阳刚之气。乙诗尾联意思是“一过长江，我就永远见不到江南了，但我即使死了，也要变成啼血的杜鹃鸟回到江南来”，运用“望帝死后化为啼血杜鹃”的典故，凄苦哀婉，外柔刚，悲怆沉痛但能使人于低回咏叹之中领悟历史的教训，砥砺坚韧的斗争意志。

第五空。这两首诗都是作者在国家政权即将覆亡时所写，表现了作者视死如归的大义，强烈的爱国主义精神永远激励着后人。

故答案为：大宋国势如风中柳絮，失去根基，即将覆灭；以死报国的决心；凄清哀婉，外柔内刚，沉郁悲壮；气势磅礴，情调高昂；爱国主义

【点评】本题考查诗歌赏析。解题时需紧扣诗句具体内容，逐字剖析字词含义，梳理诗人借词句传递的情感。23．【答案】毛泽东；示例：书籍是青年人不可分离的人生伴侣和精神导师，为我们指点迷津，影响着我们的人生道路和人生抉择。；示例1：幼年简·爱在里德舅妈家备受苛待，读书成了简·爱生活中唯一的调味剂，《格列弗游记》等书籍的阅读让她的生活充实、有味。示例2：在炼狱般的寄宿制学校，简·爱抓住了自己生命里最重要的机遇，她疯狂地学习，阅读，不断地超越自我，充实自己，毕业之后成为了一名老师。示例3：简·爱做乡村女教师的日子里，她内心时常因为罗切斯特而焦躁不安，一个暴风雪的夜晚，读诗歌《玛米昂》时，她完全沉浸于诗歌韵律之中，很快忘记了暴风雪。【知识点】《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《简·爱》【解析】【分析】考查名著人物和情节。①根据相关内容中此人的读书经历可知，这一人物是毛泽东。原著中表述为：1920年冬天，我第一次在政治上把工人们组织起来了，在这项工作中，我开始受到马克思主义理论和俄国革命历史的影响的指引，有三本书特别深地铭刻在我的心中，建立起我对马克思主义的信仰，它们分别是“《共产党宣言》《阶级斗争》《社会主义史》。②根据表格中的“期间他读了《牛虻》，书中主人公”可知，书籍是保尔在人生低潮时的伴侣。“意大利革命者牛虻坚强的革命意志和为了信仰甘愿受命运折磨的精神使他深受感动”可知，书籍是保尔的精神导师。根据“战斗再次打响，保尔再赴战场，无所畏惧”可知，在书籍的指引下，保尔重新投入了战斗。可见，阅读影响着我们的人生道路和人生抉择。③开放类试题，从原著中选择取简·爱读书的经历拟写即可。如：简·爱在舅妈家时，读了三本书。比尤伊克的《英国鸟类史》，因为没有文字，全部是图片，对于孩子来说，容易阅读。哥尔斯密的《罗马史》，人物性格鲜明，尤其是残忍的部分，可以和里德一家的冷酷无情对上号。《格列佛游记》，虽然书里面有她害怕的部分，不过主人公在充满怪物和精灵的世界中的惊险恐怖的孤独历险，让她有感同身受。因为里德一家对她来说就是怪物，而她是孤立无援并且无力反抗的。只有逃离的勇气和欲望。如果只能选一本，那应该就是《格列佛游记》吧。但实际上，这三本书逐步体现了简·爱的心理成长过程。

故答案为：第1空、毛泽东第2空、示例：书籍是青年人不可分离的人生伴侣和精神导师，为我们指点迷津，影响着我们的人生道路和人生抉择。第3空、示例1：幼年简·爱在里德舅妈家备受苛待，读书成了简·爱生活中唯一的调味剂，《格列弗游记》等书籍的阅读让她的生活充实、有味。示例2：在炼狱般的寄宿制学校，简·爱抓住了自己生命里最重要的机遇，她疯狂地学习，阅读，不断地超越自我，充实自己，毕业之后成为了一名老师。示例3：简·爱做乡村女教师的日子里，她内心时常因为罗切斯特而焦躁不安，一个暴风雪的夜晚，读诗歌《玛米昂》时，她完全沉浸于诗歌韵律之中，很快忘记了暴风雪。

【点评】考查名著人物和情节。解答时需熟悉名著，掌握人物特征与重要情节；构建知识体系，以人物或情节为线索梳理归纳；精准审题，明确题目要求；从记忆提取信息，简洁准确完整作答，关注情节逻辑与细节。24．【答案】示例一：《红星照耀中国》中，毛泽东自述参加革命之前的交友经历时，指出“要结交能刻苦耐劳、意志坚定、随时准备为国捐躯的青年”，启示：“无友不如己者”，结交比自己优越的朋友，可以帮助我们快速成长。示例二：《水浒传》中，鲁智深为解救林冲大闹野猪林、一路护送林冲到沧州，启示：真朋友总是在危难时不顾个人安危真心相助。示例三：《简·爱》中，在洛伍德学校里，当简·爱受到魔鬼班的校长罚站时，海伦给她弄来咖啡和面包安慰她并鼓励她；当海伦·彭斯被老师处罚时，简爱为她打抱不平。当海伦·彭斯得了肺病时，简爱不顾一切陪伴海伦·彭斯走完人生的最后一程。启示：交友就要患难相助，互相扶持。示例四：《儒林外史》中的杜少卿交友不分等级身份，在王县官被摘印无处安身时，杜少卿倾力相助，救人于危难。启示：交友就要真诚相待，不计名利。【知识点】《红星照耀中国》；《钢铁是怎样炼成的》；《水浒传》；《简·爱》25．【答案】例文：​亲爱的同学们：​我向大家推荐《小王子》这本书。它讲述了小王子离开自己的星球，在宇宙中旅行时遇到的各种人和事，最终领悟到爱与责任的珍贵。这本书语言简洁却充满哲理，教会我们珍惜身边的人，保持纯真的心。它适合所有年龄段的读者，每次阅读都能有新的感悟。希望你们也能从中获得启发！​推荐人：XXX​XXXX年XX月XX日【知识点】应用文【解析】【分析】本题考查语言表达。写作思路：1.明确身份和对象：以学生代表的身份，面向全校同学写推荐信，语气要亲切、真诚。2.选择书籍：选择一本自己读过且受益匪浅的书，可以是经典名著、励志书籍、科普读物等，内容积极向上。3.介绍书籍内容：简要概括书籍的主要内容，突出其核心思想或故事情节。4.说明推荐理由：结合自己的阅读体验，说明这本书的独特之处，比如启发了思考、增长了知识、激励了成长等。5.注意格式，开头要有称呼，结尾署名。6.语言简洁生动：控制在200字以内，语言流畅，富有感染力。故答案为：

示例：亲爱的同学们：大家好！我推荐的书是《平凡的世界》。这本书讲述了孙少安、孙少平兄弟在改革开放初期的奋斗故事，展现了普通人在时代洪流中的坚韧与成长。书中的人物鲜活真实，他们的拼搏精神深深打动了我。推荐理由：这本书让我明白，平凡的生活中也能孕育伟大的梦想。无论遇到多少困难，只要不放弃，终会迎来属于自己的光芒。希望同学们也能从中汲取力量，勇敢追梦！推荐人：XXXXXXX年XX月XX日【点评】本题考查语言表达。选熟悉且感悟深的书，简要概括其主要情节、人物等内容，从主题、情节、人物、语言等方面阐述带来的收获等推荐理由，语言要简洁生动。26．【答案】例文：亲情是我人生路上的一盏灯亲情，就像迷茫中的一块指路牌，为你指引前方的道路；亲情，就像一盏灯，照亮你应走的人生；亲情，就像一杯茶，可以温暖你的心灵。我的母亲是一位平凡的妇女，但在她平凡的一生中，我看到了她不平凡的一面。记得小学一年级是，我与同学一起在操场上玩。突然，我似乎被一股力量推倒，下巴撞在一块石头上。同学把我送到医务室，老师说要去医院缝针。母亲得知这个消息后，放下手中的家务，以“超光速”冲到医院。在病床上，我十分害怕。我看到医生正在摆弄一根针，顿时，害怕化作了无数泪水涌出眼眶。此时，母亲跑进病房，拉住我的手，不停地安慰我说：“别怕，不会有事的！妈妈在你的身边，我会永远陪你！”我停止了哭声，转过头望着母亲的眼睛。我第一次发现，母亲的眼睛是那么大，那么明亮，那么迷人。渐渐地，我进入了梦乡。我只依稀记得，我躺在一个温暖的，结实的背上。它在轻轻地摇动着，就像一个摇篮，却没有把我吵醒。醒来是，我已经躺在家里柔软的床上。此时，我永远也不会忘记，是谁将一小勺甘露放进我的口中，是谁用关怀的眼神化解我伤口的痛。是她——我最敬爱的母亲。虽然她问了我很多问题，我却没有回答。我不想让自己的说话声打破这时的宁静。我在想，如果时间能停留，就请让它停留在这一刻。窗外，星星睁着眼睛注视着这里，月亮将最皎洁的月光洒进这个温馨的小屋。他们很安静，似乎也不想打破这份寂静。亲情，旧像一颗蜜糖，给你甜蜜的味道；亲情，就像沙漠中的一汪清泉，可以在你困难时帮助你；亲情，就像一艘轮船，载着你起程远航。亲情，就是我人生路上的一盏灯！【知识点】半命题作文【解析】【分析】①材料通过一系列比喻，如“父亲是一盏灯”“书籍是一盏灯”等，点明“灯”具有陪伴、引领、照亮等积极作用，这里的“灯”是一种象征，代表能对“我”的人生起到正向影响的人、事物或品质等。比如“父亲是一盏灯，陪伴我们踏实前行”，强调父亲在人生道路上给予的陪伴与指引；“书籍是一盏灯，引领我们走进智慧的殿堂”，突出书籍对知识获取和智慧启迪的重要性。​②写作思路：从“是什么”角度，开篇要点明补充的内容，如“梦想是我人生路上的一盏灯”，然后阐述梦想具体是什么。从“为什么”角度，要详细叙述它为何能成为人生路上的灯，例如梦想如何在困境中给予自己希望，在迷茫时指明方向。从“怎么做”角度，可讲述自己如何在这盏“灯”的指引下努力前行，实现目标。学生写作误区可能在于对“灯”的作用阐述空洞，缺少具体事例支撑。作文开头可以采用比喻、排比等修辞手法，如“如果人生是一片黑暗的海洋，那梦想就是高悬的启明星，是我人生路上的一盏灯”，吸引读者。事例素材可选取自身经历，如学习上遇到困难时，老师的鼓励这盏“灯”如何帮助自己克服困难；结尾则要总结这盏“灯”对自己人生的深远意义，如“老师的鼓励这盏灯，将永远照亮我未来的求学之路，让我有勇气不断攀登知识的高峰”。​【立意提取】：​老师的鼓励是我人