贵州省铜仁市2025-2026学年九年级上学期语文期末考试试卷

……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE1页共=SECTIONPAGES13页……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………保密★启用前……○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※……○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………试卷第试卷第=PAGE2页共=SECTIONPAGES13页贵州省铜仁市2025-2026学年九年级上学期语文期末考试试卷副标题考试时间：**分钟满分：**分注意事项：1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写2、提前xx分钟收取答题卡一、基础积累（共3题）1．阅读短文，完成下列问题。贵州山脉众多，绵yán①____纵横，山高谷深，造成了交通长期闭塞，但贵州凭借“高速公路三年大会战”率先在西部地区实现县县通高速，成为了名fù②____其实的“西南陆路交通枢纽”，还凭借着贵州修桥人不畏艰险、qiè③____而不舍的精神气，填补了多项国内技术空白，创造了数十个世界第一。据统计，贵州全省在建和已建桥梁共3万余座。其中，世界高桥前100名中，有近半坐落在贵州，前10名中，4座在贵州；获“古斯塔夫斯•林德撒尔奖”的桥梁全国有9座，贵州省就占4座。这座富丽堂皇的“桥梁博物馆”，是奋力建设中国式现代化的缩影。作为一名贵州人，凝望着这日新月异、山河锦xiù④____的新画卷，自豪之情油然而生。（1）请根据上面文段的语境和拼音，用楷体字写出横线处的汉字。（2）上面文段中加点词语使用不恰当的一项是（

）A．闭塞 B．富丽堂皇 C．凝望 D．油然而生2．根据所给信息默写相应内容。（1），拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》）（2）有桃花红，，菜花黄。（秦观《行香子》）（3）一上高城万里愁，。（许浑《咸阳城东楼》）（4），蜡炬成灰泪始干。（李商隐《无题》）（5）浮光跃金，。（范仲淹《岳阳楼记》）（6）这样枝枝叶叶，力求上进的白杨树……茅盾《白杨礼赞》（7）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，表明新事物必然代替旧事物的诗句是，。（8）苏轼在《水调歌头》中以明月表达对人生美好祝愿的句子是：，。3．下列分析，表述错误的一项是（

）A．闻一多，诗人、学者、民主战士，作品有《红烛》《死水》和《唐诗杂论》等。B．印度泰戈尔、美国弗罗斯特、俄国普希金以及智利聂鲁达都是世界著名的诗人。C．“你看他，尾巴都翘到天上去了”和“他酒没沾唇，心早就熟了”两句都运用了夸张的修辞手法。D．《《论语》十二章》和《阿长与《山海经》》两篇文章都是经典之作，都入选初中教材。（句中的标点符号使用正确。）二、阅读能力（共5题）4．整本书阅读（1）下面名著片段中的“他”是（

）他个子清瘦，中等身材，骨骼小而结实，尽管胡子又长又黑，外表上仍不脱孩子气，又大又深的眼睛富于热情。他确乎有一种吸引力，似乎是羞怯、个人的魅力和领袖的自信的奇怪混合的产物……（他是）一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者。A．《钢铁是怎样炼成的》的朱赫来 B．《红星照耀中国》的周恩来C．《海底两万里》的尼摩船长 D．《朝花夕拾》的范爱农（2）小说情节的曲折常常以“三”来凸显，请从下面的人物中选择一个，仿照示例，概述其与“三”有关的情节及结局。①《西游记》•孙悟空②《水浒传》•宋江示例：《骆驼祥子》中祥子想拥有一辆自己的洋车，却三次失车，最后成了个人奋斗道路的末路鬼。5．文学类文本阅读沽河春早宗瑞松①春节刚过，沽河的春意就来了。沽河岸畔的花草树木早就耐不住了寂寞，睁开了惺忪的睡眼，伸腰蹬腿，向着美好的春天生发。河内小洲中，春情乍现，野兔肆奔，鸟雀纷飞，水鸭静静地浮于水面。好一派让人留恋的春之景象！②因了这美景，雪儿却不愿意趁早离开，昨夜又撒撒落落地光临了沽河。都说大雪无痕，细雪无声，细细的雪儿整整地下了一夜也无人知晓。只有拂晓赶早的人们，推门出外时方获得一声惊诧，怎么一夜之间，花、树上皆开满了洁白的梨花？才知道昨夜喜降吉祥，瑞雪临门了。③昨夜瑞雪降，今晨艳阳升。沽河的天气就是这么的任性。昨夜的雪儿相当识趣，不想破坏这刚刚降临的春天的美好气氛，刚刚好，在大地上铺了薄薄的一层，人走在上面，咯吱作响，让人驻足不得，心旷神怡。雪落枝头间，点缀在其中，仿佛花草树木趁了这早春的喜庆，开满了洁白的圣灵之花，远远望去，美不胜收，令人很是惬意，很是舒心！再远些，林荫深处，映入眼帘的是，白雪掩盖着沽河农家的红墙碧瓦，红白相间，分外耀眼，在朝阳的艳照下，尤其显得情趣盎然！④踏雪寻梅？这似乎只是古代文人墨客们专享的雅事，然而在这瑞雪与艳阳相互挑逗的早春，沽河春的使者们也忍不住要赴一场高雅之约。“哟！俏也来争春，只把春来报呀。”梅林深处传来一声惊叹。原来梅花一改谦逊之风，傲然于枝头。绽放的花朵，端庄大方，精神抖擞，含苞欲放的花蕾，袅袅娜娜，秀美十足，她们乘着这早春的风摇曳生姿，浮动暗香。火红的花瓣，淡黄的花蕊，在白雪与春阳的映衬下更加妩媚动人。【A】⑤河水还未完全解冻，薄冰尚存。鸭们一如既往地在薄冰上游走，嬉戏，薄冰似乎承受不住它们的欢乐，干脆咕咚一声，也陷入水里，看一只又一只鸭儿欢快地游动，享受着冰水相融的乐趣。鸟儿也高兴起来了。天空中的云雀，向阳枝上的黄莺，都鼓起它们的舌簧，唱出婉转的曲子，轻风把它们的歌声揉成一片。⑥沽河的春天来得早，人们更勤快。渔人等不得回暖，即已乐呵呵地登舟上船，临河捕鱼去了。一会儿张网，一会儿收网，那些网就在河中上下翻飞。等到鱼儿满舱的时候，渔船就一个跟着一个向村边划去，一路笑语连连。于是沽河上的河鲜陆续上市了，蚬子个大肉美味鲜，河螺干净肥厚耐吃，鲤鱼硕大无朋独特，小鲫鱼、小鲢鱼、小青鱼及各种不知名的沽河鱼品纷至沓来，临市待估。这时节，大大地丰富了沽河岸畔人家的饭桌，多了招待嘉宾贵客的珍馔佳肴。⑦近几年，随着科技兴农的发展，沽河农家的种植模式也发生了天翻地覆的变化，诸如配方施肥、喷管滴管、薄膜覆盖等各种精细化农业管理方法，早已运用纯熟，黄瓜、茄子、西红杮早就进了大棚，有胶东土人参之称的胡萝卜也成了小镇发展一菜一品优质专业村的新宠。时下大棚里，于家疃的黄瓜翠绿欲滴，于莱庄的茄子紫气诱人，李家屯的西红柿红红火火，生长茁壮。⑧新年报新喜，春雪送吉祥。俗话说“早起的鸟儿有虫吃”，年味未尽，沽河能人王桂欣的盆景葡萄大棚里早已人来人往，络绎不绝，慕名而来的旅游参观者有之，品尝鉴赏者有之，观摩学习者有之，欣赏购买者更有之，员工们更是早就行动了起来，松土的、施肥的、剪枝的来来往往、忙忙碌碌。⑨这就是沽河的春意。真是春雪喜降大沽河，沽河美景数不尽，辛勤劳作岸畔人，兆瑞仁兆新一年！（选自《中国散文网》有改动）（1）下列选项对沽河春天景象的描述不恰当的一项是（

）A．梅花傲然地绽放在枝头，乘着这早春的风摇曳生姿，浮动暗香。B．薄冰咕咚一声，陷入水里，和鸭们一起享受着冰水相融的乐趣。C．云雀和黄莺，都唱出婉转的曲子。轻风把它们的歌声揉成一片。D．渔人将捕捞的河鲜都拿到市场上卖个好价钱，自己都舍不得吃。（2）有人说，文中第②段对雪的描写与本文主旨无关，可以删去，你怎么看？请结合文章简要分析。（3）下列最适合放在【A】处使之与本段内容和语言特点一致的一项是（

）A．柳条舒展着筋骨，小草也伸了伸懒腰。 B．柳条枝头长出新芽，小草也充满生机。C．柳条和小草随风左右摇摆，起伏不定。 D．柳条和小草伴着婉转的音乐随风起舞。（4）文章结尾写到“这就是沽河的春意”，结合全文简析“这”所蕴含的内容与情感。6．实用类文本阅读阅读习惯决定人生选择戴建业①今年世界读书日即将到来。读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。②人有丑俊，书有浅深，东汉思想家王充将当时的书分为三种，作，述，论，而今天书籍的种类更为繁多，有经典著作与流行书籍之别，有专业著作与大众读物之殊，有文字读物与视频读物之异。随着互联网的发达和手机的普及，人类有可能真正实现“知识的普惠”，任何层次任何形式的书籍都能轻易得到，地铁里，公交上，休息时，随时随地都能看到“低头一族”。③不过，这种情况让人“亦喜亦忧”——随着知识的日益普及化，知识也日益浅表化和碎片化。知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会“搜索”，无知可以显得有知。不学也可以显得博学。④长此以往，我们既难以认知哲人理论体系的深刻严谨，也难以体验诗人情感的博大崇高，甚至无法感受艺术作品的细腻美妙。因而，认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗。从来不去碰一碰原创性的经典，我们自己怎么可能会有原创性？⑤经典阅读，常常是挑战性阅读。人类流传下来的伟大经典，还有公认的名著，这一类经典著作都是挑战性阅读的读物，一位西方作家曾调侃，所谓“经典著作”就是人人说好，但人人不读的那些书籍。的确，经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的努力范围，初读往往不知所云，如罗素的《数学原理》，弗雷格的《算术基础》，还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感，如屈原的骚赋、杜甫的诗歌、但丁的《神曲》，这份经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门。⑥经典不是心灵的“可口可乐”，我们可以咕噜咕噜地一饮而尽，它们需要我们不断钻研才能常读常新。倘若真正读懂了这些经典，你会有一种“一览众山小”的豁然。可惜，有“会当凌绝顶”雄心的人很多，但最后实现“凌绝顶”志向的人极少。弃难图易是人的天性，笔者也是如此；只要能读消遣读物就不读经典，只要能读中文就不想读英文，只要能读现代文学就不想读古代文学，只要看电视就不想读书……可是，人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小。⑦客观来说，今天人们已经无法拒绝网络阅读占据大量阅读时间的现实。但在互联网空间，可不可以也飘着一缕书香？其实，已经有很多机构行动起来。这不是，在年轻人手机App里占有重要位置的今日头条与抖音，联合了在文化传承中具有重要地位的光明日报，以及出版过许多经典读物的北京出版集团，中信出版集团、果麦文化等多家文化出版机构，启动了“都来读书”全民阅读计划。“都来读书”——都来，来哪里？简而言之，就是来到经典。“都来读书”，就是希望在网络阅读中培植深度阅读的土壤，希望大家在不拒绝网络阅读的同时，也能接触到经典阅读，其实，不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别；有的才华自众，有的“泯然众人”．你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。（选自《光明日报》）（1）本文的中心论点是（

）A．读书，是人们千百年来一直在谈论的话题。B．经典阅读，常常是挑战性阅读。C．阅读习惯决定人生选择。D．你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生。（2）第⑥段画线的句子用了什么论证方法？有何作用？（3）请选出下列对选文理解和分析不正确的一项（

）A．今天的书籍种类，有经典著作与流行著作之别，专业书籍与大众书籍之殊，文字读物与视频读物之异，比东汉思想家王充将当时的书分为作，述，论三种更为繁多。B．很多人即使没有自己的知识结构，只要会搜索，就能将无知表现得有知，不学也能显得博学，是因为知识日益普及化时也变得日益浅表化和碎片化。C．经典很多时候是在人们的书架上“供奉”，并不在人们阅读的案头上，这是因为经典的深度是出了自己的智力范围，读起来往往不知所云。D．大家能够在不拒绝网络阅读的同时，还接触经典阅读，这就是多家文化机构创办“都来读书”全民阅读计划的目的。（4）请结合自己的学习实际，请谈谈本文对你的启示。7．文言文阅读白水河记①①西二里，遥闻水声轰轰，从陇隙②北望，忽有水自东北山腋③泻崖而下，捣入重渊。复逾阜④下半里，遂临其下流，随之汤汤西去，还望东北悬流，恨不能一抵其下。担夫曰：“是为白水河。”随流半里，有巨石桥架水上，是为白虹桥。其桥南北横跨，水流甚阔，每数丈，辄从溪底翻崖喷雪，满溪皆如白鹭群飞。度桥北，又随溪西行半里，复闻声如雷。②透陇隙南顾，则路左一溪悬捣，万练飞空，直下者不可以丈数计，捣珠崩玉，势甚雄厉，所谓“珠帘钩不卷，匹练挂遥峰”，俱不足以拟其壮也。【注释】①选自《徐霞客游记》有删改。②陇隙：山垄的缺缝。②山腋：山窝。④阜：土山。（1）下列说法与文意不符的一项是（

）A．作者还未到黄果树瀑布，远远地就听见了水声轰轰。B．作者远望悬流，不能到达它下面去看一看心生怨恨。C．白水河十分宽阔，河上有桥横跨南北，名为白虹桥。D．作者看到悬空而下的河流犹如万练飞空，气势雄壮。（2）担夫说这条河名为“白水河”，请从文中摘录表明其名称中“白”字由来的句子。（3）下列各组加点词的意义和用法一致的一项是（

）A．随之汤汤西去

已而之细柳军（《周亚夫军细柳》）B．其桥南北横跨

其如土石何？（《愚公移山》）C．复闻声如雷

日初出大如车盖（《列子•汤问》）D．俱不足以拟其壮也

策之不以其道（《马说》）8．古诗阅读蝶恋花·____〔清〕纳兰性德今古河山无定据。画角声中，牧马频来去。满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。从前幽怨应无数。铁马金戈，青冢黄昏路。一往情深深几许？深山夕照深秋雨。蝶恋花·____〔清）纳兰性德辛苦最怜天上月，一昔如环，昔昔都成块。若似月轮终皎洁，不辞冰雪为卿热。无那尘缘容易绝，燕子依然，软踏帘钩说。唱罢秋坟愁未歇，春丛认取双栖蝶。（1）请根据所写内容推断两首诗歌的标题，下面选项中最贴切的一项是（

）A．征战

赏月 B．出塞辛苦

最怜天上月C．出塞

赏月 D．征战辛苦

最怜天上月（2）两首词都重在抒情，第二篇词是通过描写一轮环月、燕子、蝴蝶来抒发词人对妻子的思念之情，那么第一篇词表达的情感与第二篇有何不同？请简要分析。三、综合运用（共1题）9．生肖文化凝聚了我国几千年的文化与历史，是每一个中华儿女与生俱来、终生不能更改的标记和烙印，是我们每个人的吉祥物，与我们相随相伴。（1）下列介绍关于“十二生肖”的语句排序正确的一项是（

）①中国一直有崇拜龙图腾的习惯，它自然就象征着出人头地、不同凡响了。②比如说牛会耕地，对农耕文明的影响非同凡响，就成为勤劳憨厚、甘于奉献的象征。③作为中国传统吉祥文化的十二生肖，子鼠丑牛，寅虎卯兔，一岁一个瑞兽是我们来到这个世界的第一份礼物。④现在它们各自的寓意也都是基于人们对这些东西长期的认识与看法。⑤“生肖文化，华夏一家”，它属于每一个中华儿女无法选择和更替的终身标记和烙印，是维系我们民族的情感和文化的纽带。⑥十二生肖形成与原始民族狩猎的生活方式，崇拜图腾的信仰分不开。⑦拥有十二生肖也就代表无论你在地球的哪个角落，我们都同属于一个华夏民族。A．⑦⑥④②①③⑤ B．⑥②①④⑤③⑦ C．⑥④②①③⑤⑦ D．⑦⑥②④①③⑤（2）十二生肖在传统文化中都有一定的象征意义，不同生肖间的组合背后蕴含着不同的人生哲理。请你任选一组生肖，仿照示例再写一个句子。示例：鼠代表聪明，牛代表勤奋，聪明离开勤奋就变成小聪明，只知勤奋而不思考就变得愚蠢，二者结合寓意勤学善思。（3）下面有关“生肖文化”的短文，其中有两处表达不妥，请找出来并修改。①我们应正确看待生肖文化。②有人错误地认为生肖文化是一种封建糟粕，这真的是不可饶恕。③这种认知不但影响了文化的传承，而且暴露了个人的狭隘。④生肖又叫属相，是中国人把十二种动物和十二地支相组合的一种古老纪年方式，是千百年来人们在生产生活中形成的智慧结晶。⑤它用动物性情传递价值观，包含了朴素的生态理念，体现了天人合一的精神。⑥因此，它不是封建迷信，而是人对自身及自然社会的深刻认识。四、写作能力（共1题）10．尝试，指试行、实验或在解决问题时，挑战了一个自己未曾使用过的方法。初中以来，你应该有过尝试的经历，这些尝试也许没有取得成功，但你通过尝试，会找到解决问题的方法，发现提高效率的途径，增进友谊，磨砺意志……这就是尝试的意义与价值。请以“这次尝试，真有价值”为标题，写一篇600～700字的作文。写作提示与要求：①明确“这次尝试”的内容，充分表现“尝试”的过程。②明确表达“有价值”的理由，详略得当。③写出“我”的真情实感，有自己的发现、思考和感悟。④符合生活常理，内容健康，文体明确。⑤勿抄袭、套作，勿泄露考生姓名、校名等信息。答案第答案第=PAGE1页共=SECTIONPAGES1页答案第答案第=PAGE2页共=SECTIONPAGES13页【答案区】1．【答案】（1）延；副；锲；绣（2）B【解析】绵延（miányán）：形容山脉、河流等连续不断、延伸不绝。

名副其实（míngfùqíshí）：名称或名声与实际情况相符合。

锲而不舍（qièérbùshě）：比喻有恒心、有毅力，坚持不懈地做某事。

锦绣（jǐnxiù）：原指精美华丽的丝织品，后常用来比喻美丽、壮丽的事物。

故答案为：延；副；锲；绣A.闭塞：指交通不便、与外界联系少。契合文段中贵州过去山高谷深导致交通不便的语境，使用恰当；

B.富丽堂皇：形容建筑物宏伟华丽或场面盛大豪华，多用来修饰宫殿、厅堂等。文段中“桥梁博物馆”指贵州众多桥梁的统称，侧重技术成就和数量规模，而非“华丽、盛大”，搭配不当；

C.凝望：指集中目光长久地看。符合贵州人注视家乡新画卷的语境，情感真挚，使用恰当；

D.油然而生：指思想、情感自然而然地产生。搭配“自豪之情”，准确表达出贵州人对家乡发展的由衷骄傲，使用恰当；

故答案为：B。【点评】（1）本题考查字形。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。

（2）本题考查词语运用。解答此类题，首先要了解备选词语的意思，然后根据语境来选择。2．【答案】（1）【第1空】停杯投箸不能食；（2）【第1空】李花白；（3）【第1空】蒹葭杨柳似汀州；（4）【第1空】春蚕到死丝方尽；（5）【第1空】静影沉璧；（6）【第1空】靠紧团结；（7）【第1空】沉舟侧畔千帆过；【第2空】病树前头万木春；（8）【第1空】但愿人长久；【第2空】千里共婵娟；【解析】注意易写错的字：箸

故答案为：停杯投箸不能食注意易写错的字：李

故答案为：李花白注意易写错的字：蒹葭、汀州

故答案为：蒹葭杨柳似汀州注意易写错的字：丝

故答案为：春蚕到死丝方尽注意易写错的字：璧

故答案为：静影沉璧注意易写错的字：紧

故答案为：靠紧团结注意易写错的字：畔

“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”​​​​​​​诗句整体表达了一种豁达乐观的态度：个人的挫折与失意，无法阻挡时代和社会的前进，新事物终将取代旧事物

故答案为：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春​​​​​​​注意易写错的字：婵娟

“但愿人长久，千里共婵娟”此句常用于表达对亲人、朋友的美好祝愿，尤其适合在中秋或离别时使用，传达“纵然相隔千里，也希望彼此平安，共赏一轮明月”的情感。

故答案为：但愿人长久，千里共婵娟【点评】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。3．【答案】D【解析】【分析】D.书名号里还要用书名号时，外用双书名号，内用单书名号。因此句中的内书名号使用错误。正确的标点符号应为：《<论语>十二章》和《阿长与<山海经>》两篇文章都是经典之作，都入选初中教材。

故答案为：D。

【点评】本题考查文学常识、修辞手法和标点符号。广义的文学常识指涵盖文化的各种问题，包括作家、年代、作品知识，文学作品中的地理、历史知识，各种典故、故事，也包括众所周知的文学习惯等知识。解答这道题，要有比较广博的积累，平时养成多读书、多积累的习惯，这样才能厚积薄发，提高答题的准确率。4．【答案】（1）B（2）《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。《水浒传》中宋江三打祝家庄，前两次均战败，第三次里应外合，取得胜利。【解析】结合“一个行动同知识和信仰完全一致的纯粹知识分子。他是一个书生出身的造反者”可知，他是《红星照耀中国》的周恩来。

故答案为：B。这道题的核心是梳理小说中与“三”相关的情节，并仿照示例的格式，概括情节与结局。紧扣“三”的情节，找到人物经历中明确出现三次的事件。回答时要仿照示例结构：“作品+人物+三次事件的概括+最终结局”。

选择①《西游记》・孙悟空：《西游记》中孙悟空为保护唐僧西天取经，三打白骨精。白骨精先后化作村姑、老妇、老翁迷惑唐僧，孙悟空三次识破并打死妖怪，却被唐僧误解为滥杀无辜，最终被逐出师门。孙悟空无奈返回花果山，但在唐僧遭遇危难时，仍不计前嫌回来相救，继续护持唐僧完成取经大业，最终修成正果，被封为“斗战胜佛”。

示例：《西游记》中孙悟空为保护唐僧，三打白骨精，却被唐僧误解驱逐，后又回归取经团队，终成斗战胜佛。

选择②《水浒传》・宋江：《水浒传》中宋江为了收服祝家庄、壮大梁山势力，发动了三打祝家庄的战役。首战时梁山贸然出兵，因不熟悉祝家庄的复杂地形和盘陀路，加上扈家庄前来支援，梁山首战失利；次战时宋江调整策略，但祝家庄防备严密，且梁山内部出现矛盾，导致再次受挫；第三战时宋江采纳吴用的连环计，先是派人卧底获取情报，又联合李家庄、扈家庄的力量里应外合，最终攻破了祝家庄。最终祝家庄被彻底攻破，梁山不仅获得了大量粮草物资，还收服了孙立、孙新等多位好汉，极大地巩固了自身的实力，为梁山后续的发展奠定了坚实基础。

示例：《水浒传》中宋江为壮大梁山势力，三打祝家庄，最终里应外合攻破祝家庄，巩固了梁山的地位。

故答案为：《西游记》写孙悟空、猪八戒、沙僧三人保护唐僧西行取经，沿途遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为夷，最后到达西天、取得真经的故事。《水浒传》中宋江三打祝家庄，前两次均战败，第三次里应外合，取得胜利。【点评】（1）本题考查识记名著人物。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）本题考查名著理解与概括。在日常阅读名著时，注意要准确把握其中的重要事件，理解事件发生的背景及产生的影响。5．【答案】（1）D（2）不能删。本段写出了沽河早春初至，还是会偶尔下雪的季节特征。沽河的春天来得早，呼应了文章标题“沽河春早”；引出下文沽河天气的“任性”，为下文雪落在大地后一幅美不胜收的景象做铺垫。（3）A（4）“这”指的是沽河春雪初融，万物复苏，人们喜迎新春，一片生机勃勃的景象。由景及人，抒发了作者对春天的热爱，对美好未来的期待。【解析】D.根据第⑥段“于是沽河上的河鲜陆续上市了，蚬子个大肉美味鲜，河螺干净肥厚耐吃，鲤鱼硕大无朋独特，小鲫鱼、小鲢鱼、小青鱼及各种不知名的沽河鱼品纷至沓来，临市待估。这时节，大大地丰富了沽河岸畔人家的饭桌，多了招待嘉宾贵客的珍馔佳肴”可知，集市上的河鲜大大地丰富了沽河岸畔人家的饭桌，并未提到渔人自己都舍不得吃。描述不恰当；

故答案为：D。不能删；

根据第②段“因了这美景，雪儿却不愿意趁早离开，昨夜又撒撒落落地光临了沽河。都说大雪无痕，细雪无声，细细的雪儿整整地下了一夜也无人知晓。只有拂晓赶早的人们，推门出外时方获得一声惊诧，怎么一夜之间，花、树上皆开满了洁白的梨花？才知道昨夜喜降吉祥，瑞雪临门了”可知，这对雪的描写，表现了沽河早春初至，还是会偶尔下雪的季节特征；

根据文章标题“沽河春早”可知，第②段与标题呼应；

根据第③段“昨夜瑞雪降，今晨艳阳升。沽河的天气就是这么的任性”、“雪落枝头间，点缀在其中，仿佛花草树木趁了这早春的喜庆，开满了洁白的圣灵之花，远远望去，美不胜收，令人很是惬意，很是舒心！再远些，林荫深处，映入眼帘的是，白雪掩盖着沽河农家的红墙碧瓦，红白相间，分外耀眼，在朝阳的艳照下，尤其显得情趣盎然”可知，第②段对雪的描写，引出下文沽河天气的“任性”，为下文雪落在大地后一幅美不胜收的景象做铺垫；

所以，文中第②段对雪的描写，不能删去。

故答案为：不能删。本段写出了沽河早春初至，还是会偶尔下雪的季节特征。沽河的春天来得早，呼应了文章标题“沽河春早”；引出下文沽河天气的“任性”，为下文雪落在大地后一幅美不胜收的景象做铺垫。根据第④段“绽放的花朵，端庄大方，精神抖擞，含苞欲放的花蕾，袅袅娜娜，秀美十足，她们乘着这早春的风摇曳生姿，浮动暗香。火红的花瓣，淡黄的花蕊，在白雪与春阳的映衬下更加妩媚动人”可知，这里运用拟人的修辞手法，生动形象地写出花朵的生机活力；语言特点是：运用短句，生动、形象，富有表现力；

根据A“柳条舒展着筋骨，小草也伸了伸懒腰”可知，运用了拟人的修辞手法，生动形象地表现柳条与小草的生机活力；而且运用短句，生动、形象，富有表现力；

由此可知，最适合放在【A】处使之与本段内容和语言特点一致是“柳条舒展着筋骨，小草也伸了伸懒腰”；

故答案为：A。根据第①段“春节刚过，沽河的春意就来了。沽河岸畔的花草树木早就耐不住了寂寞，睁开了惺忪的睡眼，伸腰蹬腿，向着美好的春天生发”、第②段“怎么一夜之间，花、树上皆开满了洁白的梨花？才知道昨夜喜降吉祥，瑞雪临门了”、第④段“踏雪寻梅”“火红的花瓣，淡黄的花蕊，在白雪与春阳的映衬下更加妩媚动人”、第⑤段“河水还未完全解冻，薄冰尚存。鸭们一如既往地在薄冰上游走，嬉戏”“天空中的云雀，向阳枝上的黄莺，都鼓起它们的舌簧，唱出婉转的曲子，轻风把它们的歌声揉成一片”、第⑥段“沽河的春天来得早，人们更勤快”、第⑧段“新年报新喜，春雪送吉祥”可知，第⑨段“这就是沽河的春意”的“这”指的是：沽河春雪初融，万物复苏，人们喜迎新春，一片生机勃勃的景象；

根据第⑨段“这就是沽河的春意。真是春雪喜降大沽河，沽河美景数不尽，辛勤劳作岸畔人，兆瑞仁兆新一年！”可知，由景及人，表达作者对沽河春天的热爱和对美好未来的期待。

故答案为：“这”指的是沽河春雪初融，万物复苏，人们喜迎新春，一片生机勃勃的景象。由景及人，抒发了作者对春天的热爱，对美好未来的期待。【点评】（1）本题考查对文章的分析、理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（2）本题考查对句段的赏析。赏析句子，先要选准赏析的角度，要求赏析的句子往往具有某一特征，或是修辞手法方面，或是描写方法方面，或是遣词造句方面；然后结合语境分析句子的表达效果（3）本题考查对文章内容和语言特点的分析、理解。解答本题，需根据对文章内容的把握，结合被考查语句的具体内容，联系作者的写作目的或表达中心的需求，进行分析。（4）本题考查对文章情感主旨的理解。解答本题，首先要阅读文章，找到题干中句子的位置；然后在此基础上结合文章内容，理解句子的意思，分析文章的主旨。6．【答案】（1）C（2）比喻论证，对比论证，把阅读经典比作登山，生动形象地论证了，能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。许多人想要阅读经典，有这样的目标，但是能做到的人却极少，把这两种情况进行对比，具体有力地论证了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心。（3）C（4）阅读经典作品感到困难，也许是作品时代相隔遥远，今人无法领略书中的美感，也有可能是读者缺乏必要的知识储备。但主要还有个人原因，即不够勤奋，毅力和恒心不足。所以，我们还是不能忽略经典阅读，坚持认真阅读经典，阅读习惯决定人生选择。【解析】由文章的题目“阅读习惯决定人生选择”以及第④段“认识会越来越肤浅，心灵会越来越荒芜，审美会越来越庸俗”、第⑤段“这份经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门”、第⑥段“人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”和第⑦段“你自己选择了什么样的阅读习惯，你就为自己选择了什么样的人生”可知，文章都是在论述：选择了什么样的阅读习惯，就选择了什么样的人生，所以本文的中心论点就是题目：阅读习惯决定人生选择；

A.仅为引出“读书”这一论题的开篇语句，未表达作者的观点与主张，并非中心论点；

B.仅针对文中“经典阅读”的特点展开论述，是文章的分论点，服务于中心论点，无法统摄全文；

D.是对中心论点的补充阐释与强调，表述更通俗具体，属于中心论点的变式表达，并非最凝练的中心论点本身；

故答案为：C。由第⑥段“倘若真正读懂了这些经典，你会有一种‘一览众山小’的豁然。可惜，有‘会当凌绝顶’雄心的人很多，但最后实现‘凌绝顶’志向的人极少”可知，这句话运用了比喻论证和对比论证，作者将读懂经典的体验比作登山时“一览众山小”的豁然之感，将想要读懂经典的雄心比作登山时“会当凌绝顶”的目标，把阅读经典的过程比作攀登高峰，生动形象地论证了真正读懂经典后能获得豁然开朗的认知提升，让抽象的阅读体验变得具体可感；同时将“有读懂经典的雄心的人很多”与“实现读懂经典志向的人极少”两种情况进行对比，具体有力地论证了现实中能坚持研读经典的人寥寥无几，进而论证了读懂经典并非易事，需要付出不懈的努力，更需要具备毅力与恒心才能实现的观点。

故答案为：比喻论证，对比论证，把阅读经典比作登山，生动形象地论证了，能够真正读懂经典，会有一种豁然开朗的感觉。许多人想要阅读经典，有这样的目标，但是能做到的人却极少，把这两种情况进行对比，具体有力地论证了能够坚持读经典的人是少数，论证了要想读懂经典，需要毅力与恒心。C.由第⑤段“经典很多时候是在人们的书架上‘供奉’，并不在人们阅读的案头上，为什么会出现这种情况呢？或是经典的深度超出了自己的努力范围，初读往往不知所云……还有可能是自己缺乏必要的知识准备，或时代相隔十分遥远，今人无法领略书中的美感”可知，原文指出经典被“供奉”的原因有三种，而选项仅提及“经典的深度超出了自己的智力范围”，以偏概全忽略了其他原因；

故答案为：C。由第③段“知识的浅表化和碎片化让更多的人不必建立自己的知识结构。只要会‘搜索’，无知可以显得有知，不学也可以显得博学”可知，当下网络的便捷让我们容易依赖搜索获取碎片化知识，在日常学习中，我也常遇到难题就直接搜答案，不愿深入思考，看似快速解决问题，实则没有构建自己的知识体系，导致同类问题反复出错。这让我明白学习要拒绝浅表化的知识获取方式，主动梳理知识脉络，搭建属于自己的知识框架；

由第⑤段“经典是人类的精神宝库，但大多数人不得其门而入，它们只向那些勤奋坚毅者敞开大门”和第⑥段“人与人拉开差距的关键，大多不是智力的高下，而是毅力与恒心的大小”可知，经典阅读具有挑战性，却藏着宝贵的知识与智慧，而我以往总因经典读物晦涩难懂就轻易放弃，缺乏钻研的毅力。这让我意识到学习中遇到困难是常态，面对经典课文、重难点知识，要拿出恒心和毅力反复钻研，不怕耗时费力；

由第⑦段“不同的阅读和思考习惯，短时间内看不出有什么差别，时间一长就出现天差地别”可知，阅读和思考习惯的影响是潜移默化却深远的，在平时的学习中，我若坚持深度阅读、认真思考的习惯，长期下来会不断提升认知和学习能力；若一直沉迷碎片化、消遣性阅读，只会止步不前。这让我确定今后要主动培养深度阅读的习惯，多接触经典读物，在阅读中学会思考、学会探究，让良好的阅读和学习习惯，成为推动自己不断进步的力量；

示例：阅读习惯乃至学习习惯直接影响学习效果和个人成长，作为学生，我们要摒弃浅表化、碎片化的学习方式，主动进行深度阅读和深度思考，以勤奋坚毅的态度钻研经典、攻克学习难题，培养良好的学习和阅读习惯，才能在长期的积累中不断提升自己，让自己在学习道路上走得更稳、更远。

故答案为：阅读经典作品感到困难，也许是作品时代相隔遥远，今人无法领略书中的美感，也有可能是读者缺乏必要的知识储备。但主要还有个人原因，即不够勤奋，毅力和恒心不足。所以，我们还是不能忽略经典阅读，坚持认真阅读经典，阅读习惯决定人生选择。【点评】（1）本题考查论点的提炼。中心论点是作者在文章中对所论述问题的见解或主张，它必须是一个能够统摄全文的完整的句子论点一般出现在文章题目、开头或结尾，少部分需要根据论题归纳概括。

（2）本题考查论证方法及作用。常用论证方法有道理论证、举例论证、对比论证、比喻论证。使用论证方法的目的就是为了论证观点，因而在解答论证方法作用时，要紧扣文章的论点或分论点分析作答。（3）本题考查内容的理解分析。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。（4）本题考查看法。解答本题需要学生对文本的整体感知，文章思路和线索的把握，对精彩细节的揣摩。7．【答案】（1）B（2）辄从溪底翻崖喷雪，满溪皆如白鹭群飞。（3）C【解析】B.根据第①段“还望东北悬流，恨不能一抵其下”可知，“恨”意思是“遗憾”，指作者渴望到达悬流之下却不能，心生遗憾。本项“作者远望悬流，不能到达它下面去看一看心生怨恨”有误；

故答案为：B。根据第①段“辄从溪底翻崖喷雪，满溪皆如白鹭群飞”可知，溪水从溪底翻崖而出时，水花洁白如喷雪，满溪的浪花又像白鹭群飞，这一景象突出了河水的“白”色特质，这是“白水河”名称中“白”字的由来。

故答案为：辄从溪底翻崖喷雪，满溪皆如白鹭群飞。A.代词，指白水河/动词，到、往；

B.代词，那、这座/语气助词，加强反问语气；

C.都是动词，像、如同；

D.介词，用来/介词，按照；

故答案为：C。【点评】（1）本题考查文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（2）本题考查文言文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。

（3）本题考查一词多义。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。【参考译文】往西行二里，远远听见水声轰轰隆隆响，从山垄的缺缝朝北望去，忽见有河水自东北山窝往山崖下倾泻，捣入重重的深渊。再越过山阜下走半里，便面临瀑布的下游，顺着浩浩荡荡的水流向西走去，回头望东北方悬挂着的激流，我恨不得到它下面去看一看。挑夫说：“这是白水河。”顺着水流走了半里，有座巨大的石桥架在水上，这是白虹桥。此桥呈南北向横跨河上，水流十分宽阔，每个桥洞有几丈宽，流水时时从河底越过石崖溅起雪白的浪花，满河都似白色的鹭鸳成群飞翔，过到桥北，又沿河水向西行半里，又听见如雷的水声。透过山垄的缺缝回头南望，只见道路左边有一条河流悬空冲捣而下，如万条白色的丝绢飞舞在空中，一直下泻的距离不能用丈来计算，似冲捣珍珠，如玉屑迸溅，气势极其雄壮迅猛，所谓“珠帘钩不卷，匹练挂遥峰”的诗句，都缺乏以用来比较它的壮观。8．【答案】（1）B（2）词的上片，无论写景还是抒情，都没有雕琢的痕迹，以复杂的思绪引出眼前的景象，片未看似以景收束，却景中带情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕饰。词的下片抒发自己的报国志向无法实现的幽怨，景象气势磅礴，纵横驰骋，情感婉约深沉。【解析】第一首词。

翻译：从古至今江山兴亡都无定数，眼前仿佛战角吹响烽烟滚滚战马驰骋来来去去，黄沙遮日满目荒凉谁可同语？只有萧瑟的西风吹拂着枯老鲜红的枫树。从前愁苦凄滚的往事无穷无尽，铁马金戈南征北战，最终只剩日落黄昏青草掩藏着坟墓。满腹幽情情深几许，夕阳照射深山飘洒着潇潇秋雨。

词的上片写景，描写塞外古战场的荒凉景象。词的下片抒情，写自己出塞的感触。故从内容上看，是围绕“出塞”在写，故题目“出塞”较为贴切。

第二首词。

翻译：辛苦最怜，算是天上月。一轮端正，悬挂天中。一昔如环，曾有最光辉的时刻，那么圆满皎洁。但一朝别去，永远留下遗憾。如果能够像天上的圆月，长盈不亏，那么，我作为冰雪，将不惜为你融化。十分无奈，尘世因缘竟然那么容易断绝。但是，帘幕间的燕子就不一样，年复一年，辛苦奔波，不是和往常一样，仍旧踏在帘钩上，轻轻地呢喃。鬼唱秋坟，纵使能够另恨血化碧，只是挽歌唱罢，心上的愁和恨，仍旧不能消解。而今，算是已经认定，死后化作花丛双蝶，生生世世，永不分离。

上片开篇三句凄美而清灵，说的是自己最怜爱那天空辛苦的月亮；后二句是纳兰对梦中亡妻所吟断句的直接回答；下片前三句睹物思人，由燕子的呢喃叙语想到与妻子昔日那段甜蜜而温馨的快乐时光；后二句是作者对亡妻的倾诉，表达了自己的一片痴心。这首词悼念亡妻，凄美之中透着轻灵，通过对明月圆缺的观察，燕子呢喃的对语，蝴蝶双飞的描写，反映出了对亡妻刻骨铭心的哀念。故内容上扣住了“最怜天上月”，题目可以是“最怜天上月”；

故答案为：B。这首小词通过对塞外古战场的描写，抒发了对历代兴亡和历史变迁的感慨。

词的上片写景，描写塞外古战场的荒凉景象。“今古河山无定据”，首句以议论开篇，简朴的文字有一种历史纵深感，而且形成一种笼罩全篇的氛围。“今古”二字，包括古往今来。面对大好河山，多少风云人物，你争我夺，或长期或短暂地占据它，但谁也没有永久地据有这些地方。“画角声中，牧马频来去。”二句白描，描绘出一幅塞外和平图景，画角声声，矫健的牧马频频来去。“满目荒凉谁可语？西风吹老丹枫树。”二句仍用描写，放眼望去，整个塞北，平沙万里，荒漠凄凉，连个说话的人也很难找到。西风飒飒，只有那几株枫树，又一次被吹红了叶子。使人联想起为争夺这块土地鏖战厮杀时尸横遍野、血流成河的惨象。这些红叶，又一次把人带进了对历史的回忆，加深了作品的纵深的历史感。

词的下片抒情，写自己出塞的感触。“从前幽怨应无数”。首句议论，直接承上阕对古战场描写而来。面对古战场的凄凉景色，郁结在心头的愁恨无法计算。接下二句叙事：“金戈铁马”，代表战争。“青冢黄昏路”，用汉王昭君和亲故事，代表和亲。二句概括了战、和两种办法。说明自古以来，为了争夺江山，时战时和，或二者并用，这就是历史。“一往情深深几许？深山夕照深秋雨。”末二句以景结情，抒发了作者的感触：回顾历史，面对这塞外古战场，诗人对自己的祖国一往情深。这深情犹如夕阳余晖照射下，深山之中的绵绵秋雨。词意深沉含蓄，有弦外之音。

纳兰性德是康熙帝的御前侍卫，按理说，他有条件也有能力领兵打仗，但作为一个封建帝王的臣子，做事是不能随心所欲的，其所作所为还得服从皇帝的安排。“何处诉”一语，就道出了他内心深深的孤独，也许是英才盖世，也许是位高权重，才使他的周围变得冷清。作者虽然志向高远，可又能如何呢？最后不也是像王昭君那样“独留青冢向黄昏”？流露出报国志向无法实现的幽怨之情。

整首词通过描写塞外古战场的荒凉，一方面写了自己对祖国的一往情深，另一方面也流露了自己报国志向无法实现的幽怨。

故答案为：词的上片，无论写景还是抒情，都没有雕琢的痕迹，以复杂的思绪引出眼前的景象，片未看似以景收束，却景中带情。景中情感的流露，水到渠成，不事雕饰。词的下片抒发自己的报国志向无法实现的幽怨，景象气势磅礴，纵横驰骋，情感婉约深沉。【点评】（1）本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。

（2）本题考查学生对诗歌的鉴赏。解答此类题目可以从多个角度进行作答，如从诗歌遣词用句的角度赏析诗歌的语言特色，从修辞的角度、抒情的方法、表现手法的角度赏析诗歌的表达技巧。作答时只要抓住其中的一个方面的特点完成作答即可。9．【答案】（1）C（2）示例一：虎代表勇猛，兔代表谨慎，勇猛离开谨慎就变成鲁莽，只知谨慎而不勇猛就变成胆怯，二者结合寓意胆大心细。（示例二：龙代表刚猛，蛇代表柔顺，刚猛离开柔顺就变成暴虐，只有柔顺而无刚猛就会变成懦弱，二者结合寓意刚柔相济。）（3）②句删去“，这真的是不可饶恕”。③句修改为：这种认知不但暴露了个人的狭隘，而且影响了文化的传承。【解析】⑥具有明显的总领性质，从历史起源角度切入，交代了十二生肖产生的文化背景，适合作为段落的开头句；④紧承⑥，说明生肖寓意并非凭空而来，而是在历史发展中逐渐积淀形成的，是对起源之后“意义生成过程”的概括，起到承上启下的作用；②开始举例说明具体生肖如何因其实际功能或特性被赋予象征意义。牛是农耕社会的重要生产力，其形象自然与勤劳、奉献等品质挂钩；①继续举例，但转向更具神话与图腾色彩的龙，与前一句形成由“现实动物”到“神化图腾”的递进，共同支撑④中“长期认识与看法”的观点；③由具体象征转向情感与人生层面，将生肖从文化符号升华为个体生命中的“第一份礼物”，体现其与每个人命运的紧密联系；⑤在个体情感基础上，进一步升华到民族认同，强调生肖作为文化基因的不可更改性与凝聚力；⑦是对⑤的延伸与收束，将民族认同扩展至全球华人共同体，具有强烈的总结性和感召力，非常适合作为结尾。综上所述，语段按照“起源—寓意形成—举例说明—情感升华—民族认同—全球共鸣”的逻辑层层推进，结构清晰、情感递进自然。故排序为：⑥④②①③⑤⑦。故答案为：C。仿写句要和“鼠代表聪明，牛代表勤奋，聪明离开勤奋就变成小聪明，只知勤奋而不思考就变得愚蠢，二者结合寓意勤学善思”结构一致，符合“X代表……，Y代表……，……离开……就变成……，只知……而不……就变得……，二者结合寓意……”的格式，任选一组生肖，对比两种品质，指出各走极端的弊端，体现中庸/融合的智慧，合理仿写即可。

示例一：马代表奔放，羊代表温顺，奔放离开温顺就变成狂躁，只知温顺而不奔放就变得懦弱，二者结合寓意张弛有度。

示例二：猴代表机敏，鸡代表守时，机敏离开守时就变成浮躁，只知守时而不机敏就变得刻板，二者结合寓意灵活而有序。

故答案为：示例一：虎代表勇猛，兔代表谨慎，勇猛离开谨慎就变成鲁莽，只知谨慎而不勇猛就变成胆怯，二者结合寓意胆大心细。（示例二：龙代表刚猛，蛇代表柔顺，刚猛离开柔顺就变成暴虐，只有柔顺而无刚猛就会变成懦弱，二者结合寓意刚柔相济。）②句：“这真的是不可饶恕”表达程度过重，用词不当。“不可饶恕”指不能原谅、情节严重，而“错误认为生肖文化是封建糟粕”只是认知上的偏差，并非严重的过错，用该词形容过于夸张，不符合语言表达的分寸感；且此表