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文档简介
课题Unit
1MynameisGina.SectionA2a-3c年级七年级课时第二课时课型听说课备课教学目标教学目标:(1)词汇:his,
and,
her,
yes,
she,
he,
no,
not(2)句型:—What'shis/hername?—His/Hernameis...Heis.../Sheis...—Ishe/she...?—Yes,
he/sheis.
No,
he/sheisn't.—Areyou...?—Yes,
Iam./No,I'mnot.
能力目标:1、使学生继续掌握如何用英语介绍他人。2.掌握形容词性物主代词及be动词的用法。情感目标:进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊教学重难点分析形容词性物主代词及be动词的用法。教学资源准备PPT教法讲授法,情景对话法和小组合作法学法自主学习法,探究学习法,合作学习法课堂教学设计教学过程教学内容-活动组织-技术媒体选择二次备课TeachingproceduresStep1:Greetingsandtalking—What'syourname?
—Mynameis...—I'm...
Nicetomeetyou!
—Nicetomeetyou,too.Step2:Learnandpresentthenewdrills
所用句型:His/Hernameis...Sheis.../Heis...Step3:Listeningactivity(1)在听前引导学生观察图片,运用所学语言描述图片中人物可能谈及的话题。例如:Nicetomeetyou.
Mynameis...
I'm...
Hello!
Goodmorning/afternoon.(2)听对话,为图片编号。
(3)认读2b的名字,完成听力任务。(4)
两人一组练习2c中的对话。Step4:Task分角色表演2d中的对话。Step5:Grammarfocus1、两人一组,将语法框中的重点内容译成汉语。2、用课件出示语法框中的内容,并将物主代词、人称代词和be动词用三种不同的颜色标示出来,引导学生观察,并通过小组活动探究、总结规律。3、引导总结如下:1)
his,her,my,your指“……的”,叫做物主代词,一般放在所修饰名词的前面。即:形容词性物主代词+名词。Thisismybike.这是我的自行车。MissGaoisourEnglishteacher.
高小姐是我们的英语老师。Idon'tknowhername.
我不知道她的名字。2)I,he,she,you是人称代词。3)am,is,are都有“是”的意思,英语中称be动词。如何使用这三种形式主要取决于主语。请看下面的例子:①
Iam(I'm)LiuYing.
我是刘英。
②
Youare(You're)LinTao.
你是林涛。
③
Itis(It's)3344278.
电话号码是3344278。Step6:Task3a1、根据要求完成题目。2、找两位同学将答案写在黑板上,并找学生从准确度、板书等方面点评,引导学生养成良好的书写习惯。3、两人一组练习对话。Step7:Task3b1、可以采用情境图片引导学生对话。2、补全对话并与同伴练习。A:Hi,______yourname?B:My______Gina.______youTom?A:______,I'mnot.______Bob.B:Hi,______.______tomeetyou.A:Niceto______you,too.3、出示图片,创设情境,要求学生运用上面所学语句,看图编对话。A:Hi,Bob.______hername?B:Her______YangLan.______heShiDongpeng?A:______,heisn't.______LiuXiang.Step8:SurveyandwritingMy
new
friendsHerChinesenameHerEnglishnameHisChinesename
HisEnglishname完成任务所需要的语言结构:Hello,I'm...What'syourname?What'syourChinesename?What'syourEnglishname?Nicetomeetyou.What'shis/herChinesename?What'shis/herEnglishname?Report:Hello,
my
Chinese
name
is______.
My
English
name
is______.
I
have______
friends.
She
is
my
new
friend.Her
Chinese
name
is______.
Her
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