体育公开课教案

体育公开课教案

体育公开课教案15篇

作为一名无私奉献的老师，常常需要准备教案，借助教案可以更

好地组织教学活动。我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理

的体育公开课教案，希望对大家有所帮助。

体育公开课教案1

【活动目标】

L练习套钻的动作，发展幼儿的柔韧性和灵敏素质。

2、培养幼儿身体的协调性，灵活性。

3、提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。

4、锻炼幼儿的团结协作能力。

【活动准备】

准备直径为50厘米的套圈12个，小红旗四面。

【活动过程】

1、游戏前带领幼儿做全身的准备活动。

2、向幼儿交待游戏玩法。游戏开始，排头幼儿从起点出发向前跑,

跑到圈处，将圈拿起，从头部经躯干套到脚下脱出，表示蛇脱皮，然

后将圈放回原处。用同样的方法套完其余两个圈，绕过小旗，跑回本

队排二名幼儿的手后排至队尾。第二人。游戏方法同第一人，依此类

推进行下去，以先完成的队卫胜。

3、教师讲解示范套圈的动作，再请几名幼儿做套圈动作，教师给

与指导。

4、带领幼儿站到起点先后，讲清游戏方法和规则。游戏可进行两

遍，每轮比赛完教师要宣布胜负。

总结分享:请幼儿说说套圈时的感受。

反思：

1.〃蛇〃的探索活动开展，由于符合孩子们的兴趣，反映他们的

心声，因此小朋友的参与面之广，热情之高，是大大超出我预想的。

孩子们不仅在活动中积极参与，而且在活动之后主动与父母一起收集

资料，从资料可以看出，家长的知识是多种多样的，这大大丰富了幼

儿在园内所学不到的知识，让孩子们开了眼界，增长了知识，充分调

动他们探索自然的科学性、积极性。不仅让家长接受幼儿园先进的教

育理念，产生了共同参与的愿望，同时，也让家长认识到，只有从孩

子的兴趣出发，让他们自主学习，在实践操作中获得知识经验，才能

让孩子自觉地学、愉快地学。

2.让我认识到探索型主题活动，实际上是问题教学，每个问题、

每个发现不是来源于成人，而是直接来源于孩子的内心深处。开放的、

宽松的环境，使孩子能够通过自己的方式去尝试解决他们感兴趣的问

题，开始时，我还担忧中班孩子会不会是一时的兴趣？他们会自己去

寻找答案吗？参与了孩子们的活动，我的担忧开始被彻底消除了，我

觉得幼儿有这样的能力，虽然他们是中班孩子，只要抓住他们的兴趣

点，同样能做的很出色，这大概就是教学活动的魅力所在吧！

体育公开课教案2

授课教师：

白春艳

所在学校：

上良学区旧集小学

授课时间：

授课班级：

六年级

教学内容：

篮球---双手胸前传接球

教学目标：

1、通过教学让学生基本掌握双手胸前传接球的动作要点和学练方

法，进一步熟悉球性，发展上肢力量和身体协调性。

2、通过传接球练习和多种游戏，增强学生的团队合作意识和集体

荣誉感。

场地器材：

前院篮球场，篮球21个

教学过程：

一、准备部分(8分)

1、课堂常规。

2、准备活动：

(1)、绕场慢跑；

(2)、徒手操。

二、基本部分(27分)

1、双手胸前传接球：

(1)、讲解持球及传接球的动作要领

持球动作：五指自然分开，掌心空出，拇指相对呈〃八〃字型，

持球于胸前。

传球动作：蹬地一伸臂一翻腕一拨指。接球动作：伸臂迎球、接

球后引缓冲。

(2)、教师找学生示范传球练习

(3)、练习原地胸前传接球(徒手练习)

(4),2人一组面对面传接球练习(持球练习)

(5)、团队合作传接球。

2、游戏:双手胸前传抢球。

3、字传球练习(特长生，机动)

三.结束部分(5分)

1、放松练习；

2、本课小结;

3、师生再见。

体育公开课教案3

活动目标：

1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。

2、能找到空的位置，不推他人。

3、乐于参加体育活动，感受帮助有困难的人的快乐体验。

4、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。

活动准备：

在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物

的家活动过程：

一、开始部分。

幼儿跟着教师随音乐一起做模仿操。

二、基本部分。

1、新授游戏。

幼儿四散站在场地中间，教师说：〃轻轻走，轻轻跑，我的小猫

嘀嘀嘀〃，幼儿边学小猫边向小猫家走去；教师说：〃爰吃虫子，爱

吃米，我的小鸡叽叽叽〃，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；教师说：

〃黄黄嘴巴大脚丫，我的小鸭呷呷呷〃，幼儿边学小鸭边向小鸭家走

去；教师说：〃长长耳朵三瓣嘴，我的小兔〃，幼儿边学小兔边向小

兔家走去2、幼儿游戏1-2次后改为跑。（提醒出汗多的幼儿注意休

息）3、表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

三、结束部分。

游戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。

教学反思：

我在本次教学活动中，注重幼儿的活动多一些，忽略了幼儿纪律

的养成。

体育公开课教案4

活动由来：在我园的区域体育活动中有一个民间体育游戏区，孩

子们通过区域体育活动接触了许多民间体育游戏，他们对这些简单的

民间游戏非常喜爱。能不能把舞龙这种民间体育游戏介绍给孩子们呢？

结合我园“十一五”课题--自制体育教玩具在活动中的运用，我就想利用

废旧材料制作龙灯供幼儿游戏。当我把这个玩具呈现给孩子们的时候，

他们都表现出极大的兴趣。但在游戏中，我发现他们虽然喜爱这个玩

具，但玩的时候缺乏方法，团队合作的意识比较弱。所以我就设计了

这样一节体育课，丰富幼儿舞龙的经验，让他们学习一些基本的队形

和动作，并加强团队的合作意识。

活动目标：1.学习模仿舞龙中的几种基本动作。

2.发展幼儿的上肢力量和协调平衡能力。

3.让幼儿通过舞龙学习团结合作、互相帮助的团队精神。

4.体验合作舞龙的乐趣，激发对民间舞龙的喜爱之情。

活动准备：1.北操场场地。

2.舞龙用道具、龙珠。

3.设置障碍所需要的矿泉水瓶，两根长绳空中牵铃铛，啤酒桶4

个。

4.地面上画出一个大大的螺旋形。

活动过程：1.开始部分，进行热身运动。

小朋友在场外站成4队，手持龙灯。

师：小朋友们』前几天我们一起学习了舞龙，现在有请我们小小

舞龙队听着鼓点，看着龙珠一起进场吧。(小朋友们齐声说“好”)

2.自由探索”舞龙二

(1)分组练习，请幼儿复习已有的舞龙经验。

师：为了让舞龙的节目更精彩，我们还要加油练习哟!现在请你们

分组把已经学会的舞龙的玩法练习一下吧!(清小朋友们分散练习，老师

进行小组、个别指导和提醒)

(2)让每队幼儿在大家面前进行展示。

师：现在要请你们每一队来为大家表演一下，看看你们练习得怎

么样。

3.通过设置障碍，让幼儿的动作更规范，合作更紧密。

师：刚才小朋友们舞龙都很棒，舞龙的动作也很丰富。但是为了

让我们表演舞龙的时候更精彩，今天老师为你们准备了一些活动材料,

帮助你们把动作做得更规范。你们看，这是游龙戏水，我们绕过障碍

模仿龙在大海里左右游动；这是飞龙奏乐，你们一定要高举龙身，让

小铃铛发出好听的声音；接着的是潜龙探海，你们要让龙身探到海底；

最后是盘龙望月，你们一定要开动脑筋走进迷宫，还要能够顺利地走

出来，这样你们盘龙的动作会更好看。你们想不想试一试？

幼儿按游龙戏水、飞龙奏乐、潜龙探海、盘龙望月的游戏尝试探

索。

4.双龙戏珠，进行竞赛。

师：老师还想给你们增加一点难度，把你们变成两条大龙。

(1)介绍竞赛规则。

师：现在我们进行双龙夺珠的比赛。比赛的时候，要互相帮助，

团结合作，注意安全。谁最先抢到龙珠，谁就是胜利者。

(2)为幼儿进行总结，分析没有胜利的原因。

(3)再次进行比赛。

5.结束部分。

师：今天你们的表现简直太棒啦，让我们把最热烈的欢呼声送给

我们自己吧!现在让我们变成一条巨龙，把所有精彩的动作穿起来，听

音乐，看龙珠，舞起来吧！

(放《金蛇狂舞》的音乐，请小朋友跟随龙珠把前面所有的动作穿

起来表演一次。最后一段音乐时，退场)

活动反思：本次活动，通过热身--自主尝试一一交流经验--有意

练习一放松活动等环节，引导幼儿进行舞龙的练习。整个活动中孩子

们都处在愉快的状态中，既有独立思考，也有与同伴互助合作的喜悦。

在平时.小朋友们舞龙的随意性比较大，动作不太规范，所以我们设

置了一些障碍来帮助幼儿把动作做得更到位一些，达到体育活动的目

的，比如牵在空中的铃铛，让幼儿把上肢尽量举直，啤酒桶与竹竿，

让幼儿弯下腰来，地上所画的螺旋形，帮助幼儿在没有老师带领的情

况下，学习螺旋走等。我们尽量通过有趣的游戏形式，让幼儿在反复

的动作练习中提高动作的规范性。同时，通过设置障碍来提高游戏难

度，对幼儿形成挑战，让幼儿在挑战难度的过程中增强对自己的信心。

体育公开课教案5

活动目标

锻炼腿部力量，提高平衡能力及与他人协调合作的能力。

活动准备

宽阔的场地等。

活动过程

1、跟随音乐，带领幼儿做热身运动。

2、教师交代游戏玩法：幼儿单腿站立，另一条腿与其他幼儿腿盘

在一起，视幼儿能力确定2至4人一组，边说儿歌边跳，说到最后一

句，轮流给〃花篮〃里的孩子起名字(可起花的名字、树的名字、水

果的名字等)。

3、幼儿分组游戏，教师指导。

(1)幼儿在教师提前学会童谣。

童谣：编，编,编花篮，花篮里面有小孩，小孩的名字叫什么？

叫某某。

(2)提示幼儿蹦跳时每个人要落脚起跳一致。

4、跟随音乐做放松运动，游戏结束。

体育公开课教案6

活动目标：

L在形式多样的民间体育游戏中，发展弹跳力和身体的协调能力。

2、同伴之间互相合作，分享合作的快乐。

3、乐意参加体育活动，感受运动带来的乐趣。

活动准备：

幼儿园器材呼啦圈、摆设场景

活动流程：

L介绍场地情景，老师带着幼儿跳，让幼儿初步体验

2、讲解跳房子的基本方法。

4、老师巡视指导。

5、小姐幼儿自由练习，引导幼儿观察自己的摆设是否需要改进？

6、游戏：

游戏：比比--跳房子

L解活动的玩法，规则。

2、四组，比一比，那组最棒！

3、结束活动：在音乐的伴奏下，放松全身。

体育公开课教案7

快乐的木头人

活动目标：

1,能在游戏中控制自己的身体，在规定时间内努力做到一动也不

动。

2.能根据指令变换模仿动作，体验体育活动的快乐。活动准备：

1.自制〃摩棍”一根，口哨一只。

2.地面上画好写有数1-10的方格。

活动过程：

1、玩民间游戏〃我们都是木头人〃。

幼儿集体念儿歌，扮演木头人，〃山山山，山上有个木头人，木

头人，不准说话不准动〃。要求幼儿念完儿歌后做一个造型动作，在

规定时间内不准动。

2、师幼共同玩游戏〃魔法师〃。

(1)教师手持〃魔棍〃，口念〃变变变，变变变，变成长鼻子大

象”，幼儿扮的〃木头人〃马上〃变成大象〃，模仿大象行走。〃魔

法师〃巡视，变得不像的用〃魔棍〃一指，这个幼儿便停止动作，还

原成〃木头人〃。游戏中〃魔法师〃不断发出〃变成小马〃〃变成小

兔”等指

令，〃木头人"按指令模仿各种动物的动作，听到〃魔法师〃吹

口哨，〃木头人〃就要停止动作。

(2)〃魔法师〃组织〃木头人〃玩跳数字游戏。引导〃木头人〃

按照的顺序跳。如跳错，〃魔法师〃就把他〃定〃在原地不动。

(3)〃木头人〃跳舞。播放节奏明快的音乐，〃木头人〃随音乐

起舞，〃魔法师挥动魔棍"，音乐停止，木头人摆好造型不动。

(4)随着音乐，魔法师送〃木头人〃回家。

体育公开课教案8

活动目标

1、尝试沙包的多种玩法，培养幼儿玩沙包的兴趣。

2、在运动中锻炼身体的协调性和灵活性。

3、学会与同伴协商合作游戏。

4、培养幼儿健康活泼的性格。

活动材料

幼儿每人一个沙包。

活动过程

1、做准备活动，活动脚腕，手腕。

2、谈话导入。

老师与幼儿交流玩沙包的经验。

师问：小朋友，你们见过沙包吗，玩过吗?是怎么玩的？

3.请幼儿自由玩沙包。

师：现在你们自己去玩吧。待会我们一起总结沙包的不同玩法。

幼儿与老师共同总结玩法。

Q)顶沙包走台阶：将沙包放在头顶，保持平衡，走过同一层台阶,

不让沙包掉下来这样算完成任务。

(2)双脚夹包给同伴：将沙包夹在两脚间，用力夹给对方，对方也

能及时还给算赢。

(3)抛接沙包：将沙包用力向上抛，看谁接得准。

(4)投掷沙包：将沙包用力投掷到摆放的呼啦圈中，投中算赢。

(5)跳方格：首先将沙包任意投入方格中，然后跳过去到达沙包所

在地,用脚夹住沙包，然后跳出方格,不摔倒算成功。

4、幼儿自由分组，进入不同的沙包区域内，进行快乐玩耍。

幼儿游戏时教师在一旁及时指导和鼓励。

5、结束活动

做放松活动。拍拍腿，捏捏腿，踢踢脚，弯弯腰，蹦蹦跳等。

教学反思

本次活动的设计目的是可以通过沙包的多种玩法培养幼儿的跳、

抛、踢、等多种能力，而且沙包对于农村幼儿来说也是非常熟悉的一

种玩具，通过集体活动使幼儿之间分享不同的玩法，并从中体会快乐。

在活动过程中，我让幼儿自己寻找各种玩法，通过多角度开展运动，

让幼儿运用不同方式去运动、去创造，幼儿的主体性得到了充分的尊

重，幼儿在活动中锻炼了体能，发展了抛、跳、接等能力。在个别幼

儿遇到困难时，我们能及时组织几名幼儿协助解决，并取得了一定的

效果。总之，本次活动可以说是成功的，幼儿在活动中既培养了各种

能力，又获得了不少的快乐。当然在活动中也有不足之处，导致个别

幼儿容易违反游戏规则，在以后的游戏中一定要引导幼儿遵守游戏规

则。

体育公开课教案9

设计意图：

为了丰富幼儿的户外体育活动，新学期，我在运动器材中投放了

几种新玩具：飞环，保龄球，竹蜻蜓，孩子们对新玩具非常好奇，不

久，飞环，保龄球，就成了孩子们的新宠，可是竹蜻蜓却依旧躺在盒

子里，默默无闻，孩子们不知怎样玩，我纳闷，怎么没人想到让它转

起来？于是我拿起竹蜻蜓两手夹住竿子一搓，竹蜻蜓转起来了，顿时

引来了孩子们惊喜的欢呼声，纷纷围着想试一试，只听顾星凯小朋友

说：〃真好玩，像直升飞机上转的一样，我怎么没有想到。〃我随口

说：〃是呀，你们怎么没想到把它转起来呢，你们想想，这么多玩具

中还有什么能转起来。〃我的问题一出，许多小朋友纷纷尝试，不久，

有的小朋友告诉我：〃老师，圈能转。〃〃老师，飞环能转。〃看来

可以进行一次有关转的探索活动了。

活动目标：

L帮助幼儿获取有关物体转动的经验，并引导幼儿发现转动形成

圆的现象。

2、培养幼儿的观察力和语言表达能力。

3、激发幼儿对转动现象的好奇和探索的愿望。

4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。

5、鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。

活动准备：

L幼儿有过玩圈、竹蜻蜓的经验。

2、幼儿操作材料：一元硬币，乒乓球，皮球，塑料圈，圆盘，圆

形积木，各种方形积木，竹蜻蜓等若干。

3、玩具汽车（自行车），螺丝（螺帽），吊扇（扇叶包红色纸）,

钟等。

4、实物投影仪。

活动过程：

（一）玩一玩

1、请幼儿自由选取几种操作材料玩一玩。

2、请几名幼儿上来展示自己的玩法，对幼儿让物体转起来的玩法

加以肯定、引导，"XXX小朋友让XX转起来了，这个玩法真好,还有

谁也能让你手里的东西转起来？〃

（二）试一试

1、鼓励幼儿再玩一次，试一试，让你手中的东西转起来。

2、请幼儿说说，你玩了哪几样东西，你怎样让它转起来的？加以

演示。

（三）看一看

1、幼儿再次操作，仔细观察，〃物体转起来后你发现了什么？〃

2、请说一说你的发现。

3、请幼儿观看吊扇〃怎样让电扇转起来？"（打开开关）师开开

关，由慢到快，〃电扇转起来后你发现了什么？〃（圆）

（四）找一找

L幼儿再次操作，寻找观察物体转动后形成的圆，〃找一找，你

手里的东西转起来后有没有出现圆？〃

2、幼儿互相交流。

小结：物体转动后形成圆。

（五）说一说

1、你知道还有什么东西会转？转动后给我们的生活带来了什么？

例：电扇的叶子会转，转起来后吹出了风。

2、小结：今天我们发现了许多会转的东西，其实，在我们身边还

有很多会转的东西，这些东西就在我们身边，只要你认真看，仔细想，

你还会发现更多有趣的东西，如果你发现了，请告诉我，或告诉你的

好朋友。

体育公开课教案10

一、教学目标

【知识与技能】

能够说出排球正面下手垫球的动作要点，80%学生能做出正面下

手垫球的动作。

【过程与方法】

通过各种教与学的方式，学会排球的基本技术，发展协调、灵敏

等身体素质。

【情感态度与价值观】

培养团结、勇敢、不怕困难，勇于进取的心理素质和体育精神，

二.教学重难点

【重点】

击球时手臂的动作

【难点】

击球时手臂与球的接触点

三.教学过程

（一）开始部分（3分钟）

1、课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教

学内容，检查服装，安排见习生。

组织教学：四列横队。

要求：快、静、齐。

（二）准备部分（7分钟）

1、花样跑

方法：学生成两路纵队绕排球场地慢跑三圈，期间插入高抬腿跑、

小步跑等动作。

2、徒手操：老师喊节拍带领依次活动头部、肩部、胸部、额关节、

膝关节、手腕脚踝、压肩、压腿。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，

语言激励学生，及时表扬鼓励。

要求：拍节准确，动作到位，有节奏感。

（三）基本部分（30分钟）

1、导入

老师：同学们好！在刚刚过去的16年里约奥运中，女排精神给大

家留下了非常深刻的印象，我们先来看一看夺冠时的视频，好，视频

看完了，哪位学生来说一下你的心情呢？

大家说的都非常的不错，里约奥运是中国女排时隔12年后再次获

得世界冠军，让中国女排重回世界的巅峰，同学们想不想像这些姐姐

们学习为国争光呢？今天就让我们从排球的最基础的技术一正面双手

垫球学起！

2、示范

教师进行正面与侧面示范。

组织教学：四列横队，前两排蹲下。

3、讲解

动作要点：

垫球的站姿：双脚开立与肩同宽或略大于肩，双脚向前，膝盖弯

曲保持身体有弹性，身体前倾。

双臂及手的摆放：双手重叠，双臂伸直，双肩放松。

4、练习

(1)原地做垫球的徒手模仿练习。

组织教学：四列横队体操队形

(2)一人持球于腹前，另一人做垫球动作或垫吊球，体会击球点

和击球部位。

(3)自抛一次、自垫一次的方法进行练习，动作熟练后逐步过渡

到连续向上垫球。

纠错：在刚刚的练习过程中老师发现了一个问题，大家在垫球的

时候，会有屈臂的现象，这样会导致垫球方向和力度都不够准确，大

家可以来进行徒手模仿练习，或者用〃信号法〃来提示对方。

(4)个人技术熟练后，可进行两人对垫或者三人垫球。

5、检验一优生展示

组织教学：以体育小组为单位，每组推选出两名代表分享技术动

作。

6、教学比赛一垫球接力游戏

组织教学：方法：将参加游戏的学生分成几个小组(人数不一定

相等)，每组选出一名技术掌握的队员，站在与木组队员面对面约3

米左右远的地方，本组其他队员成纵队站立。游戏开始，这名技术好

的队员把球抛向对面队员，对面队员用双手垫球方法垫给技术好的队

员后，自己跑回纵队最后，技术好的队员和本组其他队员继续对垫，

并计算连续对垫的次数。当教师发出停止垫球号令时，以连续垫球次

数多的队为胜。

规则：纵队站立的学生按所站位置依次垫球，不能漏人；游戏过

程中只能用手垫球，否则算失误，重新计算次数；出现〃连击〃现象

时算失误，重新计算次数。

（四）结束部分（5分钟）

1、放松活动一配乐放松操

组织教学：四列横队体操队形

要求：放松活动，身心充分放松。

2、课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

3、宣布下课、师生再见、回收器材。

四、场地器材

排球20个、秒表、口哨、排球场

五、预计负荷

练习密度：35%~40%左右;平均心率：90-120次/分；运动强

度：中等。

六.课后反思

体育公开课教案11

一、学情分析

本节课的授课对象是小学二年级学生。他们的天性是喜欢玩、好

奇心强、争强好胜模仿力强、喜欢表现，但好动，不能很好地控制自

己的行为，一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐

产生竞争意识，因为已经能够判断自己的能力大小，所以在发现别人

的表现比自己好或者差时，相应地会引起心理的变化。当别人不如自

己时，内心暗暗感到自豪得意。为此，针对他们喜欢游戏、喜欢展示

的共性特点和个性差异，我选择以跳绳游戏为活动主形式，以绳激趣,

营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

二、教学理念

由此，在设计理念上，我认真渗透素质教育思想，积极创新体育

教学形式，以学生的心理趋向为导向，面向全体学生，贯彻落实〃快

乐体验〃的课题思想，突出一个〃新〃字，体现一个〃改〃字，做到

人人享有体育，人人都有进步，人人拥有健康。让学生利用已有经验

进行《跳绳》动作与方法的编创，培养学生的创新能力。并将自己的

跳法大胆的向其他同学展示与交流，以此来增强学生的自信心，使学

生获得成功的喜悦。通过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作

精神。

三、教学目标

根据体育课程标准的学习领域目标，以及二年级学生的特点，我

初步预设了本节课的教学目标：

1、情感、态度、价值观：激发学生积极参与体育活动的兴趣，让

学生在活动中展示自我，快乐锻炼，增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能：发展协调、灵敏的素质，促进智力开发。

3、本节课的重难点：

重占-

通过各种跳绳游戏的体验活动掌握一定的技能。

难点：

在练习中，能够掌握跳绳活动方法，做到自主学练和合作锻炼。

场地器材：一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

四、教法、学法预设

为了达成以上目标，突破重、难点，我初步预设本课教法和学法

是：

教法：情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法：观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

五、教学程序

(-)情景导入

对于低年级学生来说，有趣的游戏情景最能吸引他们进入课堂角

色。整节课，我将以〃跳绳王国〃为主情景，去激趣。一入课就在情

景中带领学生去旅游参观，学生的活动热情自然而然地被激发和调动

出来。

（二）旅游第一站——“过关〃

通过创设〃王国门岗〃，指导学生两人一组，用玩游戏进行热身

活动。

（三）旅游第二站……”踩蛇尾〃

我设计踩蛇尾活动，通过〃甩、踩〃游戏，让学生进一步开展热

身活动，发展学生的迅速反应、灵敏运动能力。

（四）旅游第三站……”抓尾巴〃

教师通过〃小朋友们现在我们到了小动物园，瞧！里面有很多的

小动物，还有尾巴呢，我们来比赛一下，准抓到的尾巴最多？〃的谈

话弓I导，指导学生进入本节课的主体活动，要求学生通过两人一组，

一人把绳子绑在腰间，露出两端〃尾巴〃，想方设法保护好〃尾巴〃；

另一人使劲去抓它；并轮流活动。教师边指导，要求注意动作规范和

安全，边参与学生活动。活动中，学生兴致盎然，奔跑、躲闪，循环

反复，在轻松愉快的情景中，达到了一定的锻炼强度。

（五）旅游第四站……〃拼图〃

本站的主要目标是通过整合学科间的知识，以体育小组合作活动

形式，促其思，启其智，炼其身。首先，让各小组在讨论用绳拼图创

编的基础上，先进行展示和交流。然后引导学生选择自己喜欢拼图，

组成新小组进行有序跑跳练习、展示，让全体学生沉浸在愉快地学、

练氛围中，享受体育活动的快乐，陶冶身心。

（六）旅游结束——放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动，恢复学生生理和心理状态，

进行课堂小结，评价，颁奖，渗透德育美育教育。

体育公开课教案12

七年级语文公开课教案

教学内容：七年级（上册）第十三课《十三岁的际遇》第二教时

教学时间：20xx年9月28日星期三上午第一节课教学地点：福泉学

校七年级教室执教老师：任玲玲课时安排：两课时

第二课时(简案)

一、教学目标：

1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。

2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。

3、体会作者展示后来居上与众不同的个性，勃发向上的追求与热

情。

二、教学难点与重点：

重占,

1、学习课文叙述、议论、抒情相结合，材料安排精当合理的写法。

2、注意文中第一人称与二、三人称交替使用的特点和作用。难点：

体会作者展示后来居上与众不同的个性，勃发向上的追求与热情

三、教学过程：

一、导入

田晓菲是个早慧型的人才，她13岁就被北大破格录取，为纪念北

大九十周年校庆而写作这篇文章时，她也只有16岁，却已是大三的

〃老生〃了，北大带给她怎样的影响呢？她又想对这所享誉全国的著

名高等学府说些什么呢？现在就让我们一起来学习田晓菲的《十三岁

的际遇》O

二、整体感知。

文章分成独立的'三部分，概括这三部分的主要内容。

三、局部研读。

1、学生浏览课文，讨论回答下列问题：

(1)课文哪部分内容集中叙写了〃十三岁的际遇〃？

A快速阅读课文第一部分，概括作者7岁到16岁的四个生活剪影。

7岁的见到一张泛黄的北大照片，第一次知道世界上存在着一个

〃北大’。

10岁的过北大校门而不顾，坚信自己会成为北大的学生，要保持

新鲜感。

13岁的考入北大，从此在北大成长。

16岁的为纪念北大九十年校庆之际创作此文回顾两年北大生活，

展望未来，渴望创造与飞翔。

B指导学习分角色朗读课文第一部分。指定四名学生作示范，分别

朗读7岁、10岁、13岁、16岁四个时段的内容。

C再选四个同学分别对四个角色朗读的同学作评价，指出其优缺

点。

（2）课文写第一部分和第三部分的目的是什么？

2、默读第二部分，摘录关键词句，全班交流。

北大的书最初的感觉后来的感悟对学校的评价个人的成长

北大的人学生师长对学校的评价个人的成长

肖像

品质

两年的北大生活使作者对北大有了深刻而丰富的认识，你能说说

北大是如何深刻地影响著作者的成长的吗？学生研读第二部分。

提示：北大的书和北大的人。

北大的书：400多万册图书开始让作者几乎感到绝望，如那个哭

泣的小女孩一样感到自己的浅薄，慢慢的，作者在书的世界里心情变

得沉静、愉悦、安详。

北大的人：北大学牛的敏感、纯洁、机智与牛机勃勃让作者感受

到北大特有的清新自由的气氛。北大的老师让作者第一次懂得了老师

二字真正的涵义：严谨治学，诚恳做人。

小结：北大委于我心的太多，这是一段因浸透了汗水、泪水与欢

笑而格外充实的时光。

3、勾画出第一部分、第三部分表达作者思想感情的语句，谈谈自

己的体会，带着感情朗读。

4、文章使用了许多优美的比喻句，在课文内勾画出来，在全班交

流。（课后〃探究?练习〃

二、三题，理解比喻句和重点语句的深刻含义。）

点拨：第一句：这是雄壮的誓言，这是自信的表现，从哪里可以

看出？点拨：第二句：风景——比喻北大的社会和时代背景。

河-------比喻前进的道理历程（90年）

船客——比喻一批又一批的北大学子。

舵手与船工----比喻北大的导师和教师。

点拨：第三句：不系之舟-----不受环境束缚，始终勇往直前，

驶向理想的彼岸的一种充分自信，充分开拓和创新的精神。

四、请学生谈谈学习完课文后的感受

同学们本文作者是个早慧的人才，13岁就上大学，读初中时就向

全国出版了自己的诗集，16岁就写下了这样一篇情感饱满，思想丰富，

文采动人的美文，我们虽然难以跟她比肩，但我们应该从她成才的故

事中吸取什么呢？那就是自强、执著、大量的阅读、思考、渴望创造

等，希望大家能学习作者的这些精神，在生活中和学习中不断地提高

自己，使自己能早日成才。

五、作业

1、反复诵读，对重点语段，要熟读成诵。

2、写一篇读后感，也可针对自己最欣赏的章节，写一段书评。

体育公开课教案13

活动目标：练习跑和按信号做动作，培养抑制力和机敏性。

活动准备：老狼头饰、场地

游戏规则：

1、老狼回答几点时不准回头看。

2、幼儿与老狼回答时，必须往前走，不能停留。

3、只有说：天黑了，幼儿才能转身往回跑，老狼才可转身追。

4、老狼不能追捉已过横线的幼儿。

玩法：在场地一端画一条横线，幼儿站在线后边成一横排，请一

个幼儿当老狼，在横线前面。游戏开始时，幼儿与扮老狼的人一同往

前走，并齐声问：”老狼老狼几点了？”然后又问：老狼老狼几点了？

老狼回答：两点了。这样继续下去，直至老狼回答：天黑了时，幼儿

就转身向横线跑，老狼转身就追，但不得过横线，在横线前被捉到的

为失败者。玩过几次，可另选出一人当老狼，游戏重新开始。

体育公开课教案14

一、指导思想

本课的设计充分体现〃健康第一〃的指导思想，注重学生的身体,

心理和社会适应方面的发展。通过学生自主练习学练内容，让学生在

练中思、在思中练、在练中懂，使不同层次的学生都体验到获得知识

与技能的快乐与成功感。

二、教材分析

投和跑的教材组合教材内容在教学中有一定的难度，但是从考虑

学生发展方面来看又是一个十分有益于学生身心发展的好教材。主教

材前抛实心球，它是田径教材中投掷类重要教学内容，由于学生都接

触过实心球，因此在教学过程中，把教学的重点放在前抛实心球的最

后用力上，把鞭打动作的完成和腰部用力确定为本次课的难点。辅教

材弯道跑是复习课，它是跑中不可缺少的一个重要环节，它是技术要

求较高的项目之一，为了克服离心力，整个身体向内倾斜，摆动腿前

摆时，左脚掌外侧着地；右脚掌内侧着地，同时，左臂摆动幅度稍小，

靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大。

三.学情分析

本次课的教学对象是815班学生，全班共53人，1人病假，实到

52人。该班班风、学风都比较好，同学们对体育课情有独钟，且体育

基础比饺扎实，他们还善于思考，求知欲表现很强。在教学过程中多

采用不同教学方法和手段来吸引学生，激发学生的学习兴趣，以保证

教学活动的顺利进行，给学生一个展示自己的舞台。

四、教学目标：

根据本教材的特点，以及学生的学情，秉承体育新课标提出的五

个学习领域的要求：〃运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、

社会适应〃，本课次的教育目标定位如下：认知目标：学生能够正确

陈述前抛实心球和弯道跑的技术原理。技能目标：75%以上的学生能

基本掌握前抛实心球和弯道跑技术。

情感目标：学生能在自主练习中学会合作、学会评价，体验运动

的乐趣和成功的愉悦。培养学生吃苦耐劳、顽强拼搏的意志品质和团

结协协作的集体主义精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个

性的张扬。

根据上述目标我将本次课的教学重点是：

重点：前抛实心球重点是鞭打动作；弯道跑重点是快跑内倾不减

速。

难点：前抛实心球的难点是鞭打动作的完成和腰部用力；弯道跑

难点是两脚大小的协调。

五、教与学组织策略

为达成以上目标，我又确立了本课的主题〃以教师为主导，学生

为主体，以快乐主线〃围绕这一主题，以〃健康第一〃的指导思想，

〃重视学生的主体地位，关注个体差异与不同需求〃的教学理念，在

本课教学过程中配以适切的教法和学法教与学方法上强调对学习的指

导，力求从学生学法入手教学围绕学法开展。本课以学生探究练习为

主，教师只起引导，调控的作用。课堂上利用分组的形式给学生更好

的时间和空间，自主练习，营造宽松和谐的学练氛围。从而提高学生

自学自练勇于创新的的能力，真正体现以学生为主的理念。

六.课前准备

田径半个弧形场地，实心球26个等

七、教学设计

根据认识事物的规律和人体牛理机能变化的规律将本课分为三个

阶段：愉悦身心阶段、育心强体阶段、恢复身心阶段。

(-)愉悦身心阶段(4分钟)教学步骤：

L常规内容：师生问好，及课堂常规特别说明做练习时的安全预

防。

2、队列练习，队列的内容是蹲下及起立，方法：学生以集合队形

听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容，又能集中学生注

意力，振奋学生的精神。后面安排的反应练习〃弹钢琴〃，方法：以

四列横队分别代表哆、啦、咪、发，叫到的蹲下，没叫到的站立。既

是对队列练习效果的检验，又能提高学生练习兴趣，为以下的教学作

好准备。要求学生精神饱满，步调一致，反应迅速。

3、准备活动操：教师讲解示范，学生随着教师示范跟着做的。

目的：加强组织纪律，明确教学任务。集中学生注意力，提高兴

奋性。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣，激发学习动机。二是使

学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来，为人体进入

活动状态作好生理和心理上的准备，并预防和减少运动损伤的发生。

(二)育心强体阶段(33分钟)第一内容是前抛实心球(18分钟)

教学步骤：

1、教师讲解示范说明重点

2、学生分组，指定小组长带领进行练习

3、教师巡回指导

4、进行动作好坏对比和实力表现，集体纠正错误动作，

5、各组派代表展示动作和水平

6、注意安全要求

设计意图：激发学生学习的兴趣，在快乐中体验成功的感觉。第

二个内容是弯道跑(15分钟)为了解决这一内容的重、难点，使学生

更好地掌握弯道跑技术，设计了以下的教学步骤：游戏〃同号追〃

〃同号追〃方法是在直径15米的圆周上，学生按顺序‘哆来咪发’

报数，记住后按逆时针慢跑，老师喊号数，报到号数的学生迅速从右

侧按逆时针追前面那个同号学生，一圈后回到自己位置。没叫到的学

牛则原地立定。这样把平时枯燥的饱步活动寓于游戏活动之中，提高

学生的反应和速度能力。

(1)先提问回顾刚才游戏时的情景，发现问题，(弯道跑)

(2)教师请学生说说弯道跑的感受，说出弯道跑的大致动作要求

(3)教师示范弯道跑完整动作，并结合图解，归纳、诱导、讲解

弯道跑动作要领，及安全注意问题。(组织场地，安排队形)

(4)教师再让学生做弯道跑尝试，学生体验弯道跑尝试练习，体

会动作

(5)请学生体险慢速与快速弯道跑，对身体要求的区别

(6)请动作较好学生示范，指导错误学生的动作，互相协助练习

合作学习，提高技能

(7)总结评价学生的学习，指出不足的地方，提出改进的方法练

习纠错评价巩固提高

（8）学生自我评价及练习，

设计意图：这样层层递进、步步深入、循序渐进的教学，再加上

语言的激励，使学生增强自信，提高学习兴趣，分散了各个难点，几

个练习内容的设计主要是为完成本课教学重点，突破难点，顺利完成

本课教学目标。

（四）恢复身心阶段放松（3分钟）

第一遍原地踏步加击掌，第二遍原地跑步加拍肩，第三遍原地拍

大小腿肌肉。要求学生在放松时做到轻松、快乐，听讲时认真。

设计意图：多样化的练习安排，既提高了学生的趣味性，同时起

到放松上、下肢作用，使学生的生理、心理都得到放松，在进行美的

教育的同时，又一次体验上体育课的乐趣。

培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯，课外作业就是提倡向

学生学习的全程要质量。

七、预计课的效果：

预计课的教学目标基本实现。预计课平均心率no--i2o次/分。

运动密度30—35%,预计教学的技能目标达成：有80%左右学生能掌

握前抛实心球的动作技术；75%以上的学生能完成弯道跑动作技术。

本次课学牛不但在身体上得到锻炼，思维能力得到发展，更重要的是

使不同层次的学生体验到参加体育活动的乐趣，在心理和生理上有一

种获得成功后的喜悦感受；激发了他们参与体育活动的兴趣，从而更

加主动积极地参加体育活动。为终身体育打下扎实的身心基础。

八、本课的亮点

本课的亮点主要有以下几个方面：

L巧用田径场圆弧进行两个项目的衔接教学。

2、使用标准跑道体验弯道跑，学习弯道跑后学生有比赛欲望，趁

热打铁巩固学练内容。

体育公开课教案15

《幼儿体育》