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文档简介

初中英语语法专题—数词讲解在英语的广阔天地里,数词如同一个个精准的路标,指引我们描述数量、顺序、年代,乃至世间万物的各种量化特征。对于初中阶段的同学们而言,掌握数词的用法是构建清晰、准确表达的重要基石。它不仅仅是数字的简单对应,更涉及到不同语境下的灵活转换与固定搭配。今天,我们就一同深入探讨数词的奥秘,让你在面对数字表达时不再迷茫。一、基数词:数量的基石我们首先认识基数词(CardinalNumbers)。顾名思义,基数词是用来表示人或事物数量多少的词,也就是我们通常所说的“几”、“多少”。(一)基数词的构成1.1至12:这是英语基数词的“源头”,需要同学们逐个牢记,它们是:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten,eleven,twelve。这些词如同我们母语中的“一”到“十二”,是最基础的buildingblocks。2.13至19:从十三开始,多数是由个位数词加后缀“-teen”构成。例如:thirteen(13),fourteen(14),fifteen(15),sixteen(16),seventeen(17),eighteen(18),nineteen(19)。这里要注意,fifteen是five的变形,eighteen是eight的变形,发音和拼写都有细微变化,需要特别留意。3.20至90的整十数:这些词以“-ty”结尾。例如:twenty(20),thirty(30),forty(40),fifty(50),sixty(60),seventy(70),eighty(80),ninety(90)。同样,forty(由four变化而来)和fifty(由five变化而来)的拼写也需要准确记忆,避免与fourteen,fifteen混淆。4.21至99的非整十数:这类数字由“整十数+连字符‘-’+个位数词”构成。例如:twenty-one(21),thirty-five(35),ninety-nine(99)。这个连字符不可或缺,它像一个桥梁,把整十和个位紧密连接起来。5.100及以上:*100是ahundred或onehundred。*101至999:表达为“几百+and+几十几/几”。这里的“and”在英式英语中较为常用,美式英语有时会省略,但初中阶段,我们建议加上“and”以符合规范。例如:onehundredandfive(105),twohundredandthirty(230),fivehundredandninety-nine(599)。*1000及以上:1000是athousand或onethousand。对于更大的数字,如一万(tenthousand)、十万(onehundredthousand)、一百万(onemillion)等,其构成方式是在相应的基数词后加上这些单位,并且每三位为一个分隔,从右往左依次是thousand,million,billion等。例如:twothousand(2000),threethousandandforty(3040),tenmillion(10,000,000)。注意,这些单位词(hundred,thousand,million,billion)在表示确切数目时,词尾不加“s”。(二)基数词的常用用法1.表示数量:这是基数词最基本的功能。*Ihavethreebooks.(我有三本书。)*Therearefiftystudentsinourclass.(我们班有五十名学生。)2.表示年龄、时间、日期:*Sheistwelveyearsold.(她十二岁了。)*It'seighto'clock.(现在八点钟。)*TodayisJunefirst.(今天是六月一日。)——此处“first”为序数词,日期表达我们稍后会讲到。*Wewillmeetattwothirty.(我们两点半见面。)3.表示编号:通常用“名词+基数词”或“the+序数词+名词”。*LessonFive/TheFifthLesson(第五课)*BusNumberTen/TheNumberTenBus(十路公共汽车)4.表示倍数:常用“基数词+times”。*Thisroomisthreetimesbiggerthanthatone.(这个房间比那个大三倍。)5.表示价格、距离、重量等度量:*Theapplecoststwoyuan.(这个苹果两块钱。)*It'sfivekilometersfromheretothepark.(从这儿到公园有五公里。)二、序数词:顺序的标识当我们需要表示人或事物的顺序、等级或在一系列事物中的位置时,序数词(OrdinalNumbers)就派上用场了,也就是我们所说的“第几”。(一)序数词的构成序数词的构成相对基数词而言,变化略复杂一些,需要记住其构成规则及特殊形式。1.一般规则:大多数序数词是由相应的基数词加后缀“-th”构成。*four→fourth(4th)*six→sixth(6th)*seven→seventh(7th)*ten→tenth(10th)*thirteen→thirteenth(13th)*twenty→twentieth(20th)*hundred→hundredth(100th)2.特殊变化:有几个基数词变为序数词时,拼写会发生较大变化,需要重点记忆:*one→first(1st)*two→second(2nd)*three→third(3rd)*five→fifth(5th)*eight→eighth(8th)*nine→ninth(9th)*twelve→twelfth(12th)3.以“ty”结尾的整十数:先将词尾的“y”变为“i”,然后加“-eth”。*twenty→twentieth(20th)*thirty→thirtieth(30th)*forty→fortieth(40th)*fifty→fiftieth(50th)4.几十几的序数词:只需将个位数变为序数词,十位数仍用基数词,中间用连字符连接。*twenty-one→twenty-first(21st)*thirty-five→thirty-fifth(35th)*ninety-nine→ninety-ninth(99th)(二)序数词的常用用法1.表示顺序或等级:序数词在使用时,其前通常要加定冠词“the”。*ThisisthethirdtimeI'veseenthismovie.(这是我第三次看这部电影了。)2.表示日期:月份+the+序数词。*NationalDayisonOctoberthefirst.(国庆节在十月一日。)*MybirthdayisonMarchthetwelfth.(我的生日在三月十二日。)(注:在口语中,“the”常被省略,直接读作Octoberfirst。)3.表示分数中的分母:(分子用基数词,分母用序数词;当分子大于1时,分母的序数词要用复数形式。)*onethird(1/3)*twofifths(2/5)*threefourths/threequarters(3/4)4.用于某些固定搭配或专有名词:*theFirstWorldWar(第一次世界大战)*theSecondIndustrialRevolution(第二次工业革命)*PageTwo/thesecondpage(第二页)三、数词的其他常见用法与注意事项1.hundred,thousand,million,billion的用法:*当这些词前面有具体的基数词修饰,表示确切数目时,它们本身用单数形式,且后面不接“of”。*fivehundredpeople(五百人)*twothousandbooks(两千本书)*当这些词前面没有具体的基数词,而表示不确定的“数百”、“数千”、“数百万”等泛指概念时,它们要用复数形式,并且后面常接“of”,构成“hundredsof”(数百的),“thousandsof”(数千的),“millionsof”(数百万的)等短语。*Hundredsofstudentstookpartintheactivity.(数百名学生参加了这项活动。)*Thousandsofbirdsflytothesouthinwinter.(冬天成千上万的鸟飞往南方。)2.分数的表达:*构成:分子(基数词)+分母(序数词)。分子大于1时,分母用复数。*1/2:ahalf或onehalf*1/3:onethird*2/3:twothirds*1/4:aquarter或onequarter*3/4:threequarters*用法:分数在句中作主语时,谓语动词的单复数形式取决于分数所指代的名词是可数还是不可数,以及名词本身的单复数。*Onethirdoftheappleiseaten.(这个苹果的三分之一被吃了。)——apple是单数可数名词。*Twothirdsofthestudentsareboys.(三分之二的学生是男生。)——students是复数可数名词。*Threefifthsofthewaterisdirty.(五分之三的水是脏的。)——water是不可数名词。3.倍数的表达:*“A+be+倍数+as+形容词原级+as+B”表示“A是B的几倍”。*Thisroomistwiceasbigasthatone.(这个房间是那个房间的两倍大。)*“A+be+倍数+形容词比较级+than+B”表示“A比B大/长/高等几倍”。*Thetreeisthreetimestallerthanthatsmallone.(这棵树比那棵小树高三倍。)4.年代的表达与读法:*表示“几十年代”时,用“the+整十数的复数形式”。例如:the1980s(二十世纪八十年代),读作“thenineteeneighties”。*在某个年代,用介词“in”。*Greatc

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