部编版语文三年级下册第3单元习作《我做了一项小实验》课件

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册我做了一项小实验伟大的科学家都是从一个小实验开始的!习作要求写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。写的时候，可以用上“先……接着……然后……最后……”这样的句式，把做小实验的经过写清楚；还可

以写一写自己做实验时的心情、实验中的有趣发现等写完后，交换读一读，再评一评：实验过程是否写清楚了?有没有用得不合适的词语?一起来看看下面这项小实验。杯子倒立水不漏1(YOUKU实验目的：验证杯子倒立水不会漏实验名称：杯子倒立水不漏实验准备：烧

杯

玻璃杯

水

硬纸板实验过程：第一步，用烧杯往玻璃杯中加水，加满。第二步，在硬纸板上扎几个小洞，用硬纸板盖住

杯口，用手捂住硬纸板，把杯子倒置。第三步，把手拿开，将杯子转换不同方向。实验结果：杯子倒立水没有漏出来。实验过程：第

一

步：用烧杯往玻璃杯中加水，加满。第二步：在硬纸板上扎几个小洞，用硬纸板盖住杯口，

用手捂住硬纸板，把杯子倒置。第三步：把手拿开，将杯子转换不同方向。先……接着……然后……最后

……用上下面的词语把实验过程说清楚。实验过程：第一步：用烧杯往玻璃杯中加水，加满。第二步：在硬纸板上扎几个小洞，用硬纸板盖住杯口，

用手捂住硬纸板，把杯子倒置。第三步：把手拿开.将杯子转换不同方向。先用烧杯往玻璃杯中加水，

一直加满，接着在硬纸板上扎几个小洞。

然后用硬纸板盖住杯口，用手捂

住硬纸板，把杯子倒置过来。最

后把手拿开，将杯子

转换不同方向，横着拿，倒着拿。在实验过程中，你看到了什么现象?

心

情怎么样?有什么思考呢?老师先用烧杯往玻璃杯中加水，

一直加满，接着在硬纸

板上扎几个小洞。同学们都感到非常奇怪，扎上洞，水不就

漏出来了吗?

然后老师又用硬纸板盖住杯口，用手捂住硬纸

板，把杯子倒置过来。同学们提心吊胆，眼睛瞪得大大的盯

住杯子。水肯定要漏出来!

最后老师把手一下子拿开了。

神

奇的事情发生了，硬纸板紧紧地贴住杯口，水真的没有漏出

来。就连纸板上的几个小洞里，也一滴水都没有漏出来!这

怎么可能呢?

老师将杯子转换不同方向，横着拿，倒着拿，纸板似乎和杯子成了一个整体，真的一滴也不漏。你知道这是怎么回事吗?水的表面张力使杯子和纸完全闭合起来了，

此

时，杯子里的水对纸片的压力小于杯外的大气压力，因此，大气压力就帮纸片托住了水。一起来做小实验利用你准备的材料做个小实验吧!实验过程中及时做好实验记录，认真观察实验过

程中事物的变化。如果你在实验时产生了什

么疑问，或者有什么感受，也可以在记录时

标注在步骤旁。≥借助实验记录，和同桌说一说你为什么要做这个实验和你的实验准各实验目的

：实验名称：实验准备

：实验过程：

第一步，第二步，第三步，实验结果

：开

头借助实验记录，和同桌说一说你的实验过程，说清楚每一步怎么做，说一说你看到的现象和产生的疑问。实

验

目的

：实验名称：实验准备

：实验过程

：

第一步，第二步，第三步，实验结果

：先……接着

…然后

…

…

最后开

头中间………借助实验记录，和同桌说一说你的实验结果，从中得出了怎样的结论，说一说实验留给你的感受。实验目的：实验名称：实验准备

：实验过程：第一步，第二步，第三步，实

验

结

果

：头

间

尾开

中结习作小贴士：拟题目①用感受命题如：《

一

次_

_

的实验》②用实验名称命题如：《盐水浮鸡蛋》《

造纸

》范文引路

我做了一项小实验我从一个视频里看到了一个有趣的实验，如果在装满水的玻璃杯上盖一张硬

纸板，把杯子倒立水也不会漏出来。我不

大相信，决定亲自试一试。①实验目的。我找来一个玻璃杯，根据玻璃杯杯口

的大小，找了一张平整的纸，剪了一块稍

微比杯口大一些的纸片，用玻璃杯接了满

满一杯清水。

一切就绪，实验开始了。②实验准备。---我先把剪好的纸片放在玻璃杯的杯

口上，用力让纸片与杯紧紧地贴在一起；接着，我用左手拿起杯子，用右手按住杯口的纸片；

然后，双手合作，把

杯子快速地倒置过来；

最后，把右手慢

慢地放开。这时，奇迹出现了——杯子

里的水没有流下来，纸片像被施了魔法

一样，把水托住了!③实验过程。

哈哈，我的实验成功了!我高兴得手

舞足蹈。可是，纸片是被谁施了魔法呢?

我在网上查找答案。看了解释，我才明白。

原来，水的表面张力使杯子和纸完全闭合

起来了，此时，杯子里的水对纸片的压力

小于杯外的大气压力，因此，大气压力就

帮纸片托住了水。哦，原来纸片被大气压力施了魔法呀!④实验结果。⑤思考，揭秘

。快乐习作把你做的小实验介绍给大家，要把实验过程写清楚哦。班级点评班级展示习作，交流点评：①