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文档简介
《我们来钓鱼》教科版科学二年级下册导入上节课，我们已经画好了钓鱼玩具设计图。这节课，我们应该做什么?制作钓鱼玩具。导入你们说得很好。这节课，我们就根据设计图制作钓鱼玩具。小组合作(如图所示)。导入汇报与交流(如图所示)。测试评价刚才我们已经制作好了钓鱼玩具，你们觉得自己制作的钓鱼玩具怎么样?测试评价布置任务：用我们制作的钓鱼玩具来钓鱼。动手操作(如图所示)。测试评价如何对钓鱼玩具进行评价?根据实际情况设计评价标准，小组相互评价。测试评价从哪些方面设计评价标准?材料方面；设计图完成方面；小组分工合作方面。测试评价具体怎样设计评价标准?用提供的材料设计并制作钓鱼玩具；钓鱼线长度至少半米；半分钟内至少钓起5条鱼；与同学合作完成。反思改进(
一)哪个组钓起的鱼比较多?
讨论其中的原因。统计各个小组钓起鱼的数量。第一组第二组第三组第四组第五组6条5条6条9条8条第四组和第五组钓起的鱼比较多。反思改进(一)哪个组钓起的鱼比较多?
讨论其中的原因。为什么第四组和第五组钓起的鱼比较多?第四组：把磁铁粘在鱼身上，钓鱼更方便!第五组：用了两块磁铁后，力量更大了!反思改进(二)怎样改进我们的钓鱼玩具?小
组
讨
论。(1)如果鱼离我们更远，应该怎样改进?(2)要钓更大的鱼，应该怎样改进?反思改进(二)怎样改进我们的钓鱼玩具?交流与汇总。(1)用更长的鱼线或更长的钓鱼竿钓鱼。(2)用更大的磁铁钓鱼。反思改进(二)怎样改进我们的钓鱼玩具?制作与测试(如图所示)。板书设计1.
实施方案：根据设计图，制作钓鱼玩具。2.测试评价：设计钓鱼玩具评价
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