北京高考：语文重点基础知识点大全

北京高考：语文重点基础知识点大全

本文档是重点高中火箭班学科小组，通过对全国各省市历年高考真题进行梳理，精选总结出本学科高频考点、必考知识点，希望能助您轻松备战高考，做到事半功倍，今年顺利上岸。汉字1.字音-多音字：像“差”，有“chā”（差别）、“chà”（差劲）、“chāi”（出差）、“cī”（参差不齐）等读音。复习时要结合不同的词语去记忆读音。-形声字：有些形声字的读音不能只读半边，比如“酵（jiào）母”，不能读成“xiào”。平时要多积累这类容易读错的形声字。2.字形-形近字：“戍（shù）守”“戊（wù）戌变法”“戌（xū）时”，这三个字很像，要仔细区分它们的笔画差异。-同音字：“部署”不能写成“布署”，“度假”不能写成“渡假”，要理解词语的意思来正确书写。词语1.实词-近义词辨析：“必须”和“必需”，“必须”表示事理上和情理上必要，一般用来修饰动词；“必需”侧重于表示不可缺少，一般用来修饰名词，如“生活必需用品”。-词语搭配：“发扬”常和“精神、作风”等搭配，“发挥”常和“作用、水平”等搭配。2.虚词-关联词：“虽然……但是……”表转折，“因为……所以……”表因果，“不但……而且……”表递进。要根据句子的逻辑关系正确使用关联词。-介词：“对于”和“关于”，“对于”主要指出对象，“关于”主要表示关联、涉及的事物。3.熟语-成语：要准确理解成语的含义和用法，比如“万人空巷”是指人们都从巷子里出来了，多形容庆祝、欢迎等盛况，不能理解成“巷子里空无一人”。-俗语：像“瑞雪兆丰年”“三百六十行，行行出状元”等，在写作中适当运用可以增添语言的生活气息。病句1.语序不当-多项定语语序不当：如“她是一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮球女教练”，正确的语序应该是“她是国家队的（表领属）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）篮球（名词）女教练”。-多项状语语序不当：“在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈”，应改为“许多老师昨天（时间）在休息室里（地点）都（范围）热情地（情态）同他（对象）交谈”。2.搭配不当-主谓搭配不当：“他的革命精神时刻浮现在我眼前”，“精神”不能“浮现”，可将“精神”改为“形象”。-动宾搭配不当：“我们要采取各种办法培养和提高师资水平”，“培养”和“水平”不搭配，可删去“培养和”。3.成分残缺或赘余-成分残缺：“通过这次活动，使我明白了团结的重要性”，滥用介词导致主语残缺，可删去“通过”或“使”。-成分赘余：“他大约三十岁左右”，“大约”和“左右”意思重复，可删去其一。4.结构混乱-句式杂糅：“这办法又卫生，又方便，深受群众所喜爱”，“深受……喜爱”和“为……所喜爱”两种句式杂糅，可删去“所”。5.表意不明-歧义：“开刀的是他父亲”，“开刀的”可以指医生，也可以指病人，有歧义，可改为“主刀的医生是他父亲”或“接受手术的病人是他父亲”。6.不合逻辑-自相矛盾：“他是多少个死难者中幸免的一个”，“死难者”和“幸免”矛盾，可改为“他是多少个遭遇灾难者中幸免的一个”。修辞1.比喻-明喻：“弯弯的月亮像小船”，有本体“月亮”、喻体“小船”和比喻词“像”。-暗喻：“老师是辛勤的园丁”，比喻词用“是”，本体和喻体的关系更紧密。-借喻：“我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”，用“厚障壁”来比喻“我”和闰土之间的隔阂，不出现本体，直接用喻体代替本体。2.拟人把事物当作人来写，让事物具有人的情感、动作等。如“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着”，将春天赋予了人的神态和动作。3.夸张-扩大夸张：“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，用“三千尺”夸大了瀑布的高度。-缩小夸张：“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”，把“五岭”“乌蒙”这样的大山说成“细浪”“泥丸”，缩小了事物的形象。4.排比把三个或三个以上结构相同或相似、语气一致、意思相关的句子或成分排列在一起。如“他们的品质是那样的纯洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广”。5.对偶用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对或相近意思的修辞方式。如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”。6.反复为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语或句子。如“盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了”。7.设问无疑而问，自问自答。如“什么叫自律？自律就是自己管束自己的行为”。8.反问用疑问的形式表达确定的意思，不需要回答。如“难道我会不知道？”意思是“我知道”。文学常识1.中国古代文学-先秦文学：《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇，分为“风”“雅”“颂”三部分，表现手法有“赋”“比”“兴”。《论语》是儒家经典著作，记录了孔子及其弟子的言行。-秦汉文学：司马迁的《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。-魏晋南北朝文学：陶渊明是东晋著名诗人，代表作有《桃花源记》《归园田居》等。-唐宋文学：唐诗有李白、杜甫、白居易等著名诗人，宋词有苏轼、辛弃疾、柳永等代表词人。唐宋八大家是唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。-元明清文学：元曲有关汉卿、王实甫等剧作家，代表作有《窦娥冤》《西厢记》等。明清小说有《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》等四大名著。2.中国现当代文学-鲁迅是中国现代文学的奠基人，代表作有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《朝花夕拾》等。-郭沫若的诗集《女神》具有强烈的浪漫主义色彩。-老舍的《骆驼祥子》《四世同堂》等作品反映了社会底层人民的生活。-巴金的“激流三部曲”《家》《春》《秋》，展现了封建大家庭的崩溃。3.外国文学-莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家、诗人，代表作有《哈姆雷特》《罗密欧与朱丽叶》等。-列夫·托尔斯泰是俄国伟大的作家，代表作有《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》等。-海明威是美国作家，代表作有《老人与海》等。文言文1.文言实词-通假字：“学而时习之，不亦说乎”，“说”通“悦”，愉快。-一词多义：“亡”，有“逃跑”（今亡亦死，举大计亦死）、“丢失”（暮而果大亡其财）、“灭亡”（国恒亡）等义项。-词类活用：“沛公军霸上”，“军”是名词用作动词，驻军。2.文言虚词-“之”：有作助词“的”（忘路之远近），作代词（渔人甚异之），作动词“到”（送杜少府之任蜀州）等用法。-“其”：可作代词（其真无马邪），表揣测语气（其真不知马也）等。3.文言句式-判断句：“陈胜者，阳城人也”，“……者