南沙区大岗小学六年级上学期语文期末试卷

南沙区大岗小学六年级上学期语文期末试卷广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2026六上·南沙期末）读拼音写词语，完成这段对大湾区文化体育中心的生动描述。

大湾区文化体育中心临海而建，其银白色的“折扇"造型在阳光下闪耀着jīngyíng的光芒，气势zhuàngguān。体育场东侧有一扇宽约150米的“海景之窗”，观众可以quánshénguànzhù地观看比赛，同时将伶仃洋的碧波dàngyàng尽收眼底，这充满巧思的设计令所有人jīngtàn。

【答案】晶莹；壮观；全神贯注；荡漾；惊叹

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晶莹"的“莹”不要写成同音字“萤"；“壮观”的“壮"不要写成同音字“状”；“全神贯注"的“贯”不要写成形近字“贯"。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：晶莹；壮观；全神贯注；荡漾；惊叹

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．（2026六上·南沙期末）下列加点字读音正确的一项是()

A．渲染（xuàn）

参（cān）差

逶迤（wēi）

憧憬（jǐn）

B．卡住（qiǎ）

盔甲（huī）

忐忑（tǎn）

嘟囔（nāng）

C．入场券（quàn）

驰骋（chěng）压轴（zhòu）

璀璨（càn）

D．伽蓝（jiā）

泼刺（cì）

矗立（chù）

菜畦（qí）

【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“参差”中的“参"不读“cān”，应读作“cēn”，“憧憬”中的“憬"不读“jǐn”，应读作“jǐng”，所以错误。

B：“盔甲”中的“盔"不读“huī”，应读作“kuī”，“嘟囔”中的“囔"不读“nāng”，应读作“nang”，所以错误。

C：正确。

D：“伽蓝”中的“伽"不读“jiā”，应读作“qié”，“泼剌”中的“剌"不读“cì”，应读作“là”，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．（2026六上·南沙期末）下列选项中字形完全正确的一项是()

A．忘乎所以

高粱B．自做自受

干燥

C．暴露无遗

软棉棉D．一望无迹

竹篮

【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A：正确。

B：“自做自受”的“做"有误，应改为“作”。

C：“软棉棉"的“棉”有误，应改为“绵"。

D：“一望无迹”的“迹"有误，应改为“际”。

故答案为：A

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

4．（2026六上·南沙期末）下列加点字词的解释正确的一项是()

A．移舟泊烟渚（渚：陆地中间的水洼）

B．路转溪桥忽见（见：见面）

C．浪淘风簸自天涯（簸：颠簸）

D．今乃掉尾而斗（掉：去掉）

【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A：错误。“移舟泊烟渚"把小船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边上。“渚”：水中间的小块陆地。

B：错误。“路转溪桥忽见"道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“见”：同“现”，出现。

C：正确。

D：错误。“今乃掉尾而斗”尾巴紧紧地夹在两腿中间。“掉"：摆动，摇动。

故答案为：C

【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

5．（2026六上·南沙期末）下列句子中，加点词语使用正确的一项是()

A．湿地公园的游船在高山流水的河道中缓缓前行，两岸是低矮的红树林。

B．鲁迅先生那些唤醒国民的文章，字字如黄钟大吕，至今仍在我们心中震响。

C．尽管天气炎热，但音乐节的志愿者们依然居高临下地为乐迷提供周到服务。

D．夏日的阳光照在沙滩上，让整片海水都显得热血沸腾，泛起粼粼波光。

【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：加点词语使用有误。“高山流水”多用以表示知音或知己；也用来比喻乐曲高雅精妙。结合词语意思可知，不能形容河道。

B：加点词语使用无误。

C：加点词语使用有误。“居高临下"意指占据高处俯视下方，既可形容占据有利地势，也用以形容处于优越的姿态。结合词语意思可知，不能形容志愿者。

D：加点词语使用有误。“热血沸腾”形容情绪高涨，激动不已。结合词语意思可知，不能形容海水。

故答案为：B

【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．（2026六上·南沙期末）下列对课文内容的理解，正确的一项是()

A．《桥》中的“洪水放肆地舔着人们的腰"主要运用了心理描写，突出村民面对灾难时的内心恐惧。

B．在《月光曲》中，盲姑娘听着音乐“仿佛看到了”月光照耀的大海，说明贝多芬的琴声能直接传递视觉画面。

C．《开国大典》中，作者运用点面结合的写法，既写出了典礼的庄严场面，又通过细节展现各个方阵的风采，使文章层次分明。

D．读《竹节人》时，无论带着“写玩具制作指南"还是“体会传统玩具的乐趣”的阅读目的，都应重点关注竹节人的制作步骤。

【答案】C

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A：错误。《桥》中的“洪水放肆地舔着人们的腰"主要运用了环境描写，衬托村民面对灾难时的内心恐惧。

B：错误。在《月光曲》中，盲姑娘听着音乐“仿佛看到了”月光照耀的大海，说明贝多芬的弹琴技艺高超。

C：正确。

D：错误。读《竹节人》时，无论带着“写玩具制作指南"还是“体会传统玩具的乐趣”的阅读目的，都可以不用关注竹节人的制作步骤。

故答案为：C

【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

（2026六上·南沙期末）默写

7．乡村的田野里河水绕着农田，青山连绵，让人想到《书湖阴先生壁》中的诗句“①___，两山排闼送青来。"黄昏时分漫步江畔，天空低垂，江水清澈，月亮和人显得十分亲近，正如孟浩然所写“②

，③

。”夏日乌云滚滚，瞬时雨跳如珠，恰似苏轼笔下“④___，⑤___"的奇景。

8．祖国的蓬勃发展，离不开先辈们的精神奠基，那是陆游身处低位仍怀有的“⑥___”的赤诚；未来的辉煌，更需要我们发扬鲁迅先生在《学界的三魂》提到的民族精神“惟有民魂是值得宝贵的，⑦___，⑧___。"

【答案】7．一水护田将绿绕；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

8．位卑未敢忘忧国；惟有他发扬起来；中国才有真进步

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查古诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，描写了田园风光中水绕农田、青山送翠的景象。

“野旷天低树，江清月近人"出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，两句描绘黄昏江畔的静谧画面，天空低垂似与树相接，江水中月影仿佛与人亲近。

“黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，以“黑云翻墨"比喻夏日骤雨前的乌云，“白雨跳珠”形容雨点如珍珠般溅落的动态。

故答案为：一水护田将绿绕；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

8．“位卑未敢忘忧国"虽然职位低微，却从未忘记忧虑国事。此句写于陆游被罢官后，通过“位卑”与“忧国"的对比，体现诗人虽身份卑微仍心系国家的赤子之心。

“惟有他发扬起来，中国才有真进步”出自鲁迅的《学界的三魂》，强调民族精神（民魂）对国家发展的重要性，需先发扬民魂方能推动进步。

故答案为：位卑未敢忘忧国；惟有他发扬起来；中国才有真进步

9．（2026六上·南沙期末）小区空地，目前是老人们散步、孩子们玩耍的地方。现在车多位少，所以有业主提出将小区空地改建为停车场。居民围绕“要不要把小区空地改为停车场"这个问题展开了激烈讨论。

请你分别从以下两个人物的立场，阐述他们对这个问题的看法及理由。

每天下班为找车位发愁的车主：_____________________

每天在空地带领孩子玩耍的老人：_____________________

【答案】每天下班为找车位发愁的车主：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

【知识点】畅谈想法

【解析】【分析】结合实际情况提出相应的建议即可。如：每天下班为找车位发愁的车主：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。

每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

故答案为：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

【点评】本题考查看法建议。这类题要求我们针对某一问题或现象表达自己的看法，并阐述理由，没有固定的答案，言之有理即可。这类题一般会提供一定的材料，其中的现象或状况存在着问题或不足，要求我们针对这一情况提出切实可行的建议或改进措施。具体要求如下：①提出的建议要合理，具有可操作性。②)提出的建议要有针对性，不能含糊其词，③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

（2026六上·南沙期末）读名著

经典品鉴

外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈”打转儿。当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子。第二天，他把打肿了的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！"可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。

10．以上节选内容中，“我”是

，故事出自书籍《

》。

11．在本学期的“快乐读书吧"中，我们读了一些中外儿童成长故事，许多优秀人物给予我们精神力量，你最喜欢的人物是谁？结合书中内容写出他(她)吸引你的理由。

【答案】10．阿廖沙；童年

11．人物；能结合书中1-2个具体的情节或细节（如阿廖沙在外祖母保护下度过苦难、雨来机智勇敢应对鬼子）来阐述人物品质（如坚韧、善良、勇敢）；能自然、真诚地表达人物带给自己的精神触动或成长启示。

【知识点】畅谈想法；文章人物形象理解；作者作品

【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

10．节选内容描述了外祖母的忙碌和“小茨冈”帮“我"挡鞭子的情节，这是高尔基自传体小说《童年》中的经典场景。小说讲述了主人公阿廖沙3岁到10岁的童年生活。

故答案为：阿廖沙；童年

11．结合自己的课外阅读解答即可。如：《童年》中的阿廖沙在成长的过程中，虽然经历了许多困难和挫折，但他始终保持着一颗善良的心。面对家庭的困境和外祖父的虐待，阿廖沙没有选择逃避或屈服，而是勇敢地面对这些挑战。他用自己的方式抵抗着外界的压力，展现出了不屈不挠的精神。阿廖沙的生活环境十分恶劣，但他从未放弃过对生活的热爱和对未来的希望。他有着坚定的意志和顽强的精神，能够在逆境中不断成长和进步。

《小英雄雨来》中的雨来机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。如：他通过假死的方式成功脱险，利用儿童身份帮八路军设埋伏，面对敌人的刺刀威胁毫不屈服，坚决保护交通员李大叔。

故答案为：人物；能结合书中1-2个具体的情节或细节（如阿廖沙在外祖母保护下度过苦难、雨来机智勇敢应对鬼子）来阐述人物品质（如坚韧、善良、勇敢）；能自然、真诚地表达人物带给自己的精神触动或成长启示。

（2026六上·南沙期末）文学类文本阅读。

①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天像打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪里的

银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天。满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。

②一对母女，坐在天王殿后，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画出树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏及银杏树中间隐约的大雄宝殿。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的如金落叶，以及踩在落叶上争先恐后拍照的朦胧人影。

③我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。

④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。"

⑤潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？

⑥母亲说：“我并没有奢望孩子成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。”于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。

⑦母亲继续讲：“你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。"

⑧我称赞她：“您简直是哲学家了！”

⑨母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。"女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。

⑩一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。

【选自《意林》杂志，作者肖复兴，有删改】

12．关于文章内容，下列说法不正确的一项是()

A．潭柘寺的两株千年银杏树，有着顽强的生命力。

B．因为车祸，父亲去世，女儿残疾，母女俩相依为命。

C．母亲希望女儿成为著名的画家，在画坛上能够一举成名。

D．画画是母女共同喜欢的事，能让她们相互慰藉。

13．读第②自然段，结合上下文想一想，母亲画“满地的如金落叶，以及踩在落叶上争先恐后拍照的朦胧人影”时，心里在想什么

()(3分)

A．这些拍照的人破坏了落叶的美感，让她感到有些烦躁和不满。

B．母亲觉得美丽的落叶被踩踏很可惜，想呼吁游客不要踩踏，保护环境。

C．落叶被踩踏，如同人生的磨难，但银杏每年照样长叶，展现了生命的韧性。

D．她要画一幅写实的画，要把看到的所有细节，包括人和落叶都记录下来。

14．请你为这篇文章拟一个合适的题目，并结合文章内容写出理由。

15．“只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。"结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(5分)

【答案】12．C

13．C

14．①《千年银杏》，理由：潭柘寺的千年银杏是本文的核心意象，以文章的核心意象为题。②《画画的母女俩》，理由：画画的母女俩是文章的主要人物，以文章的主要人物作题目。

15．这句话告诉我们：在自然长河中人很渺小，如灿烂的银杏叶会经历凋落，人也会经历各种各样的磨难，但是在整个生命的长河中来看我们眼下遇到的困难，便觉得它渺小，我们要学会豁达与放下，不把一时的挫折放大。例如，当我因为一次考试失利而非常沮丧时，我想到这不过是漫长学习生涯中的一个小节点，未来还有无数机会，眼前的失败就显得不那么可怕了，反而能激励我更加努力。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

12．A：正确。原文第⑦段描写银杏树“叶子会落下来，被人们踩在脚下”，但依旧“明年开春照样长叶，秋天照样一片金黄”，再结合其“千年银杏"的背景，能看出银杏树历经岁月更迭仍生机盎然，鲜明体现出顽强的生命力，与选项表述一致。

B：正确。原文第④段明确交代“一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿”，且写母亲“坚强地拉扯起女儿”，直接印证了“因车祸父亲去世、女儿残疾，母女相依为命”的内容，与选项表述一致。

C：错误。原文第⑥段中母亲的原话是“我并没有奢望孩子成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子”，而该选项表述为“希望女儿成为著名的画家，在画坛上一举成名”，与原文的意思完全相反。

D：正确。原文第④段提到母女俩都学画、会画画，第③段以问句点出画画的意义“能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？”，再结合母亲特意带女儿来潭柘寺一起画银杏，借助画画帮女儿走出阴霾的行为，能明确看出画画是母女共同的喜好，也是她们相互慰藉的方式，与选项表述一致。

故答案为：C

13．仔细阅读全文，第②段写母亲“特意画”满地落叶和踩叶的人影，这个“特意"说明并非随意描绘，而是有深层用意；结合后文第⑦段母亲的话——银杏叶子会落、会被人踩在脚下，但来年开春仍会长叶、秋天依旧金黄，这份生命的韧性正是母亲的核心感悟。母亲此时画被踩踏的落叶，心里正是想到了落叶的遭遇如同人生的磨难，而银杏的重生正象征着磨难过后的希望，她也想通过这样的画作，让女儿慢慢体会这份生命的力量。

故答案为：C

14．仔细阅读全文可知，“千年银杏”是文章的叙事线索，全文的故事都围绕潭柘寺的这两株千年银杏展开：深秋“我"赴潭柘寺看银杏，偶遇母女在银杏树下画水彩画，了解到母女的不幸遭遇后，又得知她们每年秋天都来画这两株银杏，最后以银杏叶纷飞、钟声飘来的场景收尾，银杏串联起整个故事。

所以，题目可拟定为：千年银杏。

故答案为：①《千年银杏》，理由：潭柘寺的千年银杏是本文的核心意象，以文章的核心意象为题。②《画画的母女俩》，理由：画画的母女俩是文章的主要人物，以文章的主要人物作题目。

15．仔细阅读全文可知，这句话的意思是，当我们站在更广阔的视角看待自己，就会发现个人的生命在时光和自然面前十分渺小，那些曾让我们痛苦的人生磨难，其实也只是人生中微小的一部分，并非不可逾越。文中母亲从千年银杏的生长中悟出这个道理：银杏年年落叶被踩踏，却依旧岁岁枝繁叶茂，而人的生命远不及银杏漫长，遭遇的挫折自然也不值一提。这让我想起：当我因为一次考试失利而非常沮丧时，我想到这不过是漫长学习生涯中的一个小节点，未来还有无数机会，眼前的失败就显得不那么可怕了，反而能激励我更加努力。

故答案为：这句话告诉我们：在自然长河中人很渺小，如灿烂的银杏叶会经历凋落，人也会经历各种各样的磨难，但是在整个生命的长河中来看我们眼下遇到的困难，便觉得它渺小，我们要学会豁达与放下，不把一时的挫折放大。例如，当我因为一次考试失利而非常沮丧时，我想到这不过是漫长学习生涯中的一个小节点，未来还有无数机会，眼前的失败就显得不那么可怕了，反而能激励我更加努力。

（2026六上·南沙期末）非连续性文本阅读。

材料一：“羊城八景”的变迁，展现了千百年来广州城市发展腾飞的坚实足迹。宋元时期，羊城八景绝大多数集中于“二山一水”，即白云山、越秀山、珠江。清代“羊城八景”中出现了“琶洲砥柱"东海鱼珠”两个新面孔，这与清代广州商贸极盛有关。1962年，新中国成立后首次评选“羊城八景”，其中五景都与广州城市建设的新景观相关。2011年亚运会举办之际，这一届入选的景点恰好“四老四新”，既有城市新地标广州塔，又有被誉为城之命脉的“云山珠水”，传统与现代相映生辉。

材料二：2025年8月，新“羊城八景”评选名单正式揭晓，入选名单如下：

①塔映花城(含广州塔、广州艺术博物院、花城广场、珠江夜韵、海珠湿地、广州市文化馆)②云山叠翠(含白云山、云萝植物园、云溪植物园)③越秀风华(含北京路、南越王博物院、越秀公园、中山纪念堂)④荔湾胜境(含永庆坊、陈家祠、白鹅潭、大湾区艺术中心、沙面)⑤南沙旭日(含南沙天后宫、蒲洲花园、南沙滨海公园、南沙湿地公园)⑥黄埔云帆(含南海神庙、黄埔军校)⑦欢乐长隆(含广州长隆旅游度假区)⑧流溪烟渚(含流溪河国家森林公园、从化温泉旅游度假区、中国国家版本馆广州分馆)。

材料三：2025年“羊城八景"评选首创五大维度标准，首次将“产业”作为独立评价标准。这是一个显著信号，清晰指向广州“坚持产业第一、制造业立市"的战略方向。

2025年“羊城八景”评选五大维度标准

历史人文之韵20%

生态自然之美15%

时代发展之新25%

产业集聚之力20%

公众喜爱度20%

(以上三则材料来源于《广州日报》与《羊城晚报》，有删改)

16．根据材料一，关于“羊城八景"的评选描述不正确的一项是()

A．宋元时期，羊城八景绝大多数集中于“二山一水”。

B．清代的“琶洲砥柱"和“东海鱼珠”与当时广州商贸极盛有关。

C．新“羊城八景"中的五景都与广州城市建设的新景观相关。

D．2011年的“羊城八景”，都是城市新地标，没有传统景点。

17．材料三关于2025年“羊城八景"评选，表述正确的一项是()

A．“产业”作为“羊城八景"独立的评价标准自古就有。

B．五大维度标准中，“产业聚集之力”所占比重最高。

C．“羊城八景"的评选标准，自古至今在不断变化。

D．入选“羊城八景”，公众喜爱程度最重要。

18．阅读目的不同，关注的内容和采用的阅读方法也不同，请你完成以下任务。

如果你是一名文化推广员，计划设计一条“羊城文化典藏之旅"的线路，重点想了解哪些景点包含了博物馆、纪念馆、文化馆等文化场馆信息，你应该重点研读材料

(请填序号)。根据该材料，请为这条“文化典藏之旅”的线路提供三个景点___、

、_________

___

2材料二

19．请你从2025年“羊城八景"中选一个你熟悉或感兴趣的小景点，结合它的特点(如自然风景、历史故事等角度)写一段宣传语，向游客推荐这个好地方。

【答案】16．D

17．C

18．②；广州艺术博物院；广州市文化馆；南越王博物院，中山纪念堂，黄埔军校，中国国家版本馆广州分馆从中任选3个，主要是聚焦人文景观。

19．推荐景点：南沙旭日宣传语：想看广州的第一缕阳光吗？来“南沙旭日”吧！这里拥有最美的黄金海岸线，你可以漫步沙滩，参观古老的天后宫，在湿地公园观鸟，感受现代新城与自然风光的完美交融。这里是充满活力的“湾区明珠"！

【知识点】非连续性文本阅读

【解析】【点评】本题考查非连续性文本的阅读能力。阅读非连续性文本时，首先要引导学生关注文字叙述的信息，并引导学生逐步学会抓住文中负载信息关键词句，剔除与阅读目的无关的多余词句，从文本中筛选提取关键信息、核心信息。

16．ABC：正确。

D：不正确。结合材料一“2011年亚运会举办之际，这一届入选的景点恰好‘四老四新’，既有城市新地标广州塔，又有被誉为城之命脉的‘云山珠水’，传统与现代相映生辉。”可知，2011年的“羊城八景”，既有城市新地标广州塔，又有被誉为城之命脉的“云山珠水”，传统与现代相映生辉。

故答案为：D

17．仔细阅读材料三，A：结合“2025年‘羊城八景’评选首创五大维度标准，首次将‘产业’作为独立评价标准。"可知，这句话错误。

B：结合“2025年‘羊城八景’评选五大维度标准”可知，“时代发展之新"所占比重最高。所以这句话错误。

C：正确。

D：结合“2025年‘羊城八景’评选五大维度标准”可知，“公众喜爱度"所占比重20%，不是最重要。所以这句话错误。

故答案为：C

18．仔细阅读三份材料，材料一主要讲述了“羊城八景”的变迁印证了千百年来广州城市发展的坚实足迹，不同时期的羊城八景各有特点；材料二主要讲了“羊城八景"入选名单；材料三主要讲了2025年“羊城八景”评选五大维度标准。由此可见，计划设计一条“羊城文化典藏之旅"的线路应该重点研读材料二。与“文化典藏”相关的景点有：广州艺术博物院、广州市文化馆、南越王博物院、中山纪念堂、黄埔军校、中国国家版本馆广州分馆。

故答案为：二；广州艺术博物院；广州市文化馆；南越王博物院、中山纪念堂、黄埔军校、中国国家版本馆广州分馆。

19．本题考查宣传标语、推荐介绍。作答时注意要紧扣主题，用词准确。如：南沙旭日——想看广州的第一缕阳光吗？来“南沙旭日"吧！这里拥有最美的黄金海岸线，你可以漫步沙滩，参观古老的天后宫，在湿地公园观鸟，感受现代新城与自然风光的完美交融。这里是充满活力的“湾区明珠”！

故答案为：推荐景点：南沙旭日宣传语：想看广州的第一缕阳光吗？来“南沙旭日"吧！这里拥有最美的黄金海岸线，你可以漫步沙滩，参观古老的天后宫，在湿地公园观鸟，感受现代新城与自然风光的完美交融。这里是充满活力的“湾区明珠”！

20．（2026六上·南沙期末）习作

时光匆匆，2025年已悄然走过。回望这一年，你或许有过高兴的时刻，有过自豪的瞬间，感受过温暖，也经历难过、后悔……请选择一次你印象最深的经历，完成一篇习作。

要求：

①补充完整题目：“那一刻，我真

▲

"

②中心突出、内容具体，情感真实。

③书写工整，不少于450字；文中不得出现真实的校名、人名。

【答案】一刻，我真愧疚

教室的窗户映着夕阳的余晖，我攥着那张被揉皱的试卷，指尖微微发抖。那是上周的单元测试卷，右上角刺目的“78分”像一团燃烧的火苗，灼得我心口发疼。

“这道题不该错的。"张老师的声音突然在耳边响起，我猛地抬头，撞见她温柔的目光。她正弯腰指着我的错题，发梢还沾着粉笔灰，“看，单位换算时把厘米写成米了，多可惜呀。”我的喉咙像堵了团棉花，支支吾吾说不出话。其实这道题我原本就会，只是考试时急着交卷，连题目都没看清。

下课铃响起时，张老师把卷子轻轻推到我面前：“再仔细检查一遍好吗？"我机械地点着头，余光瞥见她转身时踉跄了一下。突然想起她今天早晨是扶着腰进来的——这几天她腰伤复发，还坚持给我们上课。

那一刻，愧疚像潮水般漫过心头。我盯着卷子上那个粗心大意的错误，突然觉得鼻子发酸。夕阳把教室染成橘红色，张老师批改作业的身影被拉长映在墙上。我悄悄把卷子折成四叠，在错题旁工工整整写下：“下次一定仔细审题，不让您失望。”

窗外的梧桐叶沙沙作响，我握紧铅笔，在草稿纸上把单位换算反复写了三遍。原来愧疚的滋味，比失败的苦涩更让人难忘。

【知识点】叙事类作文

【解析】【分析】本次习作为半命题的叙事作文，要求以“那一刻，我真

"为题，写一个自己难忘的场景。时光匆匆，2025年已悄然走过。回望这一年，你或许有过高兴的时刻，有过自豪的瞬间，感受过温暖，也经历难过、后悔……选择一个印象深刻或最想表达的去写。这是一篇写事作文，写作时要将重点放在“那一刻”的叙述上，那一刻发生了什么事，你有什么深刻的体验？你的收获是什么？注意叙事六要素，将事情叙述完整，叙述时要详略得当，通过语言、动作、神态等描写刻画人物；同时要注意运用学到的修辞手法及积累的好词佳句，将作文写得生动具体，让人印象深刻。

【点评】这篇习作情感真挚，叙事生动，将“我"因考试粗心而产生的愧疚之情展现得淋漓尽致。开篇通过对夕阳余晖下攥着试卷的场景描写，以及“78分”这一醒目分数的呈现，营造出紧张、懊悔的氛围。是值得一读的范文。

1/1广东省广州市南沙区大岗小学2025-2026学年六年级上学期语文期末试卷

1．（2026六上·南沙期末）读拼音写词语，完成这段对大湾区文化体育中心的生动描述。

大湾区文化体育中心临海而建，其银白色的“折扇"造型在阳光下闪耀着jīngyíng的光芒，气势zhuàngguān。体育场东侧有一扇宽约150米的“海景之窗”，观众可以quánshénguànzhù地观看比赛，同时将伶仃洋的碧波dàngyàng尽收眼底，这充满巧思的设计令所有人jīngtàn。

2．（2026六上·南沙期末）下列加点字读音正确的一项是()

A．渲染（xuàn）

参（cān）差

逶迤（wēi）

憧憬（jǐn）

B．卡住（qiǎ）

盔甲（huī）

忐忑（tǎn）

嘟囔（nāng）

C．入场券（quàn）

驰骋（chěng）压轴（zhòu）

璀璨（càn）

D．伽蓝（jiā）

泼刺（cì）

矗立（chù）

菜畦（qí）

3．（2026六上·南沙期末）下列选项中字形完全正确的一项是()

A．忘乎所以

高粱B．自做自受

干燥

C．暴露无遗

软棉棉D．一望无迹

竹篮

4．（2026六上·南沙期末）下列加点字词的解释正确的一项是()

A．移舟泊烟渚（渚：陆地中间的水洼）

B．路转溪桥忽见（见：见面）

C．浪淘风簸自天涯（簸：颠簸）

D．今乃掉尾而斗（掉：去掉）

5．（2026六上·南沙期末）下列句子中，加点词语使用正确的一项是()

A．湿地公园的游船在高山流水的河道中缓缓前行，两岸是低矮的红树林。

B．鲁迅先生那些唤醒国民的文章，字字如黄钟大吕，至今仍在我们心中震响。

C．尽管天气炎热，但音乐节的志愿者们依然居高临下地为乐迷提供周到服务。

D．夏日的阳光照在沙滩上，让整片海水都显得热血沸腾，泛起粼粼波光。

6．（2026六上·南沙期末）下列对课文内容的理解，正确的一项是()

A．《桥》中的“洪水放肆地舔着人们的腰"主要运用了心理描写，突出村民面对灾难时的内心恐惧。

B．在《月光曲》中，盲姑娘听着音乐“仿佛看到了”月光照耀的大海，说明贝多芬的琴声能直接传递视觉画面。

C．《开国大典》中，作者运用点面结合的写法，既写出了典礼的庄严场面，又通过细节展现各个方阵的风采，使文章层次分明。

D．读《竹节人》时，无论带着“写玩具制作指南"还是“体会传统玩具的乐趣”的阅读目的，都应重点关注竹节人的制作步骤。

（2026六上·南沙期末）默写

7．乡村的田野里河水绕着农田，青山连绵，让人想到《书湖阴先生壁》中的诗句“①___，两山排闼送青来。"黄昏时分漫步江畔，天空低垂，江水清澈，月亮和人显得十分亲近，正如孟浩然所写“②

，③

。”夏日乌云滚滚，瞬时雨跳如珠，恰似苏轼笔下“④___，⑤___"的奇景。

8．祖国的蓬勃发展，离不开先辈们的精神奠基，那是陆游身处低位仍怀有的“⑥___”的赤诚；未来的辉煌，更需要我们发扬鲁迅先生在《学界的三魂》提到的民族精神“惟有民魂是值得宝贵的，⑦___，⑧___。"

9．（2026六上·南沙期末）小区空地，目前是老人们散步、孩子们玩耍的地方。现在车多位少，所以有业主提出将小区空地改建为停车场。居民围绕“要不要把小区空地改为停车场”这个问题展开了激烈讨论。

请你分别从以下两个人物的立场，阐述他们对这个问题的看法及理由。

每天下班为找车位发愁的车主：_____________________

每天在空地带领孩子玩耍的老人：_____________________

（2026六上·南沙期末）读名著

经典品鉴

外祖母从早到晚都在忙家务事，我几乎整天跟着“小茨冈"打转儿。当外祖父打我的时候，他仍然是用自己的手挡着鞭子。第二天，他把打肿了的手伸给我看，埋怨说：“这一点儿用也没有！你并没有挨得轻一些，可是我呢，你瞧这打的！我再也不干了，不管你了！”可是，下一次他又受了一次不必要的疼痛。

10．以上节选内容中，“我"是

，故事出自书籍《

》。

11．在本学期的“快乐读书吧”中，我们读了一些中外儿童成长故事，许多优秀人物给予我们精神力量，你最喜欢的人物是谁？结合书中内容写出他(她)吸引你的理由。

（2026六上·南沙期末）文学类文本阅读。

①近些年来，深秋时节，我几乎每年都到潭柘寺，看那两株千年银杏。满北京城，银杏的灿烂金黄，让萧瑟的秋天像打了鸡血似的亢奋起来，人们到处寻找银杏打卡地，纷纷涌来。以我看来，潭柘寺的银杏树无疑拔得头筹。因为哪里的

银杏也赶不上它们年头古老，枝叶蔽天。满树金黄的叶子，如同老天爷特意打碎金子的碎片，肆意漫天挥洒在人们的头顶。

②一对母女，坐在天王殿后，画两株银杏树的水彩画。那里与银杏树有一段距离，可以画出树高大参天的全景。女儿画的是两株银杏及银杏树中间隐约的大雄宝殿。母亲画的是东侧的一株银杏，被称为“帝王树”，最为粗壮，树龄已有1400年。有意思的是，母亲特意画了满地的如金落叶，以及踩在落叶上争先恐后拍照的朦胧人影。

③我站在她们身后看她们画画，看了很久，慢慢搭上了话。

④我知道了，前几年，一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿。想象不出母亲是怎样的坚强，拉扯起女儿，面对现实的残酷。她对我说，就是从那以后，每年秋天，她带着女儿到潭柘寺画画，画这两株银杏。她说：“我们两口子都是中学的美术老师，没别的本事，只会画画，而且，画了一辈子也没画出什么名堂。女儿从小和我们学画，也没画出名堂。”

⑤潭柘寺的这两株千年银杏，如同伸出两只温暖而有力的臂膀，搀扶着她们相依为命，度过最灰暗惨淡的日子。画画，能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？

⑥母亲说：“我并没有奢望孩子成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子。每一个孩子都有属于自己的喜好，这样的喜好就像小鸟藏在林子里，可以飞走，也可以飞回来，帮助你。"于是，母亲便搀扶着女儿来到潭柘寺。大自然，对于人有一种特异功能，抚慰你的创伤，滋润你的心灵。

⑦母亲继续讲：“你看这银杏树，够灿烂的吧？那么多人围着它们拍照，它们的叶子不也会落下来，被人们踩在脚下？怎么样呢？它们就不活了吗？即使一树的叶子都落光了，它们明年开春不是照样长叶，到了秋天照样一片金黄，让人们跑到这里拍照？面对这两株千年银杏，人真的是非常渺小。我们谁能活到这样大的岁数？只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。”

⑧我称赞她：“您简直是哲学家了！"

⑨母亲笑笑，摆摆手说：“这是最微不足道的道理。”女儿坐在一旁，也笑笑，没有说话。

⑩一阵风吹，眼前银杏叶如一片金雨纷纷翻飞。树下拍照的人们仰头惊叫起来。潭柘寺的钟声幽幽飘来。

【选自《意林》杂志，作者肖复兴，有删改】

12．关于文章内容，下列说法不正确的一项是()

A．潭柘寺的两株千年银杏树，有着顽强的生命力。

B．因为车祸，父亲去世，女儿残疾，母女俩相依为命。

C．母亲希望女儿成为著名的画家，在画坛上能够一举成名。

D．画画是母女共同喜欢的事，能让她们相互慰藉。

13．读第②自然段，结合上下文想一想，母亲画“满地的如金落叶，以及踩在落叶上争先恐后拍照的朦胧人影"时，心里在想什么

()(3分)

A．这些拍照的人破坏了落叶的美感，让她感到有些烦躁和不满。

B．母亲觉得美丽的落叶被踩踏很可惜，想呼吁游客不要踩踏，保护环境。

C．落叶被踩踏，如同人生的磨难，但银杏每年照样长叶，展现了生命的韧性。

D．她要画一幅写实的画，要把看到的所有细节，包括人和落叶都记录下来。

14．请你为这篇文章拟一个合适的题目，并结合文章内容写出理由。

15．“只要想到我们自己的渺小，人生中出现的那些磨难，即使再痛苦不堪，其实也都是微不足道的。”结合你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。(5分)

（2026六上·南沙期末）非连续性文本阅读。

材料一：“羊城八景"的变迁，展现了千百年来广州城市发展腾飞的坚实足迹。宋元时期，羊城八景绝大多数集中于“二山一水”，即白云山、越秀山、珠江。清代“羊城八景"中出现了“琶洲砥柱”“东海鱼珠"两个新面孔，这与清代广州商贸极盛有关。1962年，新中国成立后首次评选“羊城八景”，其中五景都与广州城市建设的新景观相关。2011年亚运会举办之际，这一届入选的景点恰好“四老四新”，既有城市新地标广州塔，又有被誉为城之命脉的“云山珠水”，传统与现代相映生辉。

材料二：2025年8月，新“羊城八景"评选名单正式揭晓，入选名单如下：

①塔映花城(含广州塔、广州艺术博物院、花城广场、珠江夜韵、海珠湿地、广州市文化馆)②云山叠翠(含白云山、云萝植物园、云溪植物园)③越秀风华(含北京路、南越王博物院、越秀公园、中山纪念堂)④荔湾胜境(含永庆坊、陈家祠、白鹅潭、大湾区艺术中心、沙面)⑤南沙旭日(含南沙天后宫、蒲洲花园、南沙滨海公园、南沙湿地公园)⑥黄埔云帆(含南海神庙、黄埔军校)⑦欢乐长隆(含广州长隆旅游度假区)⑧流溪烟渚(含流溪河国家森林公园、从化温泉旅游度假区、中国国家版本馆广州分馆)。

材料三：2025年“羊城八景”评选首创五大维度标准，首次将“产业"作为独立评价标准。这是一个显著信号，清晰指向广州“坚持产业第一、制造业立市”的战略方向。

2025年“羊城八景"评选五大维度标准

历史人文之韵20%

生态自然之美15%

时代发展之新25%

产业集聚之力20%

公众喜爱度20%

(以上三则材料来源于《广州日报》与《羊城晚报》，有删改)

16．根据材料一，关于“羊城八景”的评选描述不正确的一项是()

A．宋元时期，羊城八景绝大多数集中于“二山一水"。

B．清代的“琶洲砥柱”和“东海鱼珠"与当时广州商贸极盛有关。

C．新“羊城八景”中的五景都与广州城市建设的新景观相关。

D．2011年的“羊城八景”，都是城市新地标，没有传统景点。

17．材料三关于2025年“羊城八景”评选，表述正确的一项是()

A．“产业"作为“羊城八景”独立的评价标准自古就有。

B．五大维度标准中，“产业聚集之力"所占比重最高。

C．“羊城八景”的评选标准，自古至今在不断变化。

D．入选“羊城八景”，公众喜爱程度最重要。

18．阅读目的不同，关注的内容和采用的阅读方法也不同，请你完成以下任务。

如果你是一名文化推广员，计划设计一条“羊城文化典藏之旅”的线路，重点想了解哪些景点包含了博物馆、纪念馆、文化馆等文化场馆信息，你应该重点研读材料

(请填序号)。根据该材料，请为这条“文化典藏之旅"的线路提供三个景点___、

、_________

___

2材料二

19．请你从2025年“羊城八景”中选一个你熟悉或感兴趣的小景点，结合它的特点(如自然风景、历史故事等角度)写一段宣传语，向游客推荐这个好地方。

20．（2026六上·南沙期末）习作

时光匆匆，2025年已悄然走过。回望这一年，你或许有过高兴的时刻，有过自豪的瞬间，感受过温暖，也经历难过、后悔……请选择一次你印象最深的经历，完成一篇习作。

要求：

①补充完整题目：“那一刻，我真

▲

"

②中心突出、内容具体，情感真实。

③书写工整，不少于450字；文中不得出现真实的校名、人名。

答案解析部分

1．【答案】晶莹；壮观；全神贯注；荡漾；惊叹

【知识点】看拼音写汉字

【解析】【分析】本题考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“晶莹”的“莹"不要写成同音字“萤”；“壮观"的“壮”不要写成同音字“状"；“全神贯注”的“贯"不要写成形近字“贯”。书写时还要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。

故答案为：晶莹；壮观；全神贯注；荡漾；惊叹

【点评】本题考查学生对课文中重点词语的正确书写。平时读书，写作时要注意区别同音字、形近字。

2．【答案】C

【知识点】字音

【解析】【分析】A：“参差"中的“参”不读“cān”，应读作“cēn”，“憧憬"中的“憬”不读“jǐn”，应读作“jǐng”，所以错误。

B：“盔甲"中的“盔”不读“huī”，应读作“kuī”，“嘟囔"中的“囔”不读“nāng”，应读作“nang”，所以错误。

C：正确。

D：“伽蓝"中的“伽”不读“jiā”，应读作“qié”，“泼剌"中的“剌”不读“cì”，应读作“là”，所以错误。

故答案为：C

【点评】本题考查辨析字音的能力。正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音；注意声调、韵母的区别；要注意区分平、翘舌音和前、后鼻音；还要注意多音字在不同词组中的不同读音。平时要多读、多练。

3．【答案】A

【知识点】词形辨析

【解析】【分析】A：正确。

B：“自做自受"的“做”有误，应改为“作"。

C：“软棉棉”的“棉"有误，应改为“绵”。

D：“一望无迹"的“迹”有误，应改为“际"。

故答案为：A

【点评】本题考查对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音错别字，有的是形近错别字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

4．【答案】C

【知识点】字义

【解析】【分析】A：错误。“移舟泊烟渚”把小船停泊在烟雾迷蒙的沙洲边上。“渚"：水中间的小块陆地。

B：错误。“路转溪桥忽见”道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。“见"：同“现”，出现。

C：正确。

D：错误。“今乃掉尾而斗"尾巴紧紧地夹在两腿中间。“掉”：摆动，摇动。

故答案为：C

【点评】本题考查了文言字词的翻译。在正确翻译文言语句的基础上把握文言字词的意思，做此题根据句意回顾所学认真作答即可。在平时的学习中，一定要做好积累，对于通假字、一词多义、古今异义、词类活用等特殊情况分类做好整理。

5．【答案】B

【知识点】成语运用

【解析】【分析】A：加点词语使用有误。“高山流水"多用以表示知音或知己；也用来比喻乐曲高雅精妙。结合词语意思可知，不能形容河道。

B：加点词语使用无误。

C：加点词语使用有误。“居高临下”意指占据高处俯视下方，既可形容占据有利地势，也用以形容处于优越的姿态。结合词语意思可知，不能形容志愿者。

D：加点词语使用有误。“热血沸腾"形容情绪高涨，激动不已。结合词语意思可知，不能形容海水。

故答案为：B

【点评】本题考查了成语的正确使用。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。平时要注意成语的积累，注意理解成语的意思并分类记忆，并要学以致用。

6．【答案】C

【知识点】文章大意理解；文章主旨理解

【解析】【分析】A：错误。《桥》中的“洪水放肆地舔着人们的腰”主要运用了环境描写，衬托村民面对灾难时的内心恐惧。

B：错误。在《月光曲》中，盲姑娘听着音乐“仿佛看到了"月光照耀的大海，说明贝多芬的弹琴技艺高超。

C：正确。

D：错误。读《竹节人》时，无论带着“写玩具制作指南”还是“体会传统玩具的乐趣"的阅读目的，都可以不用关注竹节人的制作步骤。

故答案为：C

【点评】本题考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合题目提供的信息进行解答即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。

【答案】7．一水护田将绿绕；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

8．位卑未敢忘忧国；惟有他发扬起来；中国才有真进步

【知识点】格言、名言；古诗词填空；古诗词运用

【解析】【点评】本题考查古诗句、名言填空。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

7．“一水护田将绿绕，两山排闼送青来”出自宋代诗人王安石的《书湖阴先生壁》，描写了田园风光中水绕农田、青山送翠的景象。

“野旷天低树，江清月近人"出自唐代诗人孟浩然的《宿建德江》，两句描绘黄昏江畔的静谧画面，天空低垂似与树相接，江水中月影仿佛与人亲近。

“黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船”出自宋代诗人苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》，以“黑云翻墨"比喻夏日骤雨前的乌云，“白雨跳珠”形容雨点如珍珠般溅落的动态。

故答案为：一水护田将绿绕；野旷天低树；江清月近人；黑云翻墨未遮山；白雨跳珠乱入船

8．“位卑未敢忘忧国"虽然职位低微，却从未忘记忧虑国事。此句写于陆游被罢官后，通过“位卑”与“忧国"的对比，体现诗人虽身份卑微仍心系国家的赤子之心。

“惟有他发扬起来，中国才有真进步”出自鲁迅的《学界的三魂》，强调民族精神（民魂）对国家发展的重要性，需先发扬民魂方能推动进步。

故答案为：位卑未敢忘忧国；惟有他发扬起来；中国才有真进步

9．【答案】每天下班为找车位发愁的车主：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

【知识点】畅谈想法

【解析】【分析】结合实际情况提出相应的建议即可。如：每天下班为找车位发愁的车主：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。

每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

每天在空地带领孩子玩耍的老人：我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

故答案为：我支持将空地改造为停车场，每天下班回家都要为找车位花费大量时间，有时不得不把车停在小区外的马路边，既不安全也容易被罚款。我反对将空地完全改为停车场。这块空地是小区里唯一能让孩子们安全奔跑、老人们散步聊天的地方。

【点评】本题考查看法建议。这类题要求我们针对某一问题或现象表达自己的看法，并阐述理由，没有固定的答案，言之有理即可。这类题一般会提供一定的材料，其中的现象或状况存在着问题或不足，要求我们针对这一情况提出切实可行的建议或改进措施。具体要求如下：①提出的建议要合理，具有可操作性。②)提出的建议要有针对性，不能含糊其词，③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

【答案】10．阿廖沙；童年

11．人物；能结合书中1-2个具体的情节或细节（如阿廖沙在外祖母保护下度过苦难、雨来机智勇敢应对鬼子）来阐述人物品质（如坚韧、善良、勇敢）；能自然、真诚地表达人物带给自己的精神触动或成长启示。

【知识点】畅谈想法；文章人物形象理解；作者作品

【解析】【点评】本题考查课外阅读。课外阅读是一个知识体验的过程，关键在于坚持，只要持之以恒地激发学生读书兴趣，培养良好的阅读习惯，就一定会有所收获。

10．节选内容描述了外祖母的忙碌和“小茨冈"帮“我”挡鞭子的情节，这是高尔基自传体小说《童年》中的经典场景。小说讲述了主人公阿廖沙3岁到10岁的童年生活。

故答案为：阿廖沙；童年

11．结合自己的课外阅读解答即可。如：《童年》中的阿廖沙在成长的过程中，虽然经历了许多困难和挫折，但他始终保持着一颗善良的心。面对家庭的困境和外祖父的虐待，阿廖沙没有选择逃避或屈服，而是勇敢地面对这些挑战。他用自己的方式抵抗着外界的压力，展现出了不屈不挠的精神。阿廖沙的生活环境十分恶劣，但他从未放弃过对生活的热爱和对未来的希望。他有着坚定的意志和顽强的精神，能够在逆境中不断成长和进步。

《小英雄雨来》中的雨来机智勇敢、热爱祖国、坚强不屈。如：他通过假死的方式成功脱险，利用儿童身份帮八路军设埋伏，面对敌人的刺刀威胁毫不屈服，坚决保护交通员李大叔。

故答案为：人物；能结合书中1-2个具体的情节或细节（如阿廖沙在外祖母保护下度过苦难、雨来机智勇敢应对鬼子）来阐述人物品质（如坚韧、善良、勇敢）；能自然、真诚地表达人物带给自己的精神触动或成长启示。

【答案】12．C

13．C

14．①《千年银杏》，理由：潭柘寺的千年银杏是本文的核心意象，以文章的核心意象为题。②《画画的母女俩》，理由：画画的母女俩是文章的主要人物，以文章的主要人物作题目。

15．这句话告诉我们：在自然长河中人很渺小，如灿烂的银杏叶会经历凋落，人也会经历各种各样的磨难，但是在整个生命的长河中来看我们眼下遇到的困难，便觉得它渺小，我们要学会豁达与放下，不把一时的挫折放大。例如，当我因为一次考试失利而非常沮丧时，我想到这不过是漫长学习生涯中的一个小节点，未来还有无数机会，眼前的失败就显得不那么可怕了，反而能激励我更加努力。

【知识点】叙事类记叙文阅读

【解析】【点评】本题考查阅读理解能力。阅读分析题目是小学语文中高年级的常见题型，考查了学生的阅读分析能力，完成时要认真阅读短文，了解短文内容及所表达的主题后，再结合后面的问题分析解答。

12．A：正确。原文第⑦段描写银杏树“叶子会落下来，被人们踩在脚下”，但依旧“明年开春照样长叶，秋天照样一片金黄”，再结合其“千年银杏”的背景，能看出银杏树历经岁月更迭仍生机盎然，鲜明体现出顽强的生命力，与选项表述一致。

B：正确。原文第④段明确交代“一场意外的车祸，父亲丧生，女儿残了半条腿”，且写母亲“坚强地拉扯起女儿”，直接印证了“因车祸父亲去世、女儿残疾，母女相依为命"的内容，与选项表述一致。

C：错误。原文第⑥段中母亲的原话是“我并没有奢望孩子成为画家，我只是希望通过画画帮助孩子度过这段日子”，而该选项表述为“希望女儿成为著名的画家，在画坛上一举成名”，与原文的意思完全相反。

D：正确。原文第④段提到母女俩都学画、会画画，第③段以问句点出画画的意义“能让她们母女相互慰藉和自我救赎吗？”，再结合母亲特意带女儿来潭柘寺一起画银杏，借助画画帮女儿走出阴霾的行为，能明确看出画画是母女共同的喜好，也是她们相互慰藉的方式，与选项表述一致。

故答案为：C

13．仔细阅读全文，第②段写母亲“特意画"满地落叶和踩叶的人影，这个“特意”说明并非随意描绘，而是有深层用意；结合后文第⑦段母亲的话——银杏叶子会落、会被人踩在脚下，但来年开春仍会长叶、秋天依旧金黄，这份生命的韧性正是母亲的核心感悟。母亲此时画被踩踏的落叶，心里正是想到了落叶的遭遇如同人生的磨难，而银杏的重生正象征着磨难过后的希望，她也想通过这样的画作，让女儿慢慢体会这份生命的力量。

故答案为：C

14．仔细阅读全文可知，“千年银杏"是文章的叙事线索，全文的故事都围绕潭柘寺的这两株千年银杏展开：深秋“我”赴潭柘寺看银杏，偶遇母女在银杏树下画水彩画，了解到母女的不幸遭遇后，又得知她们每年秋天都来画这两株银杏，最后以银杏叶纷飞、钟声飘来的场景收尾，银杏串联起整个故事。

所以，题目可拟定为：千年银杏。

故答案为：①《千年银杏》，理由：潭柘寺的千年银杏是本文的核心意象，以