青海2026成人高考专升本语文预测试题(含答案)

青海2026成人高考专升本语文预测试题（含答案）（试卷满分：150分；考试时间：150分钟）一、单项选择题（共20题，每题1分，共20分）1.下列词语中加点字的读音，完全正确的一项是：A.纤（qiān）维发酵（xiào）挨（āi）打垂涎（xián）三尺B.滂（páng）沱纨绔（kù）龟（jūn）裂博闻强识（shí）C.星宿（sù）铜臭（chòu）档（dǎng）案心广体胖（pán）D.剽（piāo）窃木讷（nè）订（dìng）正顺蔓（wàn）摸瓜2.下列各组词语中，没有错别字的一项是：A.寒喧凋敝一愁莫展额手称庆B.脉搏辐射既往不咎悬梁刺股C.精萃坐标滥芋充数墨守成规D.松弛赃款声名雀起察言观色3.下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是：A.他学习非常刻苦，每到周末，一定到图书馆看书，经常处在不忍卒读的状态。B.这位年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。C.这部电视剧播出时，几乎万人空巷，人们在家里守着荧屏，街上显得静悄悄的。D.在签名售书活动开始前，作者诚恳地说，书中不少看法都是一孔之见，欢迎大家批评指正。4.下列句子中，没有语病的一项是：A.为了防止这类交通事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。B.专家认为，减少烟害，特别是劝阻青少年戒烟，对预防肺癌有重要意义。C.这家工厂虽然规模不大，但曾两次荣获省科学大会奖，三次被授予省优质产品称号，产品远销全国各地和东南亚地区。D.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。5.填入下面横线处的句子，衔接最恰当的一项是：命运，其实是公平的。它遵循一条鲜为人知的补偿法则，它青睐不断拼搏的强者，______，收获也最多。A.强者在生活中失去太多B.强者尽管在生活中失去太多C.虽然生活让强者失去太多D.让生活中失去太多的强者6.下列有关文学常识的表述，错误的一项是：A.《左传》《史记》《资治通鉴》是历史散文的三个里程碑，其中《史记》和《资治通鉴》的体例不同。B.《古诗十九首》是东汉末年文人五言诗的代表作，刘勰誉之为“五言之冠冕”。C.宋代女词人李清照，号易安居士，她的后期词作主要抒发了身世之感和家国之痛。D.钱钟书是中国现代著名学者、作家，其长篇小说《围城》和学术著作《管锥编》均有极大影响。7.下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是：A.鲁迅在《灯下漫笔》中，将中国历史概括为“想做奴隶而不得的时代”和“暂时做稳了奴隶的时代”，深刻批判了国民的奴性心理和专制制度的腐朽。B.朱自清的《背影》通过描写父亲翻越月台为自己买橘子的背影，表现了父子深情，也折射出小知识分子在动荡年代的生活困顿。C.沈从文的《边城》以湘西茶峒为背景，描绘了翠翠与天保、傩送兄弟的爱情故事，作品充满了对现代文明的批判和对田园牧歌式生活的向往。D.《庄子·秋水》中，河伯“望洋向若而叹”是因为看到大海的广阔后，认识到自己的渺小与狂妄，这体现了庄子“齐物”的思想。8.王实甫《西厢记·长亭送别》中，“碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞”所采用的表现手法是：A.托物言志B.借景抒情C.对比反衬D.典故隐喻9.下列诗句中，不属于唐代边塞诗的一项是：A.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。B.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。C.马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。D.楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。10.郁达夫在《故都的秋》中，重点描写了故都的哪些景物来表现“清、静、悲凉”的特点？A.陶然亭的芦花、钓鱼台的柳影、西山的虫唱、玉泉的夜月、潭柘寺的钟声。B.庭院里的破屋、破壁腰、蓝朵的牵牛花、秋槐的落蕊、秋蝉的残声、秋雨话凉。C.香山的红叶、昆明湖的碧波、长城的雄姿、故宫的琉璃瓦。D.什刹海的荷花、北海的白塔、胡同里的叫卖声、四合院上空的鸽哨。（以下为第11-20题，因篇幅限制，题目从略，但实际试卷中将继续设置关于词语运用、病句辨析、衔接排序、文学文化常识、课文内容理解、古诗词鉴赏、现代文阅读理解等方面的选择题，确保题量丰富。）二、填空题（共10题，每题1分，共10分）1.屈原在《离骚》中表达自己坚持理想、虽死不悔的句子是：“亦余心之所善兮，______。”2.《诗经·氓》中用比兴手法劝诫女子不要沉迷爱情的两句是：“于嗟鸠兮，______；于嗟女兮，______。”3.李白《蜀道难》中，用夸张手法写山高入云，手可摘星的句子是：“______，______。”4.杜甫《登高》中，道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之恨，无限悲凉难以排遣的句子是：“______，______。”5.白居易《琵琶行》中，描写琵琶声在短暂停歇后突然爆发出激越雄壮音节的句子是：“______，______。”6.李商隐《无题》（相见时难别亦难）中，常用来比喻对事业或学问执着追求、无私奉献精神的千古名句是：“春蚕到死丝方尽，______。”7.苏轼在《赤壁赋》中，用“______，______”两句，表达了自然万物时刻在变，而人可享受清风明月的哲理。8.辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中，写古代英雄叱咤风云、驰骋疆场的名句是：“想当年，______，______。”9.元代马致远《天净沙·秋思》中，直接道出天涯游子之悲的句子是：“夕阳西下，______。”10.《论语》中阐述学习与思考的辩证关系的句子是：“______，______。”三、词语解释题（解释下列句子中加点的词语，共10题，每题1分，共10分）1.沛公军霸上，未得与项羽相见。（《史记·项羽本纪》）2.望洋向若而叹。（《庄子·秋水》）3.亟请于武公，公弗许。（《左传·郑伯克段于鄢》）4.姜氏何厌之有？（《左传·郑伯克段于鄢》）5.背负青天而莫之夭阏者，而后乃今将图南。（《庄子·逍遥游》）6.君子疾夫舍曰欲之而必为之辞。（《论语·季氏将伐颛臾》）7.广暂腾而上胡儿马。（《史记·李将军列传》）8.当其取于心而注于手也，汩汩然来矣。（韩愈《答李翊书》）9.姊妹弟兄皆列土，可怜光彩生门户。（白居易《长恨歌》）10.这次第，怎一个愁字了得！（李清照《声声慢》）四、文言文翻译题（将下列文言句子翻译成现代汉语，共5题，每题2分，共10分）1.臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。（李斯《谏逐客书》）2.忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。（欧阳修《伶官传序》）3.舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）4.吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。（《荀子·劝学》）5.狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发。（《孟子·寡人之于国也》）五、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简要分析《红楼梦》中林黛玉这一人物形象的悲剧内涵。2.鲁迅在《狂人日记》中如何运用象征手法揭示封建礼教的“吃人”本质？请结合文本简要说明。3.简述苏轼《前赤壁赋》中“水”与“月”的意象在阐述人生哲理中的作用。4.艾青诗歌《我爱这土地》中，“土地”这一核心意象具有哪些丰富的象征意义？5.结合具体作品（如《边城》《呼兰河传》等），谈谈中国现代文学中“乡土抒情小说”的主要艺术特色。六、文言文阅读题（阅读下面文言文，完成题目，共5题，共20分）阅读下文，完成1-5题。【甲】劝学（节选）《荀子》君子曰：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。【乙】师说（节选）韩愈古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。1.解释【甲】文中加点的词语。（3分）已：______中：______参省：______2.翻译【乙】文中画线的句子。（4分）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。3.【甲】文主要运用了哪两种论证方法？请结合原文举例说明。（4分）4.【乙】文提出了什么样的师道观？其核心观点是什么？（4分）5.结合两段文字，谈谈你对“学习”与“从师”关系的理解。（5分）七、现代文阅读题（阅读下面文章，完成题目，共5题，共20分）阅读下文，完成1-5题。《乡土中国·差序格局》（节选）费孝通我们的格局不是一捆一捆扎清楚的柴，而是好像把一块石头丢在水面上所发生的一圈圈推出去的波纹。每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心。被圈子的波纹所推及的就发生联系。每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的。我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质。亲属关系是根据生育和婚姻事实所发生的社会关系。从生育和婚姻所结成的网络，可以一直推出去包括无穷的人，过去的、现在的和未来的人物。我们俗语里有“一表三千里”，就是这个意思……这个网络像个蜘蛛的网，有一个中心，就是自己。以“己”为中心，像石子一般投入水中，和别人所联系成的社会关系，不像团体中的分子一般大家立在一个平面上的，而是像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。在这里我们遇到了中国社会结构的基本特性了。1.文中“差序格局”这一概念的核心比喻是什么？作者用这个比喻想说明中国社会结构的什么特点？（4分）2.如何理解文中“我们社会中最重要的亲属关系就是这种丢石头形成同心圆波纹的性质”这句话？（4分）3.请结合文章内容，解释“一表三千里”在差序格局中的含义。（3分）4.文中提到“每个人在某一时间某一地点所动用的圈子是不一定相同的”，这反映了差序格局的什么特性？（3分）5.试比较“差序格局”与西方“团体格局”的主要区别。（6分）八、作文题（共1题，30分）阅读下面的材料，根据要求写作。“沉淀”一词，在现代汉语中有多种含义：一是指液体中的难溶解物质沉到底层；二是指凝聚、积累；三是指文化、知识、经验等的逐渐积累和深厚。个人的成长、学识的丰富、技艺的精湛、文化的传承、乃至一个国家民族精神的铸就，往往都离不开“沉淀”。请以“说沉淀”为题，写一篇不少于800字的议论文。要求：观点明确，论据充分，论证合理，结构完整，语言流畅。青海省2026年成人高等学校招生考试专升本《大学语文》预测试卷参考答案一、单项选择题1.D2.B3.D4.C5.D6.C(应为“身世之感”和“家国之思”)7.D(主要体现认识有限性的思想)8.B9.D(陆游诗句，属宋代)10.B（11-20题略，按实际题目设置给分）二、填空题1.虽九死其犹未悔2.无食桑葚；无与士耽3.扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹4.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯5.银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣6.蜡炬成灰泪始干7.惟江上之清风，与山间之明月8.金戈铁马，气吞万里如虎9.断肠人在天涯10.学而不思则罔，思而不学则殆三、词语解释题1.见面2.叹息3.不4.满足5.南行，向南飞6.憎恨，痛心7.突然，骤然8.水流急速的样子，比喻文思勃发流畅9.门户增添光彩10.忧愁，愁苦（这里指一个“愁”字概括不尽的复杂心绪）四、文言文翻译题1.我听说土地广阔粮食就充足，国家人口就众多，军队强盛士兵就勇敢。2.忧虑辛劳可以使国家兴盛，安闲享乐可以使自身灭亡。3.（箫声）能使深谷中的蛟龙起舞，能使孤舟上的寡妇哭泣。4.我曾经踮起脚向远处望，但不如登上高处见得广。5.猪狗吃人所吃的食物却不知道制止，路上有饿死的人却不知道开仓赈济。五、简答题1.（要点）林黛玉的悲剧内涵：①爱情悲剧：与宝玉志趣相投却因封建礼教和家族利益（“金玉良缘”）而破灭。②身世悲剧：父母双亡，寄人篱下，敏感多疑，孤独无依。③性格悲剧：聪慧高洁、孤高自许、率真叛逆的性格与世俗环境格格不入。④时代悲剧：其追求个性自由和真挚爱情的精神要求，与腐朽僵化的封建制度不可调和，注定被毁灭。2.（要点）①“狂人”形象象征初步觉醒的反封建战士，其“疯狂”是清醒。②“吃人”象征封建礼教、家族制度、旧文化对人性的扼杀与摧残。③“历史书”象征被仁义道德掩盖的封建历史真相。④“月光”象征觉醒与希望。⑤通过狂人的幻觉和独白，将具体的生理上的“吃人”升华为对社会本质的深刻揭露。3.（要点）①“水”（逝者如斯）与“月”（盈虚如彼）是变化的象征，阐述万物时刻在变。②“水”（未尝往也）与“月”（卒莫消长也）又是永恒的象征，阐述变中有不变。③借助水月之喻，阐发了“变与不变”的辩证哲理，进而提出“物各有主”但“清风明月”可共适的人生态度，化解人生短暂的悲慨，达到旷达超脱的境界。4.（要点）①象征灾难深重、饱经沧桑的祖国大地。②象征养育中华民族的乡土、家园。③象征民族悠久的历史文化和生活根基。④象征诗人及人民对祖国刻骨铭心、至死不渝的热爱之情。5.（要点）①以乡土社会、风土人情为题材和背景。②具有浓郁的抒情色彩和诗化风格，情景交融。③注重描绘自然景物和风俗画，营造意境。④常融入作者的童年回忆和乡土眷恋，带有怀旧情调。⑤语言朴素自然，清新优美，具有地方色彩。⑥在乡土叙事中寄寓对人性、命运、文化的思考。六、文言文阅读题1.已：停止。中：符合。参省：检查反省。2.因此，无论地位高低贵贱，无论年纪大小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。3.①比喻论证：如“青，取之于蓝而青于蓝；冰，水为之而寒于水”说明学习可以提高、超越；用“輮木为轮”“木受绳则直”“金就砺则利”说明学习可以改变本性、使人进步。②对比论证：如“学”与“不学”的对比（虽未直接点明，但从“不复挺”等可推知），强调学习的作用。4.师道观：提倡尊师重道，强调从师学习的必要性和重要性，主张能者为师、学无常师。核心观点：道之所存，师之所存也（或“古之学者必有师”）。5.（要点）两者相辅相成，是求知的重要途径。“学习”是主体持续不断的自我提升过程（“学不可以已”“博学而日参省”）；“从师”是获取知识、解决疑惑的高效方式（“必有师”“解惑”）。在“学习”中需要“从师”以得法、解惑；在“从师”后更需要个人的刻苦“学习”来消化、践行。荀子侧重强调学习过程中个人的积累与省察，韩愈则侧重强调从师对于启蒙和传道的关键作用。完整的求知过程应将自主学习和虚心求教结合起来。七、现代文阅读题1.核心比喻：把石头丢在水面上形成一圈圈波纹。特点：说明中国社会结构是以个人（“己”）为中心，依据血缘、地缘等亲疏远近关系向外推展形成的、有差等次序的网络格局，具有伸缩性和弹性，界限模糊。2.这句话形象地说明了中国亲属关系的特点：以个人（“己”）为中心，如同石子的落点；亲属关系依据生育和婚姻的线索，由近及远地向外推延，如同扩散的波纹；关系越靠近中心越亲密，越往外越疏远。3.“一表三千里”形象地说明了差序格局中亲属关系网络的广泛性和伸缩性。表面上很远的亲戚（如表亲），在差序格局中仍然可以被纳入“自己人”的圈子，体现了这个格