统编版八年级语文下册 第三单元 第10课《小石潭记》分层练习（含答案）

第10课小石潭记

基础练

1.下列加点字的注音不正确的一项是()

A.保尔(chD)他然(yi)奉堂(yi)幽学(sui)

B.掌竹(huWng)清冽(lie)翕忽(xT)为吃(ya)

C.为抵(chi)为唯(kan)寂擎(liao)披娜(fu)

D.翠蔓•(wan)龚•古(gGng)差•互(cT)琳•I环(p4i)

2.下列加点词古今意义没有变化的一项是()

A.阡陌辛酒，鸡犬相闻B.太守即漠人随其往

C.崔氏二个半D.神情与苏、黄不犀

3.下面对《小石潭记》的理解与鉴赏，不正确的一项是()

A.文章按游览顺序，先写发现小石潭，然后描写水、石、树、鱼等潭中景物，再写小潭源流及潭中氛

围，最后记录同游者，构思巧妙，结构完整。

B.文中的“心乐之'’之“乐”表现了作者听到悦耳水声之后的欣喜之情；“似与游者相乐"之“乐''则写出了作

者与游人同乐的轻松与快慰之情。

C.本文运用了点面结合和动静互衬的表现手法：“全石以为底”是面，“为诋，为屿，为峨，为岩”是点;

“怡然不动”是静，“往来翕忽”是动。

D.“凄神寒骨，悄怆幽邃”这八个字不仅高度概括了潭中氛围以及环境清幽的特点，也含蓄地表达了作

者忧伤、悲凉的心境，是全文的点睛之笔。

4.下列对文章内容的分析理解，不正确的一项是()

A.“青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”一句，通过描写潭上青葱的树木和翠绿的藤蔓，突出小石潭周围

环境的幽美，与下文“四面竹树环合”相呼应。

B.文章对潭中游鱼的描写动静结合，如''日光下澈，影布石上”是从静态上描写，而“傲尔远逝，往来翕

忽呈现的则是游鱼的动态美。

C.作者以“发现小石潭•潭中景物一潭上气氛-小潭源流•交代同游之人”为顺序来安排材料，移步换

景，景随情迁，前后照应，结构紧凑。

D.同是描绘山水美景、借景抒情之作，《小石潭记》抒发了作者贬官失意后的凄苦孤寂之情，而《与

朱元思书》则流露出作者爱慕自然、避世退隐之意。

二、填空题

5.课文多角度描写景物，其艺术手法主要有：

①点面结合。如写石：“”是面，“为抵、为屿、为峨、为岩”是点。

②远近交错。如写潭：“闻水声”是远，是近。

③动静结合。如写鱼：“影布石上''是静，"”是动。

④虚实相生。如“潭中鱼可百许头”表面写,实为写,以实写虚，虚实相应成趣。

6.基础知识填空。

（1）《小石潭记》的作者是一，字—，—（朝代）文学家。他在散文方面与一齐名，并称“韩柳”。本

文选自《—》。

（2）文中写小石潭周围美丽景色的句子是：,,o

（3）文中描写潭中鱼动静相宜、灵动有趣的句子是：,,o

（4）文中描写溪流曲折蜿蜒、时隐时现的句子是：,。

（5）文中写作者的主观感受，抒发作者被贬之后抑郁孤寂之情的句子是：,o

三、文言文阅读

阅读下面文言文，完成文后小题。

小石潭记

柳宗元

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣球环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水元清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为地，为屿，为唯，为岩。青树率蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寨骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（柳宗元《小石潭记》）

7.解释下列加点的词语。

（1）从小丘西行百二十步西：_________________________________________________________

（2）水尤清冽尤：_____________________________________________________________________

（3）其岸势太？差互犬牙：____________________________________________________________

（4）凄神寒骨，悄怆幽理邃：__________________________________________________________

8.下面各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是（）

A.全石以为底以其境过清

B.潭西南而•望环而•攻之而不胜

C.怡缪不动若听茶声俗

D.为纸，为屿，为，为岩此人一一为具言所闻

9.用现代汉语翻译下面的句子

（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

（2）潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。

10.第④段画线句流露出作者怎样的心情？并说说作者产生这种心情的原因。

提升练

一、综合性学习

1.你参加三秦中学初三（1）班开展的“跟着教材去旅行''综合性学习活动。

（1）【仿写视角美】小美同学非常喜欢阿来的《一滴水经过丽江》中第一人称的叙述视角。请你帮助她用第

一人称视角改写这句话。

小草偷偷地从土地里钻出来，服嫩的，绿绿的。

（2）【体会山水美】班级计划在手抄报中设立“山水美景入心来”板块，将《小石潭记》放在这个板块内。请

你根据下面的示例，帮助小丽阐述她的观点和理由。

示例：萱萱——

观点：我认为《三峡》适合放在这个板块。

理由：这篇文章描写了三峡的山水之美，表达了作者对三峡的无限热爱之情，山水美景真正走进了作者的

内心。

小丽——

观点：________________________________________________________________________________________

理由：________________________________________________________________________________________

(3)【抒发感受美】小薇同学想在朋友圈转发崔颍的《黄鹤楼》，让更多的朋友热爱诗歌。请你仿照画线部

分，再补充一句话。

这里有最神秘的传说：仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的留下楼。这里有最美丽的景

色：，0

2.学完本文后，某班围绕“小石潭景物探览''这一主题开展综合性学习活动，请你参与。

(1)市旅游公司准备开发小石潭这一景点，请你仿照示例为小石潭的景物设计一个名称，并说说设计的依据

是什么。

示例：

名称：小径通幽

依据：“隔篁竹”“伐竹取道”。

⑵每一个景点要有一则导游词，请你为你所设计的景点名写一段导游词。要求：抓住其特点，用富有激情、

生动的语言进行介绍。

二、文言文阅读

(一)阅读《小石潭记》，完成下面小题。

小石潭记

柳宗元

①从小丘西行百二十步，隔箜竹，闻水声，如鸣现环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全

石以为底，近岸，卷石底以出，为用，为屿，为堪，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

②潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。怡然不动，隹义尔远逝，往来翕忽，似与

游者相乐。

③潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

④坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。以其境过清.不可久居.乃记之而去。

⑤同游者：吴武陵，袭古，余弟宗玄。隶而丛者，崔氏二小生，曰恕己，曰奉全。

3.“隶而从者”中的“从”与下列词语中加点的“从”，意思相同的一项是（）

A.从头至尾B.择善而从C.从长计议D.从天而降

4.对“其境过清”中“境”的理解，下列不无破的一项是（）

A.溪水时隐时现，溪岸交错不齐，渺远不见源头。

B.竹子树木丛生，枝叶茂密繁多，环绕小潭四周。

C.地处荒僻之野，平时没有人来，环境寂静寥落。

D.小潭清幽深邃，风光明媚可爱，空气清爽宜人。

5.根据《小石潭记》及下面的材料，在后面语段中的横线上填写恰当的内容。

二十五，游里湖，登放鹤亭，旋泊西泠桥。登岸步入西村，隔岸望孤山后。朱阑傍水，犁幕垂窗，古

楼厦屋，小艇系门。余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也。

（取材于浦访君《游明圣湖口记》）

“隔”，产生距离，引发好奇。柳宗元隔竹听声，小石潭水声“如鸣佩环”，他“心乐之"，于是'①_____"，

探看小潭全貌；浦仿君隔岸观景，孤山后景色秀丽，色彩斑斓，他“悦其幽寂”，于是“②____”，得以欣赏“佳

境二

（二）阅读下面的文字，完成下面小题。

【甲】

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣城环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水元清冽。全石

以为底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为唯，为岩。青树率蔓，蒙络摇缀，参差披佛。

潭中鱼可百中头，皆若空游无所依，日光下激，影布石上，怡然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游

者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互.不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

（节选自柳宗元《柳河东集》）

【乙】

二里，见大溪自石门①出，溪北无路入，乃下牛溪中：溪中多巨石，多奔流，亦无路入。惟望石门近

在咫尺，上下逼凑，骄削万仞，相距不逾二丈。盖本一山外屏，直从其奔一刀中剖而成者，故既难为陆陟汽

复无从溯溪。徘徊久之，得一径东向，复从以入，将及门下,复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡,知此道乃

不乏行人，甚喜过望。乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道。

（选自徐霞客《徐霞客游记》，有删节）

［注］①石门：位于云南苍山。②陟：登，上。

6.下列各组词语中，加点词语意思相同的一项是()

A.伐竹取道/会天大雨，道不通B.潭中鱼可百件头/杂然相诈

C.乃下就•溪中/瞬息可就•D.惟望•石门近在咫尺/先达德隆望•尊

7.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)斗折蛇行，明灭可见。_________________________________________________________________

(2)将及门下，复渡溪北。_________________________________________________________________

8.请用三条“尸给文中画波浪线的句子断句。

乃先降而就溪则溪水正从门中跃出有巨石当门分为二道

9.【乙】文作者探游石门的经历与陆游《游山西村》“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”表现的情景有何

相似之处？请简要分析。

10.学校地理社团拟在“游山河，赏胜景”主题活动中宣传“小石潭”“石门”两处景观。作为社团成员，请你任

选一处，结合文段内容，写一则宣传语。要求：①包含景观名称；②突出景观特点；③语言简洁。

拓展练

(一)阅读下面的文言文，回答问题。

【甲】

山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，

猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竟跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其周者。

(《答谢中书书》)

【乙】

得西山后八日，寻山口西北道二百步，又得钻姆潭。西二十五步，当湍而浚者为鱼梁①。梁之上有丘

海，生竹树。其石之突怒偃蹇②，贾生而出，争为手状者，殆不可数。其我然③相累而下者，若牛马之饮于

溪；其冲然角列而上者，若熊黑④之登于山。

(节选自柳宗元《钻姆潭西小丘记》)

［注释］①鱼梁：一种捕鱼的设施，用石头围成一道阻水堰，中间留有空洞，以安放竹筒。②突怒偃蹇：骤然

突起或兀然高耸的样子。③鞅(qin)然：山势高峻的样子。④黑(pi)：棕熊。

1.解释下列加下划线的词。

(1)五色交辉:(2)四时俱备:

(3)与其奇者：(4)寻山口西北道二百步：

2.把下列句子翻译成现代汉语。

(1)夕日欲颓，沉鳞竞跃。_________________________________________________________________

(3)梁之上有丘焉，生竹树。_________________________________________________________________

3.【甲】文中2____2字高度概括了山川景色的特点，【乙】文中2______:一词简洁概括出石头的特点。

4.两篇文章写景的时候运用了不同的手法，【甲】文动静结合，【乙】文妙用比喻，请自选一例并分析其

作用。

(二)阅读下文，完成下面小题。

自余为修人①，居是州，惇惴@栗。日与其徒上高山，入深林，穷回溪，幽泉怪石，无远不到。到则

披草而坐，倾壶而辞。醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同型。觉而起，起而归：以为凡是州之

山水有异态者，皆我有也。

九月二十八日，因坐法华西亭，望西山，始指异之。遂命仆人过湘江，缘染溪，斫榛莽，焚茅筏，穷

山之高而止。攀援而登，箕锯而逆③，则凡数州之土壤，皆在衽席④之下……引满酌，颓然就醉，不知日之

入。苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。心凝形释⑤，与万化⑥冥合⑦。

(节选自《始得西山宴游记》柳宗元著，有删减)

【注释】①传人：同“戮人”，受过刑辱的人，罪人。作者因永贞革新失败，被贬为永州司马，故自称修人。

②惴：恐惧。③箕踞而遨：随意坐下观赏。④衽席：坐席。⑤心凝形释：思想停止了，形体消散了。⑥万

化：自然万物。⑦冥合：不知不觉地融合为一体。

5.解释下面句中加点的词。

(1)怛惴栗(2)梦亦同座

6.翻译下面的句子。

苍然暮色，自远而至，至无所见，而犹不欲归。

7.《醉翁亭记》中的“醉”与选文中的“醉”，有何不同？

8.欣赏自然美景或阅读书籍，你一定也有陶醉其中的时刻。请简要描述你的那份"醉

参考答案与试题解析

八下精品课堂分层练习

第10课小石潭记

❽❷❽由

基础练

1.D

【详解】D.翠蕈m电n故选D。

2.B

【详解】本题考查文言词语古今意义理解。

A.“交通”，古义：交错相通；今义：各种运输和邮电事业的总称；B.“遣”，古今意义相同，派遣、打发；

C.%、生”，古义：年轻人；今义：戏曲中生角的一种，扮演青年男子；D“属”，古义：类似、相类似；今义：

归属、属于；故选B。

3.B

【详解】考查文章内容理解与辨析。

B.“作者与游人同乐的轻松与快慰之情”有误，《小石潭记》第一段，写的是鱼。“似与游者相乐”的前文“怡

然不动，俶尔远逝，往来翕忽”主语是鱼，本句承接前文省略主语，意为：（鱼）好像和游玩的人互相取乐；

故选Bo

4.C

【详解】此题意在考查文章内容的分析能力。C.项应为“发现小石潭——潭中景物——小潭源流——潭上气

氛——交代同游之人”；"景随情迁”也应改为“情随景迁故选C。

二、填空题

5.“全石以为底”："下见小潭”；“俶尔远逝”：鱼：水

【详解】“全石以为底”是写整个小石潭，所以是“面”；远处即可听到水声，而见到小石潭必须的近处，所以

“下见小潭”是近写，“下唧有穿过竹林走到谭边的意思;“俶而远逝'’是写水中鱼突出向远处游走，不见踪影,

显然是写鱼的动态；水中鱼能数出来，可见水清，所以此句用写鱼来突出水的清。

6.柳宗元子厚唐代韩愈柳河东集青树翠蔓蒙络摇缀参差披拂

怡然不动俶尔远逝往来翕忽斗折蛇行明灭可见凄神寒骨悄怆幽邃

【详解】本题考查文学常识填空和名句名篇默写。

(1)柳宗元，字子厚，汉族，世称“柳河东”“河东先生因官终柳州刺史，又称“柳柳州"、“柳愚溪:唐

代文学家、哲学家、散文家和思想家。柳宗元与韩愈共同倡导唐代古文运动，并称为“韩柳”，与刘禹锡并

称“刘柳”，与王维、孟浩然、韦应物并称“王孟韦柳工柳宗元一生留诗文作品达600余篇，其文的成就大于

诗。骈文有近百篇，散文论说性强，笔锋犀利，讽刺辛辣，比如《捕蛇者说》《天说》《天对》《论封建》

等等。游记写景状物，比如《永州八记》(最著名的当是《小石潭记》)，多所寄托，被推为“游记之祖

著有《河东先生集》，代表作有《溪居》《江雪》《渔翁》。

(2)-(5)题中的“荔、蒙络、桩拂、怡然、像尔、翕忽、幽遂''等字词容易写错。

三、7.(I)向西；(2)格外；(3)像狗的牙齿那样；(4)深8.C9.(1)青葱的树，翠绿的

藤蔓，蒙盖缠绕，摇曳牵连，参差不齐，随风飘拂。

(2)小潭中大约有一百来条鱼，都好像在空中游动一样，什么依靠也没有。10.流露出作者孤凄悲凉

的心情。作者产生此情的原因：一是他被贬谪而内心愤懑。二是小石潭凄清环境的触发。

【解析】7.本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，

如通假字、词类活用、古今异义等现象.

(1)句意：我从小丘向西走一百二十多步。西:向西。

(2)句意：潭水格外清凉。尤:格外。

(3)句意：两岸的地势像狗的牙齿那样相互交错。犬牙：像狗的牙齿那样。

(4)句意：使人感到心情凄凉，寒气入骨，幽静深远，弥漫着忧伤的气息。邃：深。

8.本题考查文言虚词的一词多义，注意根据语境确定词义。

A.以：把/因为;

B.而：表修饰/表顺承；

C.然：都是……的样子；

D.为：成为/对、向。

故选C。

9.本题考查对句子的翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、-词多义、特殊句式等情况，

如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补允完整。重点词有：

(1)青：青葱；翠：翠绿；蒙络摇缀：蒙盖缠绕，摇曳牵连；参差披拂：参差不齐，随风飘拂；

(2)可：大约；许：来；若：像；空游：在空中游动；依：依靠。

10.本题考查对作者情感主旨的理解概括能力。解答此类题需联系文章内容、主旨及写作背景作答。

第-M：文章的主旨是作者含蓄地抒发被贬后无法排遣的孤凄悲凉的心情。从第④段“寂寥无人，凄神寒骨，

悄怆幽邃“可知，在凄清环境中，自然流露出作者孤凄悲凉的心情；

第二问：回答产生这种心情的原因，也要结合文章的主旨和写作背景。遭到贬谪的柳宗元，内心是愤懑的，

虽然作者游览山水可以暂时排遣心中的抑郁之情，但是一经凄清环境的触发，忧伤悲凉的心情便会油然而

生。

提升练

一、综合性学习

1.(1)我从土地里偷偷钻出脑袋，四处看看，园子里、田野里到处都是我的伙伴。他们和我•样都有着嫩嫩

的、绿绿的身体。

(2)示例：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。《小石潭记》描写了小石潭的美，让作者暂时沉醉在

清幽的美景中，所以，山水已经走进了作者的内心。

(3)(示例一)白云飘荡空悠远望一个消逝了千载的仙人(示例二)汉阳树清晰可见相伴一

座生长了千秋的鹦鹉洲

【详解】(1)本题考查改写句子。作答时注意用第一人的视角来改写，不改变句意。

例如：我从睡梦中醒来，轻轻地拨开头上的泥土，探出脑袋，•眼望去，全都是小伙伴们嫩嫩的、绿绿的

身体在大地上感受着春的气息。

(2)本题考查理解概括文章内容和语言表达。作答时先表态，我认为《小石潭记》适合放在这个板块。然

后从《小石潭记》的内容上来分析即可。

例如：我认为《小石潭记》适合放在这个板块。《小石潭记》记叙了作者游玩的整个过程，以优美的语言

描写了“小石潭'’的景色，山水美景走进了作者的内心，让作者暂时沉醉于山水美景之中，字里行间感受到

作者对大自然美景的喜爱之情。

(3)本题考查仿写句子。例句“仙人驾鹤远去，留下一座屹立了万古的黄鹤楼”是出自《黄鹤楼》中的“昔人

已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼”，结合“这里有最美丽的景色”可知，横线上所填的内容应根据诗句“黄鹤一去

不复返，白云千载空悠悠''或"晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲r来分析作答。

例如：黄鹤踪影不返，唯有一空飘荡了千年的白云。

2.（1）（示例）名称:听水轩依据：“闻水声,如鸣师环”。

⑵示例：听水轩——大家一听到这个景点的名称，肯定会有眼前一亮之感吧。时值盛夏，大家一路走来，

想必非常辛苦，那我们就一起坐在这竹树环合的轩子里，品味这独具神韵的美景，聆听这来自小石潭幽咽

的水声吧！

【详解】试题分析：（1）要根据景点的特点来起名称，且要求仿照示例。要结合文章内容来答出起名字的

缘由。所以首先要理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是作答的前提和基础。如景点名称：

“观鱼台依据是“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依景点名称：“品茗赏石阁依据是：“水尤清冽”、

“为斑，为屿，为峨，为岩景点名：“望溪亭依据是：“潭西南而望，其岸势犬牙差互，不可知其源

景点名：“天然氧吧依据是：“青

树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂”“日光下澈四面竹树环合，寂寥无人”。（2）为你所设计的景点名写一段导

游词。实际.上就是根据景点的特点来写导游词。导游词是引导旅游者进行游览观光的讲解词。要写好导游

词，最重要的是读懂。章内容。谈样才能编写成具有自己特色的导游词。一定要注意抓住景点的独特之处

来写。这样才能吸引游客。语言要生动流畅，富有激情与感染力。.

二、文言文阅读

（­）3.B4.D5.伐竹取道呼舟对渡

【解析】3.本题考查一词多义。

“隶而从者”的句意是：跟随着去的人，“从意思是跟从；

A.从头至尾：意思是从开头至结尾，指某件事物的全过程或全部内容。从：指拿……作起点，起于……；

B.择善而从：（同行者中）选择好的（人），跟从（向他学习），后指采纳正确的意见或选择好的方法加

以实行，从：跟从；

C.从长计议：①慢慢儿地多加商量②从长远的角度考虑，从：指拿……作起点；

D.从天而降：从天上突然降下来。形容突然出现，出乎意料。从：指拿……作起点，起于……；

故选Bo

4.本题考查内容理解。

D.结合第④段“以其境过清，不可久居，乃记之而去”可知：因为那种环境太过凄清，不能长时间停留，于是

记下了这里的情景就离开了，因为作者因被贬内心悲凉，故他的快乐是暂时的，终究是悲伤的。选项“风光

明媚可爱，空气清爽宜人”有误。

故选D。

5.本题考查内容理解与分析。

结合题干两个空都带双引号，可知这是要求引用原文作答，故要用原文中的句子填空。

结合《小石潭记》第①段“从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小

潭，水尤清冽“可知，本处采用移步换景的写法，“隔""闻乐”“伐”“取”，直至发现小石潭为止。

故第①空填：伐竹取道。

结合《游明圣湖日记》“余乃悦其幽寂，呼舟对渡，果佳境也“可知：我因为环境的幽寂感到愉悦，于是叫

了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。

故第②空填：呼舟对渡。

【点睛】参考译文：

《游明圣湖日记》：

二十五那天，游完里湖，登上放鹤亭，一会儿又把船停在西泠桥下。爬上岸走到西村，隔着对岸眺望孤山。

红色的栏杆靠着水边，翠绿的帘幕垂挂在床上，古楼覆盖着小屋，小船系在门外。我因为环境的幽寂感到

偷悦，于是叫了一只船过河一看究竟，这实在是绝妙的境界呀。

（二）6.A7.（1）溪水像北斗星那样曲折，像蛇那样蜿蜒前行，时隐时现。

（2）（我）快要到石门下方时，又渡到溪流北部。8.乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/有巨石当门

/分为二道9.两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景。都表达了遇到困难不

要放弃，总会发现新的希望和机遇，找到前进的道路的精神。10.示例一：看潭中鱼趣，享清幽小林，

非小石潭莫属。

示例二：山重水复，柳暗花明，石门胜景。

【解析】6.本题考查重点文言词语在文中的含义“

A.均是名词，道路；B.数词，表示约数/动词，赞同；C.动词，靠近/动词，完成；D.动词，远看/名词，名望，

声望；故选A。

7.本题考查学生对句子翻译能力。

（1）4：像北斗星那样；蛇：像蛇一样；明灭可见：时隐时现。

（2）及：至九复：又。

8.本题考查文言文断句。

句意：于是先向下走近溪边，就看见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门Q扼住流水，分成两条水道。

“乃先降而就溪”，“而”表顺承，“就溪”紧承“先降”，前后句子语意连贯，中间不断开，在“溪”后断句；

“则溪水正从门中跃出“，“则”作连词，引出后面的句子；“从门中''作状语修饰“跃出”，中间不断开，在“出”

后断句；

“有巨石当门“，主谓短语“巨石当门''作"有”的宾语，结构完整，中间不断开，在“门”后断句。

故画波浪线的句子可断句为：乃先降而就溪/则溪水正从门中跃出/自巨石当门/分为二道。

9.本题考查文言文内容理解。

“山重水复疑无路，柳暗花明又一对“，诗人描述了山水萦绕的迷路感觉，移步换形又见新景象的喜悦之情；

人们可以从中领悟到蕴含的生活哲理——不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝处逢

生”，出现•个充满光明与希望的新境界。既写出山西村山环水绕，花团锦簇，春光无限，另•方面它又富

于哲理，表现了人生变化发展的某种规律性，令人回味无穷。

结合乙文“二里，见大溪自石门出，溪北无路入，乃下就溪中；溪中多巨石，多奔流，亦无路入M徘徊久之，

得一径东向，复从以入，将及门下，复渡溪北。溪中缚木架巨石以渡，知此道乃不乏行人，甚喜过望“可知，

写了作者发现溪北岸无路进去，下到溪中，徘徊之下，找到向东的小路，沿着进入，又渡到溪流北部。就

在以为无路可走之时，突然发现溪水中被绑着的木头架可以渡过，绝处逢生。

两文都描写了在探游过程中，路疑无而实有、景似绝而复出的情景，表达了作者在困境中坚持后豁然开朗

的欣喜之情；启发了人们，只要人们正视现实，面对重重艰难险阻，不退缩、不畏惧，勇于开拓，奋发进

取，前方就将是一个充满光明与希望的崭新境界。

10.本题考查语言表达。宣传语，要求内容、目的、场合、对象明确，灵活运用各种修辞，引起大众情感

共鸣，形式上要整齐、简练。主题为“游山河，赏胜景:同时，注意题干要求，宣传景观名称“小石潭””石

门”，任选一处，并且要突出景观的特点。

示例：“小石潭”，碧水映碧天，潭底石奇异，游鱼戏水间，享受大自然。

示例：“石门”，雄奇秀美，瑰丽璀璨，鬼斧神工，魅力无穷。

【点睛】参考译文：

甲文：略

乙文：行二里，见到一条大溪从石门流出来，溪北岸无路进去，就下到溪中；溪中有许多巨石，（水）多

奔泻急流，也无路进去。只是望见石门近在咫尺之间，上下紧逼束拢，两面陡峭，高有万仞，相距不超过

两丈。大概本来一座山崖屏风一样矗立，从山脊上当中一刀笔直剖开形成了这座山，所以既难以从陆地上

上登，又无法从溪中逆水而上。徘徊/很久，找到一条向东去的小径，再沿着它进去，将到门下时，又渡

到溪北。溪水中有绑着的木头架在巨石上以便渡过，知道这条道有不少行人，大喜过望。丁是先向下走近

溪边，就见溪水正从石门中跃出来，有块巨石挡在门口扼住流水，分成两条水道。

拓展练

（-）1.交相辉映四季参与，这里有欣赏、领悟的意思向西北，朝西北2.（1）

夕阳快要落山了，水中潜游的鱼竞相跳出水面。

（2）鱼梁的上面有个小山丘，生长着竹子树木。3.奇奇状4.示例：甲文中“晓雾将

歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃''由静到动，描绘出一幅秀美、富有生机的山川图。

乙文中“其嵌然相累而下者，若牛马之饮于溪”，把向下的岩石比作牛马饮于溪，生动形象地写出岩石的奇

形怪状。

【导语】这两篇文言文均以细腻的笔触描绘了自然景观。《答谢中书书》通过动静结合的方式，展现了山

川的美丽和生机，引发读者的无限遐想和对大自然的热爱。而《钻姆潭西小丘记》则通过生动的比喻刻画

石头的形态，赋予自然景物以生令感，使人充分感受到自然界的奇妙与壮观。这两篇作品不仅展现了作者

的文采和描写技巧，也折射出他们对自然的热爱和艺术表现的独特视角。

I.本题考查重点文言实词的意义。解答此类题目时，应先理解词语所在句子的意思，然后根据句子的翻译

推断词语的意思。

（1）句意：色彩斑斓，交相辉映。交辉：交相辉映；

（2）旬竟:：四季常存。四时：四季：

（3）句意：能够欣赏这种奇丽的景色了。与：参与，这里有欣赏、领悟的意思；

（4）句意：沿着山口向西北走两百步。西北：向西北，朝西北。

2.本题考查对文章内容的理解和翻译重点句子。翻译时注意句中的重点词语：

（1）颓：坠落；沉鳞：沉潜在水中的鱼儿；

（2）梁之上：鱼梁的上面；竹木：竹子和树木。

3.本题考查对课文内容的理解“解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信

息梳理内容，找出相关的语句，概括即可。《答谢中书书》中“异”概括了山川景色的特点；《钻剑潭西小

丘记》中由“负士而出，争为奇状者，殆不可数”可知“奇状”这个词概括了石头的特点。

4.本题考查学生对手法及作用的掌握。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其手法及作用。

甲文“晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃''雾、夕阳是静态，鸟的鸣叫，鱼的跳跃是动态，这样由

静态到动态，描绘出一幅山秀水美、富有生机的山川图；

乙文”其嵌然相累而下者，若牛马之饮丁溪'’的意思是那些重叠着、相负而下的石头，好像是（的身）在小

溪里喝水的牛马；那些高耸突出、如兽角斜列往上冲的石头，好像是在山上攀登的棕熊。这里把“向下的岩

石”比作“牛马饮于溪”，生动形象写出岩石的奇形怪状。

【点睛】参考译文：

（甲）山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞叹的。巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈

见底。两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。青葱的林木，翠绿的竹丛，四季常存。清晨的薄雾将要消散的时

候，传来狼、鸟此起彼伏的鸣叫声；夕阳快要落山的时候，潜游在水中的鱼儿争相跳由水面。这里实在是

人间的仙境啊。

（乙）找得西山后的笫八天，循着山口向西北走两百步，又发现了钻^潭。离潭西二十五步，正当水深流

急的地方是一道坝。坝顶上