高中政治 (道德与法治)人教统编版选择性必修2 法律与生活第三单元 就业与创业第七课 做个明白的劳动者心中有数上职场教案

高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场教案课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容：高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修2法律与生活第三单元就业与创业第七课做个明白的劳动者心中有数上职场教案，主要包括劳动者的权利和义务、劳动合同的签订与履行、劳动争议的解决等内容。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段所学的劳动法基础知识相联系，通过回顾和拓展，使学生能够更好地理解劳动者的权利和义务，掌握劳动合同的签订与履行以及劳动争议的解决方法。二、核心素养目标1.培养学生的法治意识，使其了解劳动者权益保护的相关法律法规。

2.提升学生的契约精神，学会通过合法途径维护自身权益。

3.增强学生的责任感和道德素养，培养其在职场中遵纪守法的良好习惯。三、学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生已经具备一定的法律常识和社会实践基础，了解劳动法的基本原则和劳动者权益保护的基本概念。在初中阶段，他们学习了宪法和公民权利，对个人权利有了初步的认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：高中学生普遍对就业与创业话题感兴趣，尤其关注自身未来职业生涯的发展。他们在逻辑思维和问题解决能力上有一定基础，能够进行批判性思考。学习风格上，学生表现出多样性，有的学生喜欢通过案例学习，有的偏好理论探讨，还有的学生更倾向于实际操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于就业与创业是学生较为陌生的领域，他们可能在理解劳动合同、劳动争议等方面遇到困难。此外，学生可能对法律条文的抽象性理解不够，难以将理论知识与实际情境相结合。同时，学生可能缺乏实际工作经验，难以将理论知识转化为实践能力。四、教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法结合案例分析法，通过讲解劳动法的基本原则，结合实际案例，帮助学生理解抽象的法律概念。

2.教学手段：运用多媒体展示劳动合同范本、劳动争议案例，通过视频、图片等形式增强直观性，提高学生的兴趣。

3.互动环节：设计小组讨论和角色扮演活动，让学生在模拟职场环境中体验劳动者的权利和义务，提升学生的实践能力和团队合作精神。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对就业与创业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对未来的工作有什么样的期待和规划？”

展示一些关于职场生活的图片或视频片段，让学生初步感受职场生活的多样性和挑战。

简短介绍就业与创业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.就业与创业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解就业与创业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解就业与创业的定义，包括其主要目的和意义。

详细介绍就业与创业的组成部分或要素，如职业规划、创业计划等，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.就业与创业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解就业与创业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的就业与创业案例进行分析，如成功创业者的故事、职场适应困难的案例等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解就业与创业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用就业与创业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与就业与创业相关的主题进行深入讨论，如“如何选择合适的职业？”或“创业的挑战与机遇”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对就业与创业的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调就业与创业的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括就业与创业的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调就业与创业在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于就业与创业的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励学生在课外进行实际调研或实践。

7.课堂延伸活动（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

过程：

提出一些与就业与创业相关的问题或话题，让学生进行即兴讨论或回答。

鼓励学生在课后继续关注就业与创业的相关资讯，拓宽知识面。

8.教学反思与总结（5分钟）

目标：教师对本次教学进行反思，总结经验教训。

过程：

教师简要回顾教学过程，反思教学效果，提出改进措施。

强调教学过程中的亮点，分享教学经验，为今后的教学提供参考。六、教学资源拓展1.拓展资源：

-劳动合同范本：提供不同类型劳动合同的范本，如全职劳动合同、兼职劳动合同、实习协议等，让学生了解不同工作关系的合同特点。

-劳动争议案例集：收集近年来发生的劳动争议案例，包括劳动报酬、工作时间、休息休假等方面的争议，供学生分析和讨论。

-劳动法相关法律法规：整理劳动法及相关法律法规的摘要，如《中华人民共和国劳动法》、《劳动合同法》等，帮助学生了解法律条文。

-职场礼仪和沟通技巧：介绍职场中常见的礼仪规范和沟通技巧，如着装规范、商务信函写作、团队协作等，提升学生的职场素养。

-职业规划工具：提供职业规划相关的工具和模板，如职业兴趣测试、职业性格测试等，帮助学生进行自我认知和职业定位。

2.拓展建议：

-学生可以阅读劳动法相关书籍，如《劳动合同法解读》、《劳动争议处理实务》等，深入理解劳动法律知识。

-组织学生参观企业，了解不同行业的工作环境和劳动条件，增强对劳动者的认识。

-邀请职场人士或法律专家进行讲座，分享职场经验和法律知识，为学生提供实际案例和职业指导。

-建立班级就业信息平台，为学生提供就业信息和实习机会，帮助学生提前了解职场动态。

-鼓励学生参与模拟法庭活动，通过模拟劳动争议案件，提高学生的法律意识和解决问题的能力。

-组织学生进行小组研究，选择一个与就业与创业相关的社会问题进行研究，如“大学生就业难的原因及对策”，培养学生的研究能力和团队合作精神。

-引导学生关注国家相关政策动态，如就业促进政策、创业扶持政策等，了解国家对就业和创业的支持措施。

-建议学生利用网络资源，如在线课程、论坛等，进行自主学习，拓宽知识面，提升自我学习能力。

-鼓励学生参加职业技能培训，如办公软件操作、外语能力提升等，增强自身的竞争力。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：尝试引入更多贴近学生生活的案例，让学生在具体情境中学习法律知识，提高他们的法律意识和实际应用能力。

2.角色扮演：设计模拟职场情境的角色扮演活动，让学生亲身体验劳动者的角色，加深对劳动者权益的理解和尊重。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学互动不足：在课堂讨论环节，部分学生参与度不高，需要更多激发学生的主动性和参与感。

2.实践环节缺乏：课程中实践环节较少，学生难以将理论知识与实际操作相结合，需要加强实践环节的设计。

3.教学评价单一：目前主要依靠学生的课堂表现和作业完成情况来评价学习效果，需要建立更加多元化的评价体系。

反思改进措施（三）

1.丰富课堂互动：通过提问、小组讨论、辩论等形式，增加课堂互动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和思考能力。

2.加强实践环节：与相关企业合作，组织学生参与实习或实践活动，让学生在实践中学习和运用知识，增强教学效果。

3.多元化评价体系：结合学生自评、互评、教师评价、实践表现等多种评价方式，全面评估学生的学习成果，促进学生的全面发展。八、课后作业1.案例分析题：阅读以下案例，分析劳动者在职场中可能遇到的权利问题，并提出解决建议。

案例：某公司员工小李在工作中因加班问题与公司发生纠纷，公司认为加班是正常工作要求，拒绝支付加班费。

答案：小李可以依据《中华人民共和国劳动法》第三十六条的规定，要求公司支付加班费。如果公司拒绝支付，小李可以向劳动监察部门投诉或申请劳动仲裁。

2.模拟写作题：假设你是某公司的HR，撰写一份关于员工劳动合同签订的注意事项，包括但不限于合同内容、签订流程、注意事项等。

答案：员工劳动合同签订注意事项：

-确保合同内容合法、完整，包括工作内容、工作地点、工作时间、劳动报酬等。

-签订合同前，仔细阅读合同条款，如有疑问及时与公司沟通。

-签订合同时，务必双方签字盖章，并保留好合同原件。

3.讨论题：针对当前职场中女性劳动者权益保障问题，提出你的看法和建议。

答案：女性劳动者在职场中面临诸多权益保障问题，如生育权、哺乳权、休息权等。建议：

-加强相关法律法规的宣传和执行，保障女性劳动者的合法权益。

-企业应建立健全的内部管理制度，避免性别歧视，促进男女平等。

-鼓励女性劳动者提高自身素质，增强维权意识，积极维护自身权益。

4.分析题：以下是对《劳动合同法》中关于劳动合同解除条款的解读，请判断其正误，并简要说明理由。

案例：某公司员工小王因个人原因提出辞职，公司要求小王支付违约金。

答案：错误。根据《劳动合同法》第三十七条的规定，劳动者依照本法第三十六条规定解除劳动合同的，用人单位不得要求劳动者支付违约