广东省揭阳市高中政治 7.1 世界是普遍联系的教学设计 新人教版必修4

广东省揭阳市高中政治7.1世界是普遍联系的教学设计新人教版必修4课题XX课时1教材分析广东省揭阳市高中政治7.1世界是普遍联系的教学设计新人教版必修4，本章节围绕世界的普遍联系这一核心概念展开，旨在帮助学生理解联系的观点，掌握分析联系的方法，培养联系思维。内容与课本紧密关联，紧密结合实际，旨在引导学生认识世界、把握世界，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标分析培养学生政治认同，让学生理解联系是事物发展的基本规律，认同世界的普遍联系；增强科学精神，通过联系的观点分析问题，培养学生严谨的逻辑思维和辩证分析能力；提升法治意识，认识到法律是联系社会各要素的重要纽带，增强法治观念；发展公共参与能力，引导学生关注现实生活中的联系，提升参与社会生活的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解联系的普遍性：帮助学生认识到联系是普遍存在的，无论是自然界、人类社会还是人的思维，都存在着普遍的联系。

②掌握联系的多样性：引导学生识别和区分不同类型的联系，如直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系等。

③分析联系的方法：教授学生如何运用联系的观点分析具体问题，包括如何识别联系、如何把握联系的规律、如何预测联系的发展趋势等。

2.教学难点

①联系与关系的区分：帮助学生理解联系与关系之间的区别，避免混淆两者。

②联系的客观性与主观性的关系：引导学生认识到联系的客观性是基础，但人们可以发挥主观能动性去认识和利用联系。

③联系与发展的辩证关系：难点在于帮助学生理解联系是事物发展的条件，但不是唯一条件，发展是联系的结果。

④联系与变化的复杂性：难点在于引导学生分析复杂现象中的多种联系及其相互作用，理解变化的多因素性。教学资源软硬件资源：多媒体教学设备、笔记本电脑、投影仪、白板。

课程平台：学校网络教学平台、政治学科在线资源库。

信息化资源：联系理论相关的视频资料、图片库、案例分析材料。

教学手段：互动式教学软件、在线测试系统、小组讨论工具。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对世界是普遍联系的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道世界是由什么组成的吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于自然界的图片或视频片段，如不同生物间的共生关系、天气变化对生态系统的影响等，让学生初步感受世界普遍联系的魅力或特点。

简短介绍世界是普遍联系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.世界是普遍联系基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解世界是普遍联系的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解世界是普遍联系的定义，包括其主要组成元素或结构，如自然界的生物链、社会关系网络等。

详细介绍世界是普遍联系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解不同联系之间的相互作用。

通过实例或案例，如地球上的水循环、人类社会中的经济全球化等，让学生更好地理解世界是普遍联系的实际应用或作用。

3.世界是普遍联系案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解世界是普遍联系的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的世界是普遍联系案例进行分析，如气候变化对生态系统的影响、全球化对国际关系的影响等。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解世界是普遍联系的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用世界是普遍联系的观点解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论世界是普遍联系的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与世界是普遍联系相关的主题进行深入讨论，如“如何通过科技手段加强环境保护”或“全球化对文化交流的影响”。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对世界是普遍联系的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调世界是普遍联系的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括世界是普遍联系的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调世界是普遍联系在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一观点。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于世界是普遍联系的文章或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中寻找和应用这一理论。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《自然界的普遍联系：生态学视角》

本书籍从生态学的角度出发，探讨了自然界中生物与非生物因素之间的联系，通过丰富的案例和深入的分析，帮助学生理解生态系统的复杂性和稳定性。

-《社会生活中的联系：社会学分析》

该书籍通过社会学的理论框架，分析了社会生活中人与人、人与社会、社会与自然之间的联系，适合学生深入了解社会结构和社会行为的相互影响。

-《科学发现中的联系：科学史精选》

选取了科学史上一些著名的科学家及其发现，展示了科学研究中联系的重要性，以及科学家如何通过观察和实验发现事物之间的联系。

-《哲学中的联系：辩证唯物主义》

本书介绍了辩证唯物主义的基本原理，特别是关于事物普遍联系的观点，有助于学生从哲学层面理解世界的联系性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-组织学生进行小组合作，研究一个具体的社会现象或自然现象，分析其背后的联系和影响因素。

-设计一个调查问卷，让学生调查自己所在社区中人与人之间的联系，并分析这些联系对社会和谐的影响。

-安排学生观看纪录片或参加实地考察，观察和记录自然界中生物之间的联系，如食物链、共生关系等。

-引导学生阅读相关书籍或文章，撰写读书笔记或书评，分享自己的学习心得和对世界联系性的理解。

-鼓励学生利用网络资源，查找关于联系性的最新研究成果，进行学术讨论和交流。

-设立一个“联系性研究”的专题，让学生在课后持续进行研究和探索，形成自己的研究成果。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①联系的普遍性：强调联系无处不在，无论是自然界、人类社会还是人的思维，都存在着普遍的联系。

②联系的多样性：包括直接联系和间接联系、必然联系和偶然联系等。

③联系与发展的辩证关系：联系是事物发展的条件，但不是唯一条件，发展是联系的结果。

②关键词：

-联系

-普遍性

-多样性

-直接联系

-间接联系

-必然联系

-偶然联系

-发展

-条件

-结果

③重点句子：

-“联系是事物发展的基本规律，是事物存在和发展的必要条件。”

-“我们要善于发现和把握事物之间的联系，才能更好地认识世界和改造世界。”

-“联系具有多样性，我们要根据具体情况分析不同类型的联系。”

-“发展是联系的结果，但联系不是发展的唯一条件。”教学评价1.课堂评价：

通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。

提问环节：设计开放性问题，鼓励学生思考并表达自己的观点，如“你认为联系在自然界中是如何体现的？”通过学生的回答，评估他们对联系概念的理解程度。

观察环节：注意学生在课堂上的参与度、讨论的积极性以及解决问题的能力，观察他们是否能够将联系的观点应用到实际问题中。

测试环节：定期进行小测验或课堂练习，检验学生对联系知识的掌握情况，及时调整教学策略。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。

批改标准：根据作业的完成情况、准确性、创新性等方面进行评价，确保评价的公正性和合理性。

点评内容：不仅指出作业中的错误，还要给予学生具体的改进建议，如“你的分析很有深度，但可以尝试从另一个角度来探讨这个问题。”

反馈机制：建立及时的反馈机制，让学生在完成作业后能够迅速得到反馈，以便他们及时调整学习方法和策略。

3.形成性评价：

通过课堂讨论、小组合作、项目研究等形式，评估学生的综合能力。

课堂讨论：观察学生在讨论中的表现，如是否能够倾听他人意见、是否能够提出有建设性的观点。

小组合作：评估学生在团队中的角色和贡献，如是否能够有效沟通、是否能够协调团队成员的工作。

项目研究：通过学生完成的项目研究，评估他们的研究能力、问题解决能力和创新思维。

4.总结性评价：

在课程结束时，通过期末考试或总结性报告，全面评估学生对联系知识的掌握程度和应用能力。

期末考试：设计涵盖课程重点知识点的试题，评估学生对联系概念的理解和应用能力。

总结性报告：要求学生撰写一份关于联系知识的总结报告，展示他们对联系的理解和在实际问题中的应用。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：尝试引入更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，提高他们的主动性和参与感。

2.案例教学：结合实际案例，让学生在分析案例的过程中，更好地理解联系的观点，将理论知识与实际应用相结合。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上较为被动，缺乏主动提问和参与讨论的积极性。

2.教学方式单一：过度依赖讲授法，缺乏多样化的教学手段，可能导致学生学习兴趣不高。

3.评价方式局限：主要依赖期末考试和作业评价，缺乏形成性评价，无法全面了解学生的学习过程。

反思改进措施（三）改进措施

1.增加课堂互动：设计更多启发性的问题，鼓励学生积极思考，并设立小组讨论环节，让学生在互动中学习。

2.丰富教学手段：结合多媒体教学、小组合作、项目研究等多种教学方法，提高课堂的趣味性和实用性。

3.完善评价体系：引入形成性评价，如课堂表现、小组合作、平时作业等，全面评估学生的学习效果，并及时给予反馈。同时，关注学生的个体差异，给予个性化的指导。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界的联系与发展》一书，通过丰富的案例和理论分析，帮助学生更深入地理解联系的概念和它在现实世界中的应用。

-视频资源：《联系的力量》纪录片，通过真实案例展示自然界和社会生活中联系的奇妙之处，激发学生对这一