第5课 图文更精彩一图片的插入教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）

第5课图文更精彩一图片的插入教学设计-2025-2026学年小学信息技术（信息科技）第二册粤教版（李师贤主编）备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计思路本课以粤教版小学信息技术第二册《图文更精彩一图片的插入》为主题，通过结合实际应用，引导学生掌握图片插入技巧。设计思路围绕“实践操作、趣味互动、拓展延伸”展开，注重培养学生的信息素养和创新能力。核心素养目标分析本课旨在培养学生信息意识、计算思维、数字化学习与创新等核心素养。学生将通过图片插入学习，提升信息获取与处理能力，培养审美情趣和创造力，同时锻炼合作交流与问题解决能力，为未来的数字化学习打下坚实基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在进入本节课之前，已经具备了一定的信息技术基础，如基本的计算机操作、鼠标和键盘的使用，以及简单的文字处理能力。然而，对于图片的插入和编辑技巧可能了解有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：小学阶段的学生对新鲜事物充满好奇心，对图片和动画等视觉元素特别感兴趣。他们的学习能力主要体现在动手操作和模仿上，学习风格偏向于直观体验和游戏化学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于图片插入涉及到图片格式的选择、图片尺寸的调整以及图片与文本的布局，学生可能会在理解这些概念时遇到困难。此外，对于一些操作细节，如图片的精确对齐和缩放，学生可能需要多次尝试才能掌握。同时，学生在合作学习中可能面临沟通和协作的挑战。教学资源-软硬件资源：计算机教室，配备多媒体教学设备，包括电脑、投影仪、音响系统。

-课程平台：学校信息平台，用于发布教学资源和学习任务。

-信息化资源：粤教版小学信息技术第二册电子教材，相关教学课件、图片素材库。

-教学手段：PPT演示文稿，实物教具（如图片模板），在线协作工具（如在线编辑平台）。教学过程一、导入新课

1.老师展示一些图文并茂的文档，引导学生观察并讨论图文结合的效果。

2.学生分享自己认为图文结合的优点，如更直观、更生动等。

3.老师提出本节课的学习目标：学习如何在文档中插入图片，使文档更加生动有趣。

二、新课讲授

1.老师讲解图片插入的基本步骤，包括选择图片、调整图片大小和位置等。

2.学生跟随老师的讲解，尝试在文档中插入图片，并调整图片大小和位置。

3.老师强调图片格式的选择，如常见格式有JPEG、PNG等，并介绍其特点。

4.学生尝试使用不同格式的图片进行插入，观察效果差异。

三、实践操作

1.老师提供一份包含文字和图片的文档模板，要求学生根据模板内容，自行插入图片并调整布局。

2.学生分组进行实践操作，老师巡回指导，解答学生疑问。

3.学生展示自己的作品，互相评价，老师点评并提出改进建议。

四、拓展延伸

1.老师引导学生思考：除了插入图片，还可以在文档中插入哪些元素，使文档更加丰富？

2.学生讨论并分享自己的想法，如插入图表、视频等。

3.老师介绍一些插入图表和视频的方法，如使用表格软件、视频编辑软件等。

五、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调图片插入的重要性。

2.学生回顾本节课所学，分享自己的收获和体会。

3.老师布置课后作业：请学生尝试在家庭作业中使用图片插入，提高文档质量。

六、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题和困难。

2.老师根据学生的反馈，调整教学策略，提高教学质量。

3.老师关注学生的个性化需求，提供针对性的辅导和帮助。

教学过程中，老师要注重以下几点：

1.营造轻松、愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。

2.注重学生的实践操作，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习困难。

4.鼓励学生创新思维，培养学生的信息素养和创新能力。教学资源拓展1.拓展资源：

-图片编辑软件介绍：介绍一些简单的图片编辑软件，如PhotoshopExpress、Canva等，这些软件可以帮助学生进一步学习图片编辑技巧，如裁剪、调整亮度对比度、添加滤镜等。

-图片版权知识：介绍图片版权的基本概念，教育学生如何正确获取和使用图片，避免侵犯他人版权。

-图片格式的应用：深入探讨不同图片格式的应用场景，如JPEG适合网络上传，PNG适合需要透明背景的图像。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用PhotoshopExpress等在线图片编辑工具，练习基本的图片编辑技能，如调整图片大小、裁剪、旋转等。

-鼓励学生参加学校或社区组织的摄影活动，收集和整理自己的作品，用于文档制作。

-引导学生关注日常生活和自然景观，用手机或相机拍摄图片，学会从生活中发现美，并将这些图片应用于学习或创作的文档中。

-组织学生进行小组合作，共同完成一个图文并茂的班级项目，如制作班级年鉴或主题展览手册。

-在家中或图书馆查找关于图片编辑和设计的书籍，阅读相关章节，拓宽知识面。

-通过网络课程或在线教程，学习更多高级的图片编辑技巧，如图层的使用、动画效果的制作等。

-安排学生进行小型的图片设计比赛，激发学生的创意和设计兴趣，同时提高他们的团队合作能力。

-鼓励学生参与社区活动，如设计宣传海报，将信息技术学习与社会实践相结合。课后作业1.作业内容：选择一张你喜欢的图片，将其插入到一篇关于“我的假期生活”的作文中，并说明你选择这张图片的原因。

答案示例：图片插入作文中，用于展示我在海边度假时的快乐时光，这张照片能够生动地反映出我假期的愉快心情。

2.作业内容：在一份关于“家乡风光”的报告中，插入三张不同景色的图片，并分别为每张图片配上一段简短的文字说明。

答案示例：图片1（风景）：插入家乡的山景照片，文字说明：“这里是我家乡的山脉，四季景色各异，是游客和摄影爱好者的理想之地。”

图片2（人文）：插入古建筑照片，文字说明：“这是我们古老的文化遗产，见证着家乡的历史变迁。”

图片3（自然）：插入田园风光照片，文字说明：“这里的田野风光如画，是农民辛勤劳作的结果。”

3.作业内容：制作一份“我的兴趣爱好”介绍PPT，在其中至少插入两张图片，一张是兴趣爱好相关的实物照片，另一张是兴趣爱好活动的场景照片。

答案示例：兴趣爱好实物照片：插入一张吉他照片，文字说明：“吉他是我最喜欢的乐器，它能让我感受到音乐的魅力。”

兴趣爱好活动场景照片：插入一张吉他演奏会现场照片，文字说明：“这是我参加吉他演奏会时的场景，每次演出都让我充满激情。”

4.作业内容：收集并整理五张与“动物世界”相关的图片，将其制作成一张图片墙，并附上每种动物的简单介绍。

答案示例：图片墙展示：

图片1（狮子）：非洲草原上的雄狮，是草原之王。

图片2（企鹅）：南极洲特有的动物，可爱的形象深受人们喜爱。

图片3（熊猫）：我国国宝，世界自然保护联盟列为濒危物种。

图片4（海豚）：聪明的海洋生物，擅长跳跃和表演。

图片5（长颈鹿）：非洲大草原上的长颈鹿，以其优雅的姿态著称。

5.作业内容：设计一份“节日庆祝”的海报，插入两张与节日相关的图片，一张是节日的标志物，另一张是节日庆祝活动的场景。

答案示例：海报设计：

图片1（标志物）：插入春节的灯笼照片，文字说明：“灯笼象征着喜庆和团圆，是我国春节的传统装饰。”

图片2（活动场景）：插入一场春节联欢会的现场照片，文字说明：“这是一场热闹的春节联欢会，大家欢聚一堂，共度佳节。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组合作等。评价学生是否能够积极参与讨论，是否能够按照要求完成图片插入操作，以及是否能够提出自己的见解和问题。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效沟通、是否能够提出建设性的意见、是否能够共同解决问题。同时，检查小组展示的作品是否符合要求，图片是否插入得当，内容是否丰富。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对图片插入技巧的掌握程度，包括图片格式的选择、图片大小的调整、图片与文本的布局等。测试结果将用于了解学生对知识点的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价，反思自己在课堂上的表现，包括学习态度、学习效果