九江市瑞昌市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

九江市瑞昌市2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）máodùn（）zànshí（）miáoshù（）yǎngzūnchǔyōu（）fēngqù（）niǔkòu（）jiēchù（）bǎizhébùnáo（）2.给加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）家禽（qínqíng）薄弱（bóbáo）屏障（píngbǐng）拧螺丝（nǐngníng）窈窕（yáoyǎo）祸患（huànhuán）搔痒（sāoshāo）天赋（wǔfù）3.比一比，再组词。（6分）诣（）憎（）姆（）指（）僧（）拇（）秽（）纽（）舱（）移（）钮（）沧（）4.将下列词语补充完整，并选择合适的词语填空（填序号）。（7分）①（）尽脑汁②随（）所（）③（）不作声④翻来（）去⑤运转（）如⑥情不自（）（1）这道题太难了，我（），还是没想出来。（2）听了这个幽默的故事，大家（）地笑了起来。（3）爷爷虽然年事已高，但操作起这台新机器来依然（）。5.按要求完成句子练习。（6分）（1）孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。（用自己的话写出这句话的意思）_________________________________________________________（2）舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？（改为陈述句）_________________________________________________________（3）在老师的耐心指导下，使我修改并完善了自己的作文。（修改病句）_________________________________________________________6.根据课文内容及积累填空。（4分）（1）《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《____________》，文中最能体现杨氏子机智、礼貌的回答是：“________________________________________。”（2）《手指》一文运用了____________的修辞手法，告诉我们________________________的道理。（3）瑞昌，古称“____________”，地处长江之滨。这里不仅有丰富的矿产资源，更有深厚的文化底蕴，如国家级非物质文化遗产____________就诞生于此。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）《童年的发现》节选又过了三四年，我上了六年级。老师开始给我们上生物课。有一次，年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源，讲人的发育和进化。这时候，我清清楚楚听见老师说，按照进化论的观点，母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程。当时教室里安静得出奇，大家都默不作声。我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。老师狠狠地瞪了我一眼，我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。1.联系上下文，写出下列词语的意思。（2分）一本正经：________________________________________情不自禁：________________________________________2.用“____”画出描写老师神态的语句，用“~~~~”画出描写“我”心理和神态的语句。（2分）3.“我”为什么会在课堂上情不自禁地笑出声来？（3分）_________________________________________________________4.结合全文想一想，“我”的脸为什么会“涨得通红”？（3分）_________________________________________________________5.你认为文中的“我”是一个怎样的孩子？（2分）_________________________________________________________（二）课外阅读（18分）青铜编钟里的笑声①我的家乡在瑞昌，这里出土的商周青铜器闻名遐迩。在我童年的记忆里，最难忘的是爷爷和一口编钟的故事。②爷爷是市博物馆的老讲解员，对馆里那套珍贵的西周青铜编钟了如指掌。他常说：“这编钟啊，敲击不同的部位，能发出不同的声音，就像人说话有高有低，有急有缓。”可我那时总觉得，青铜器是冰冷、沉默的。③一个周末，我陪爷爷值班。有位外地学者来访，想听编钟的音律。爷爷眼睛一亮，找来一根特制的橡胶小锤。他走到最大的一件编钟前，没有敲击通常的钟体，而是轻轻敲了一下钟钮（用来悬挂的环）。一声沉闷的“嗡——”声响起，像老牛的低哞。学者点头：“这是‘宫’音，厚重。”④接着，爷爷走到最小的那件编钟旁，用锤子边缘飞快地刮过钟口边缘。“叮铃铃……”一连串清脆、短促的声音流泻出来，宛如山涧溪流，又像一群孩子突然迸发出的、止不住的笑声。我惊呆了！学者也抚掌赞叹：“妙啊！这‘羽’音清越，竟能模拟出如此欢快的韵律！”⑤爷爷转过头，对我眨眨眼：“听见了吗？这可不是简单的‘铛铛’声。咱们老祖宗造它的时候，就把喜怒哀乐都铸进去了。你听这笑声，藏了三千多年，今天被我们‘挠’出来了。”大家都笑了起来，博物馆肃穆的大厅里，仿佛真的回荡起一阵来自远古的、欢畅的笑声。⑥那一刻，我忽然明白了什么叫“语言的魅力”。声音是语言，这青铜编钟发出的，不也是一种跨越千年的、无需翻译的特殊“语言”吗？它诉说着先民的智慧、生活的气息，甚至还有那份幽默与乐观。从此，我再也不觉得青铜器冰冷了。每次看到它们，我仿佛都能听见那清脆的、穿越时光的“笑声”。1.给下面加点的字选择正确的解释。（填序号）（2分）闻：①听见；②听见的事情，消息；③出名，有名望；④用鼻子嗅。闻名遐迩（）闻鸡起舞（）2.联系上下文理解词语。（4分）了如指掌：________________________________________流泻：________________________________________3.根据短文内容填空。（4分）（1）爷爷敲击最大编钟的钟钮，发出的声音像__________，这是“宫”音，特点是__________。（2）爷爷用锤子边缘刮最小编钟的钟口，发出的声音像__________和__________，这是“羽”音。4.读第⑤自然段画线的句子，回答下列问题。（4分）（1）“挠”字在这里是什么意思？为什么用这个字？_________________________________________________________（2）从爷爷的这句话中，你体会到了什么？_________________________________________________________5.联系全文，说说你对“声音是语言，这青铜编钟发出的，不也是一种跨越千年的、无需翻译的特殊‘语言’吗？”这句话的理解。（4分）_________________________________________________________三、语言实践与习作表达（35分）（一）语言实践（5分）瑞昌剪纸是国家级非物质文化遗产，其图案丰富，寓意吉祥。假如有外地的朋友来瑞昌做客，想了解瑞昌剪纸，请你根据本单元学到的语言艺术，设计一段风趣又得体的介绍（80字左右）。__________________________________________________________________________________________________________________（二）习作表达（30分）生活中处处有艺术，也处处需要得体的语言。请你从下面的题目中任选一题，完成一篇习作。要求内容具体，感情真实，语句通顺，正确使用标点，不少于400字。题目一：以“一次__________的对话”为题，写一写你与家人、朋友或老师之间，一次让你感受到语言智慧、幽默或温暖的交流经历。把对话情景写清楚。题目二：我们家乡瑞昌有丰富的物产（如山药、竹子）、技艺（如剪纸、竹编）或风景（如秦山、赤湖）。请你选择一种，以“__________的‘自述’”为题，用拟人的手法，写一篇风趣、生动的介绍文。参考答案一、基础知识与积累运用（35分）1.矛盾暂时描述养尊处优风趣纽扣接触百折不挠（每词1分）2.qínbópíngnǐngyǎohuànsāofù（每空0.5分）3.略。组词正确即可。（每空0.5分）4.绞心欲默覆自禁（每空0.5分）填空：（1）①（2）⑥（3）⑤（每空1分）5.(1)孔君平去拜访他的父亲，（他）父亲不在家，于是就叫（杨）家孩子出来。(2)舞蹈演员的手指常作兰花状。(3)在老师的耐心指导下，我修改并完善了自己的作文。（或：老师的耐心指导，使我修改并完善了自己的作文。）（每小题2分）6.(1)《世说新语·言语》未闻孔雀是夫子家禽。(2)拟人团结就是力量（或：五根手指各有所长，各有所短，如果能一致团结，就根根有用等，意思对即可）(3)湓城瑞昌剪纸（每空1分）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（12分）1.一本正经：形容态度庄重严肃，郑重其事。（意思对即可）情不自禁：抑制不住自己的感情。（意思对即可）（每词1分）2.老师神态：年轻的女教师一本正经板着面孔（1分）。“我”的心理和神态：我忽然想起了自己的发现，情不自禁地笑出了声音。我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红。（1分）3.因为“我”在童年时就“发现”了类似胚胎发育规律的事情（或：发现了有关胚胎发育的规律），当听到老师讲的内容时，觉得自己的发现居然和进化论的观点有些相似，感到有趣、得意，所以情不自禁笑了。（3分）4.因为“我”的笑声打断了课堂，老师瞪了“我”，让“我”感到难为情；同时，“我”意识到自己的笑可能显得对课堂不尊重，所以羞愧。（3分）5.“我”是一个求知若渴、善于观察和思考、富有想象力、天真率直的孩子。（答出两点，意思对即可）（2分）（二）课外阅读（18分）1.③①（每空1分）2.了如指掌：形容对事物了解得非常清楚，好像指着自己的手掌给人看。（意思对即可）流泻：（液体、光线、声音等）迅速地流出、射出、跑过。文中指编钟的声音快速而连贯地发出。（意思对即可）（每词2分）3.(1)老牛的低哞厚重(2)山涧溪流一群孩子突然迸发出的、止不住的笑声（每空1分）4.(1)“挠”在这里是“触碰”“引发”的意思。用“挠”这个字非常生动、风趣，仿佛那笑声是编钟怕痒，被爷爷“挠”出来的，把冰冷的青铜器写活了，体现了爷爷的幽默和对编钟的深厚感情。（2分）(2)体会到爷爷对家乡文物（编钟）的无比热爱和深刻理解，以及他幽默、富有生活情趣的性格特点。（2分，意思对即可）5.这句话是说，编钟发出的不同声音和韵律，承载着古代工匠的智慧、情感和当时的社会文化信息，就像一种特殊的语言，能够穿越