乐山市夹江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

乐山市夹江县2025-2026学年第二学期四年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用。（30分）1.读拼音，写词语，注意书写规范、美观。（8分）liūzǒu(溜走)yāoguài(妖怪)zìyóuzìzài(自由自在)jièshào(介绍)xìngfú(幸福)kuángfēngdàzuò(狂风大作)2.给下列加点字选择正确的读音，用“√”标出。（4分）（1）冲（chōngchòng√）着北风（2）王葆的膝（xī√qī）盖（3）可怜（lián√lín）的小家伙（4）冲着（chōng√chòng）我们喊3.比一比，再组词。（6分）绍（介绍）踪（踪迹）妖（妖怪）招（招手）综（综合）沃（肥沃）4.选择恰当的词语填空。（4分）声明申明（1）巨人再次（申明），花园是他的私人领地。（2）王葆向同学们（声明），他真的见到了宝葫芦。忘记忘怀（3）这次在千佛岩的春游经历，令我难以（忘怀）。（4）你可别（忘记）带上东风堰研学活动的手册。5.句子练习。（8分）（1）巨人被孩子们的欢笑声吸引住了。（改为“把”字句）孩子们的欢笑声把巨人吸引住了。（2）宝葫芦的秘密，难道王葆能告诉别人吗？（改为陈述句）宝葫芦的秘密，王葆不能告诉别人。（3）春天是个美丽的季节。（扩句，至少两处）示例：温暖的春天是个万物复苏、生机勃勃的美丽季节。（4）造纸术是我国的四大发明。（修改病句）造纸术是我国的四大发明之一。二、课文内容与回顾。（15分）6.根据课文内容填空。（7分）（1）《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦帮王葆变出了金鱼、画报、鲜花等，但这些都不是王葆真正想要的。这个故事告诉我们，幸福要靠自己的劳动来创造。（2）《巨人的花园》一文中，当巨人赶走孩子们后，他的花园里狂风大作，雪花飞舞；当孩子们回来时，花园里立刻草翠花开，充满了快乐。7.判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（4分）（1）《海的女儿》中，小人鱼最后用王子的生命换回了自己的鱼尾。（×）（2）《故事二则》中的《扁鹊治病》告诉我们不能讳疾忌医。（√）（3）“任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”这句话用了拟人的修辞手法。（√）（4）本单元的课文都是童话故事。（×）8.口语交际。（4分）夹江县有着“千年纸乡”的美誉。假如学校组织大家参观夹江的造纸博物馆，你会如何向一位外地来的小朋友介绍我们夹江的造纸文化呢？请用几句话写下来。示例：欢迎你来我们夹江！我们夹江的造纸历史可悠久了，用的是嫩竹做原料，经过好多道传统手艺，才能造出柔软又坚韧的“夹江书画纸”，特别适合写毛笔字和画画，可有名了！三、阅读理解。（20分）（一）课内阅读（8分）春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣盖着草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了。他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。9.用“____”画出这段话的中心句。（2分）春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。10.文中没有直接写“寒冷”，却让我们感受到了巨人花园里的冷。作者主要运用了对比和拟人的修辞手法来表现。请摘抄一句运用了拟人手法的句子。（3分）示例：偶尔有一朵美丽的花从草间伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。11.雪、霜、北风、雹为什么能在巨人的花园里肆无忌惮地玩耍？（3分）因为巨人赶走了孩子，花园里失去了欢乐和温暖，春天也不愿意来到这里，所以雪、霜、北风、雹这些冬天和寒冷的事物就可以长期占据花园。（二）课外阅读（12分）青衣江畔的石魂在夹江县千佛岩，青衣江水静静地流淌。江边的崖壁上，密密麻麻地刻满了佛像。这些石像，大的有一人多高，小的只有巴掌大。它们形态各异：有的双手合十，表情庄重；有的手捧莲花，嘴角含笑；还有的似乎在低头沉思，聆听着千年的江水声。听老人们说，这些石像是很久以前的工匠们，一锤一凿，花费了无数心血和岁月才雕刻成的。他们有的来自江对岸的村子里，天不亮就乘着小船渡江而来，在冰冷的崖壁上一待就是一整天。江风凛冽，石屑纷飞，可他们的眼神却无比专注。他们心里想着的，不是自己的辛苦，而是要把心中对美好生活的祈愿，永远地留在这石头上，留给后人。如今，工匠们早已远去，只留下这些沉默的石像。但它们仿佛又从未沉默。当清晨的阳光拂过佛面，当夜晚的月光洒在江上，我总觉得它们在低语，在诉说着那些关于坚持、信仰与创造的故事。它们不仅是石头，更是站成了历史的魂，守着这方水土，也守着夹江人骨子里那份执着与淳朴。12.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）13.联系上下文，理解词语的意思。（2分）形态各异：形状和姿态各不相同。14.短文第二自然段主要写了什么？请用简洁的语言概括。（3分）主要写了古代工匠们不畏艰辛，在千佛岩精心雕刻石像的经过和他们美好的心愿。15.“它们不仅是石头，更是站成了历史的魂。”这句话你是如何理解的？（3分）示例：这句话是说，千佛岩的石像不仅仅是冰冷的石头艺术品，它们凝聚了古代工匠的心血、智慧和美好愿望，见证了历史，承载了夹江的文化和精神，是活的历史印记。16.短文表达了作者怎样的思想感情？（2分）表达了作者对千佛岩石窟艺术的赞叹，对古代工匠执着精神的敬佩，以及对夹江深厚历史文化的热爱之情。四、习作天地。（35分）17.题目：我的“宝葫芦”提示：在《宝葫芦的秘密》中，宝葫芦能实现主人的愿望。如果你也有一个这样的宝葫芦，你希望它帮你实现什么愿望呢？这个愿望可以关于你的学习、生活，也可以关于我们的家乡夹江（比如让环境更美、让东风堰的水更清、让更多的人了解我们的造纸技艺……）。请展开想象，写清楚你的愿望是什么，以及实现这个愿望后会发生怎样有趣或有益的故事。要求：内容具体，语句通顺，想象合理，感情真实。不少于350字。参考答案一、基础知识积累与运用1.溜走、妖怪、自由自在、介绍、幸福、狂风大作2.chòng、xī、lián、chōng3.示例：介绍/招手；踪迹/综合；妖怪/肥沃4.(1)申明(2)声明(3)忘怀(4)忘记5.(1)孩子们的欢笑声把巨人吸引住了。(2)宝葫芦的秘密，王葆不能告诉别人。(3)示例：万物复苏的春天是个鸟语花香的美丽季节。(4)造纸术是我国的四大发明之一。二、课文内容与回顾6.(1)金鱼、画报、鲜花（或其它文中事物）；幸福要靠自己的劳动来创造。(2)狂风大作、雪花飞舞；草翠花开、快乐。7.(1)×(2)√(3)√(4)×8.口语交际。要求：介绍夹江造纸，语句通顺，有礼貌。符合情境即可。三、阅读理解（一）9.春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。10.对比、拟人。摘抄拟人句示例：桃树也忘了开花。/就马上缩回到地里睡觉去了。/雪用他的白色大衣盖着草……11.因为巨人自私地赶走了孩子，花园里失去了孩童的欢乐与生机，春天不再光顾，所以代表冬天和寒冷的雪、霜、北风、雹就能长久地待在花园里。（二）12.示例：千佛岩的石魂/沉默的诉说13.形状和姿态各不相同。14.主要写了古代工匠们克服困难、精心雕刻千佛岩石像的过程及他们的内心愿望。15.理解要点：石像不仅是石头雕刻，它们凝结