承德市隆化县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)

承德市隆化县2025-2026学年第二学期五年级语文期末考试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语。（8分）yǐnjiàn（）xiánjiē（）nàhǎn（）chéngrèn（）zūnzhòng（）qīfù（）fùyōng（）shénjīmiàosuàn（）2.用“√”给加点字选择正确的读音。（4分）提供（gōnggòng）哗笑（huāhuá）威吓（xiàhè）血泊（pōbó）燕山（yānyàn）监生（jiānjiàn）晃眼（huǎnghuàng）明晃晃（huǎnghuàng）3.将下列词语补充完整，并按要求完成练习。（6分）半（）半（）（）忙（）乱（）疾（）快兴致（）（）手（）脚（）风（）浪（）（1）描写人物神态的词语是：____________。（2）描写做事慌张的词语是：____________。（3）任选一个词语写一句话：__________________________________________________。4.句子练习。（8分）（1）古老的万里长城，是中华民族智慧的结晶。（改为反问句）_____________________________________________________________________________（2）周瑜长叹一声，说：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改为转述句）_____________________________________________________________________________（3）我们从小要养成讲卫生、懂礼貌。（修改病句）_____________________________________________________________________________（4）仿写句子：隆化的夏天是多彩的，伊逊河碧波荡漾，茅荆坝林海苍翠，田野里秧苗青青。隆化的秋天是丰收的，________________________________________________________。5.根据课文内容与积累填空。（9分）（1）《从军行》中，表现戍边将士战斗生活艰苦和战斗决心坚定的诗句是：“____________________，____________________。”（2）《草船借箭》让我们认识了____________的诸葛亮，____________的周瑜，____________的曹操。（填人物特点）（3）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，____________________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，____________________。”（4）走进中国古典名著的世界，我们领略了《景阳冈》中武松的____________，也感受了《红楼春趣》中宝玉和众姐妹放风筝的____________。二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）阅读《威尼斯的小艇》片段，完成练习。船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.这段话是围绕“_________________________”这句话来写的。（2分）2.作者从哪三个方面具体写出了船夫驾驶技术好？请简要概括。（3分）（1）_________________________（2）_________________________（3）_________________________3.画横线的句子运用了____________的修辞手法，这样写的好处是___________________________________________________________________。（4分）4.请你结合隆化县伊逊河夏日游船往来的情景，仿照本段的写法，用两三句话写一写船工或摆渡人的技术。（4分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（17分）故乡的“霸王鞭”①我的故乡在隆化，每逢春节，最让我期待的不是年夜饭，也不是压岁钱，而是村里那场热闹非凡的“霸王鞭”表演。②“霸王鞭”是一种民间舞蹈，也叫“花棍舞”。鞭杆是一根三尺来长的竹棍或木棍，两端镂空，各嵌着几枚铜钱，舞动起来哗哗作响，清脆悦耳。表演者手持霸王鞭，随着鼓点节奏，用鞭子敲击自己的肩、背、腰、腿、脚，动作刚劲有力，节奏明快。那声响，那阵势，真有点“霸王”的气概。③腊月里，村里的老艺人王爷爷就会召集我们这些孩子，在他家院子里排练。王爷爷说，这“霸王鞭”在咱们这儿传了上百年了，从前是祈求风调雨顺、五谷丰登的。他一边示范，一边念叨着口诀：“一打风调雨顺，二打国泰民安，三打家庭和睦，四打四季平安……”我们跟着学，虽然动作笨拙，鞭子时常打到自己，但听着铜钱的脆响和爷爷的口诀，心里觉得特别带劲，仿佛自己也成了守护村庄的小小“霸王”。④终于到了除夕夜，全村老少聚在打谷场上。锣鼓敲起来，喷呐吹起来。王爷爷带领队伍率先登场，他虽年过七旬，但舞起鞭来，步法稳健，鞭声响亮，眼神里透着光。我们跟在他身后，尽力模仿着他的动作。鞭声、鼓声、掌声、喝彩声，还有孩子们的笑声，汇成了一片欢乐的海洋。火光映红了每个人的笑脸，空气中弥漫着爆竹的硝烟味和浓浓的喜庆。⑤如今，我离开家乡到城里读书，但每到春节，耳边总会响起那清脆的鞭声和铿锵的鼓点。我知道，那声音里，有故乡泥土的气息，有祖辈淳朴的祈愿，更有一种叫做“根”的东西，深深扎在我的心里。1.联系上下文，解释词语。（2分）风调雨顺：_________________________________________________________________2.短文第②段主要从____________、____________、____________三个方面介绍了“霸王鞭”。（3分）3.第③段中，王爷爷念叨的口诀表达了人们怎样的愿望？请简要概括。（3分）_____________________________________________________________________________4.仔细阅读第④段，作者从哪些角度描写了除夕夜表演的热闹场面？至少写出三个方面。（3分）_____________________________________________________________________________5.结合短文内容，说说你对文章最后一句“更有一种叫做‘根’的东西，深深扎在我的心里”的理解。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________6.你的家乡隆化有哪些独特的民俗活动或风物？请简要介绍其中一种，并说说它带给你的感受。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作与表达（35分）题目（任选一题）：1.题目：他/她了提示与要求：生活中，谁感动、生气、伤心、兴奋……的样子让你印象深刻？请把题目补充完整，回想当时发生了什么事，事情的前因后果是什么，特别要把他/她当时的具体表现（如动作、语言、神态等）写清楚，反映出人物的内心。内容具体，感情真实，不少于400字。2.题目：给______的一封信提示与要求：书信可以传递真情，表达想法。你想给谁写信？是远方的亲友、辛勤的老师、敬爱的英雄，还是未来的自己？把题目补充完整，想清楚你想告诉他/她什么，选择恰当的材料，用真诚的语言表达出来。注意书信格式正确，内容具体，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用（35分）1.（8分，每词1分）引荐衔接呐喊承认尊重欺负附庸神机妙算2.（4分，每空0.5分）gōnghuáhèpōyānjiànhuǎnghuǎng3.（6分，补充词语每空0.5分，练习每空1分）半信半疑手忙脚乱眼疾手快兴致勃勃手忙脚乱风平浪静（1）兴致勃勃（2）手忙脚乱（3）略（语句通顺，使用恰当即可）4.（8分，每小题2分）（1）古老的万里长城，难道不是中华民族智慧的结晶吗？（2）周瑜长叹一声，说，诸葛亮神机妙算，他真比不上诸葛亮。（3）我们从小要养成讲卫生、懂礼貌的好习惯。（4）示例：山楂树果实累累，稻田里金黄一片，乡亲们脸上笑容盈盈。5.（9分，每空1分）（1）黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还（2）神机妙算（足智多谋）妒才忌能（心胸狭窄）生性多疑（3）物莫能陷也于物无不陷也（4）勇猛（豪爽）快乐（有趣）二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（13分）1.（2分）船夫的驾驶技术特别好。2.（3分，每点1分）（1）行船速度快，操纵自如，不手忙脚乱。（2）在拥挤时能左拐右拐挤过去。（3）在极窄的地方能平稳、快速穿过，还能急转弯。3.（4分，每空2分）夸张生动形象地写出了船速之快，从侧面烘托了船夫驾驶技术的高超，也表现出游客乘船时目不暇接的感受。4.（4分）示例：伊逊河上的船工技术真巧。水浅流急处，竹篙轻轻一点，小船便灵巧地避开礁石；河道转弯时，长桨稳稳一拨，船头就顺从地调转方向。游船在他手下，听话得像条鱼儿。（二）课外阅读（17分）1.（2分）风雨适合农时，形容年景好，农业丰收。（意思对即可）2.（3分，每空1分）别名、鞭杆的样子（制作）、舞动的动作和声音（表演形式）3.（3分）表达了人们对于自然气候良好、国家安定太平、家庭和谐美满、生活平安顺遂的美好愿望。（答出三点即可）4.（3分，每点1分）示例：声音（锣鼓、喷呐、鞭声、掌声等）、人物的动作神态、现场的气氛、气味等。（写出三点即可）5.（3分）“根”指的是对故乡（隆化）的深厚情感、对故乡传统文化（霸王鞭）的认同与眷恋，以及这份文化传承在自己生命中打下的深刻烙印。它表达了作者无论走到哪里，都难忘故乡的文化与亲情。（意思对即可）6.（3分）示例：我的家乡隆化有著名的“一百家子拨御面”。它是用当地特产的白荞麦手工制作而成，面条细如丝，煮熟后浇上精心熬制的卤汁，味道鲜美独特。每当吃上一碗热乎乎的拨御面，不仅感受到食物的美味，更体会到家乡物产的丰饶和匠人手艺的传承，心里充满了自豪与温暖。（介绍合理，感受真切即可）三、习作与表达（35分）（略）按以下等级酌情给分：一类文（31-35分）：紧扣题意，内容具