滁州市凤阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

滁州市凤阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（30分）1.读拼音，写词语。（8分）(1)凤阳的乡亲们常说起当年“大包干”的chuàngjǔ（），那是小岗村人dǎnlüè（）的象征。(2)春到琅琊山，níngshì（）林间流淌的酿泉水，仿佛能听见欧阳修笔下“léimíng（）”般的山泉回响。(3)花鼓艺人手腕上的língdang（）cuǐcàn（）晃动，yōuxián（）的鼓点里藏着对生活的rèài（）。2.选择正确的答案，将序号填在括号里。（6分）(1)下列词语中，加点字注音完全正确的一项是（）A.供（gōng）品蚌（bèng）埠B.踉（liàng）跄明中都（dū）遗址C.矜（jīn）持踌躇（zhù）D.迸（bìng）发一株（zhū）海棠(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.爷爷讲述凤阳花鼓的历史时，总是神采飞扬。B.站在鼓楼广场，望着熠熠发光的琉璃瓦，我感受到了古城的庄严。C.这篇描写韭山洞的文章，写得平淡无味，毫无吸引力。D.对于老师的提问，他若有所思了一会儿，便流利地回答出来。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观明皇陵，使我更加了解了明朝的历史。B.能否坚持练习，是学好凤阳花鼓的关键。C.滁州的琅琊山，不仅风景秀丽，而且文化底蕴深厚。D.我们讨论了并且听取了校长关于保护地方文化的报告。3.按要求完成句子练习。（8分）(1)仿照例句，运用动态描写写一句话，表现凤阳鼓楼前清晨的热闹。例：夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。仿写：________________________________________________________(2)用修改符号修改下面这段话。（共三处错误）凤阳花鼓是国家级非物质文化遗产。它的唱腔优美，旋律委婉动听。许多游客和市民被吸引，前来欣赏。为了更好的传承这项艺术，我市定期举办了“花鼓进校园”的活动。4.根据课文内容与积累填空。（8分）(1)君子喻于义，_______________________。（《论语》）(2)人有耻，_______________________。（《朱子语类》）(3)在本单元，我们认识了___________________的刘伯承（《军神》），也体会到了《清贫》中方志敏______________________的革命情操。(4)请写出一句与“改革创新”或“乡土情怀”相关的名言或诗句：________________________，________________________。二、阅读理解与感悟（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《军神》选段，回答问题。沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”“试试看吧。”1.选段主要通过____________和____________描写，来刻画人物。（2分）2.从沃克医生“生气地说”到“再一次愣住了，竟有点儿口吃地说”，这一变化说明了什么？（4分）3.病人（刘伯承）拒绝使用麻醉剂的原因是什么？从他的回答中，你体会到他怎样的品质？（4分）4.联系生活实际或你知道的凤阳小岗村“大包干”带头人的故事，谈谈你对“清醒的大脑”的理解。（5分）（二）课外阅读（20分）鼓乡情韵①我的家乡在凤阳，一个被称作“花鼓之乡”的地方。这里的空气里，似乎总飘散着淡淡的鼓音。②小时候，最盼的是年节。村头的晒谷场就是最热闹的舞台。姥爷是村里打花鼓的好手。两根系着红绸的鼓槌在他手里，仿佛被赋予了生命。只见他手腕一抖，“咚”的一声，清脆利落；紧接着，鼓点如雨，时而急促如马蹄过境，时而舒缓如溪水潺潺。姥姥和几位奶奶则手持小锣、镲（chǎ）子，随着鼓点扭动腰肢，脚步轻盈地变换。她们脸上洋溢着淳朴的笑容，唱着我当时听不懂却觉得无比好听的调子：“说凤阳，道凤阳，凤阳本是个好地方……”③我曾问姥爷，为什么花鼓调里总有那么一丝苍凉。姥爷放下鼓槌，望着远处说：“老辈人打花鼓，是走南闯北、逃荒要饭时唱的，心里有苦，鼓点就是诉苦。可现在不一样喽！”他的眼睛亮起来，“你看现在，咱们打鼓，是庆祝丰收，是欢度节日，是心里有甜，鼓点就是撒欢！”④是啊，如今的花鼓，早已不是乞讨的工具，而是欢乐的使者。它走进了校园，成了我们课间操的伴奏；它登上了大舞台，在央视的节目里向全国展示风采；它融入了旅游，让四面八方的游客领略鼓乡的魅力。那鼓声里，苍凉化作了底气，悲切变成了豪迈。⑤如今，我坐在窗明几净的教室里读书，偶尔听到远处广场传来练习花鼓的咚咚声，心里便格外踏实。那熟悉的鼓点，是家乡的心跳，是流淌在我血脉里的文化密码。我知道，无论我将来走到哪里，这鼓声，都会是我最深的乡愁和最厚的底气。1.联系上下文，解释词语。（4分）赋予：________________________淳朴：________________________2.短文围绕“凤阳花鼓”，主要写了哪几个场景？请简要概括。（6分）①________________________②________________________③“我”对如今花鼓新生的理解和感悟。3.品味语言。（4分）第②段画线句子，从____________和____________两个角度描写了鼓声，生动地写出了鼓声的____________和节奏的____________。4.结合短文第③④段，说说“鼓点就是诉苦”和“鼓点就是撒欢”分别体现了人们怎样的情感？这种变化背后反映了什么？（3分）5.短文结尾说鼓声是“文化密码”和“底气”。请联系全文和你的生活体验，谈谈你对这句话的理解。（3分）三、习作与表达（35分）题目：家乡的“名片”提示：我们都有自己的家乡。家乡的“名片”可能是一种令你自豪的特色物产（如凤阳的“御膳”麻油、小岗村的葡萄），一项独具魅力的传统艺术（如凤阳花鼓、凤画），一处闻名遐迩的风景名胜（如狼巷迷谷、明中都皇故城），也可能是一种令人敬佩的精神（如“大包干”的敢为人先）。这张“名片”承载着家乡的历史、文化或精神。要求：请你选择家乡（滁州凤阳）的一张“名片”，通过具体的事例或细致的描写，写出它的特点，并表达你对它的情感或思考。内容具体，感情真实，不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.(1)创举胆略(2)凝视雷鸣(3)铃铛璀璨悠闲热爱2.(1)B(2)C(3)C3.(1)示例：晨光微露时，动人的是鼓楼广场上晨练的人们精神抖擞地挥舞着扇子、打着太极。(2)修改：“优美的唱腔，委婉动听的旋律”或“唱腔优美，旋律委婉动听”（搭配不当）；“被吸引”前加“都”（成分残缺）；“举办了”改为“举办”（时态矛盾）。4.(1)小人喻于利(2)则能有所不为(3)意志坚强（或“有着惊人毅力”等）甘于清贫、舍己为公（意思对即可）(4)示例1：苟日新，日日新，又日新。示例2：为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得深沉……二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.语言描写神态描写2.说明了沃克医生从生气、不理解，到被刘伯承超乎常人的勇气和钢铁般的意志所震惊、震撼。（意思对即可）3.原因：眼睛离脑子太近，担心麻醉影响脑神经，而他今后需要一个非常清醒的大脑。品质：为了革命事业不畏巨大痛苦、意志坚强、有远见卓识。（意思对即可）4.略（能围绕“清醒的头脑”意味着有远见、有智慧、能做出正确判断，并结合小岗村带头人敢于突破、实事求是的精神或自身实际来谈即可）（二）课外阅读1.赋予：给予（事物）某种性质或意义。淳朴：诚实朴素。2.①小时候，“我”看姥爷等人在年节时打花鼓的热闹场景。②姥爷向“我”讲述花鼓从“诉苦”到“撒欢”的变化。3.听觉（声音）比喻（感觉）清脆（有力）变化丰富（意思对即可）4.“诉苦”体现了过去人们生活的艰