昌都地区察雅县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

昌都地区察雅县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（35分）1.读拼音，写词语，注意书写美观。（8分）（1）察雅县春天的田野一片cǎocuìhuākāi（），远处雪山fēngluánxióngwěi（）。（2）爷爷总是xúnxùjiànjìn（）地教导我：学习就像攀登珠穆朗玛峰，需要jiānchíbúxiè（）的精神。2.选择正确的读音或汉字，打“√”。（6分）（1）牦牛是青藏高原的特有畜（chùxù）牧资源，牧民们畜（chùxù）牧经验丰富。（2）这场突如其来的大雨，让原本干（躁燥）的空气变得湿润起来。（3）望着阿爸（矫骄）健的赛马身影，我的心里充满了自豪。3.根据课文内容及积累填空。（10分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的__________、船夫的__________以及小艇与人们生活的__________，展现了威尼斯的独特风情。这让我们联想到，我们也可以写出具有昌都特色的文章，比如描写__________或__________。（2）古诗词中蕴含着丰富的情感。“孤帆远影碧空尽，____________________”表达了李白对友人的依依惜别之情；而“谁言寸草心，____________________”则歌颂了母爱的伟大。4.按要求写句子。（6分）（1）用上比喻的修辞手法，描写察雅县澜沧江的江水。（2分）________________________________________________________________（2）根据情境，用上“井然有序”写一句话。（2分）情境：察雅县小学的运动会开幕式上，各个班级的队伍……________________________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。（2分）通过阅读《西藏人文地理》这本书，让我更加了解了家乡灿烂的文化和悠久的历史。5.综合性学习：走进昌都文化。（5分）昌都地区有“藏东明珠”之称，察雅县也有着独特的民俗文化。请你结合本单元学习的“动态描写与静态描写”知识，为“察雅望果节”的庆祝场面写一两句描述性的话。（不少于30字）________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解与感悟（30分）（一）课内阅读（15分）阅读《牧场之国》选段，回答问题。“到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一片寂静。……在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。”1.这段文字描写的是牧场__________（时间）的景象。作者通过描写__________、__________、__________等，突出了荷兰牧场__________的特点。（5分）2.文中画线的句子属于__________（动态/静态）描写，这样写的好处是__________。（4分）3.请模仿这种以静衬动的写法，描写一下察雅县傍晚时分，牧民归家时的场景。（提示：可以写炊烟、牛羊、牧民的背影等）（6分）________________________________________________________________________________________________________________________________（二）课外阅读（15分）高原上的“诗”我的家乡在察雅，这里是被大山拥抱的地方。阿妈说，山是沉默的汉子，守护着脚下的土地和牛羊。阿爸说，澜沧江是奔放的歌者，日夜吟唱着古老的传说。在我看来，家乡最美的“诗”，是青稞田。春天，农人们将青稞种子撒进苏醒的土地，那动作轻柔得像是在为大地描眉。夏天，青稞苗绿油油的，顺着山势铺开，风一过，便漾起层层波浪，那是大地在呼吸。到了秋天，青稞熟了，沉甸甸的穗子低垂着，一片金黄，与远处湛蓝的天空、洁白的云朵构成一幅最浓郁的油画。收割时，人们的笑声、镰刀的沙沙声、捆扎青稞的窸窣声，汇成了一首丰收的协奏曲。这片土地上的“诗”，不用笔写，它写在四季的轮转里，写在农人的汗水里，写在我们每一个察雅孩子黑亮的眼睛里。1.联系上下文，理解词语的意思。（4分）苏醒：________________________________________________________浓郁：________________________________________________________2.短文把家乡的“山”比作__________，把“澜沧江”比作__________，把“青稞田”比作__________。这样写表达了作者________________________的感情。（4分）3.短文详细描写了青稞在__________、__________、__________三个季节的不同景象，运用了__________和__________的修辞手法，使画面生动形象。（3分）4.为什么作者说家乡最美的“诗”是青稞田？结合短文内容，谈谈你的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言综合运用（5分）本学期我们学习了如何具体地描写一个场景。你的班级即将举办“话说家乡察雅”主题班会，请你用一段话（不少于80字）向大家介绍察雅的一处风景或一种风俗（如：仁达摩崖造像、香堆古镇、酥油茶制作等），注意写出特点，语句通顺，表达真情实感。四、习作（30分）题目：______里的智慧提示与要求：我们的生活处处有智慧。它可能藏在爷爷捻羊毛线的手指间，可能藏在阿妈打酥油茶的木桶里，可能藏在老师讲解的一个汉字中，也可能藏在你解决一道难题的过程中……请先把题目补充完整，再选择一件具体的事来写，注意把事情的经过写清楚，写出自己的体会和从中感悟到的智慧。字数不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）草翠花开峰峦雄伟（2）循序渐进坚持不懈2.（1）chù√xù√（2）燥√（3）矫√3.（1）样子、驾驶技术、密切关系；示例：强巴林寺的晨钟、牧民转场（合理即可）（2）唯见长江天际流报得三春晖4.（1）示例：察雅县段的澜沧江水，像一条碧绿的哈达，在群山间奔腾飘舞。（2）示例：察雅县小学的运动会开幕式上，各个班级的队伍排列得井然有序，像一列列等待检阅的士兵。（3）删去“通过”或“让”。5.示例：望果节到了，村民们身着盛装，排成长队，井然有序地绕行在青稞田边，祈福丰收。桑烟袅袅升起，诵经声低沉而庄严，构成了一幅动静结合的民俗画卷。二、阅读理解与感悟（一）课内阅读1.傍晚、小船、挤奶人、晚霞、汽笛声（后三空任选）、宁静祥和2.静态描写；以静衬动，用环境的寂静反衬出傍晚牧场安宁、和谐的氛围，给人以悠远宁静之感。3.示例：夕阳的余晖为察雅的群山镶上了金边。缕缕炊烟从帐篷顶缓缓升起，笔直地飘向静谧的天空。成群的牛羊挪着步子走向棚圈，牧民骑着马，拖着长长的影子，不紧不慢地跟在后面。整个草原仿佛都沉浸在一首无声的安眠曲中。（二）课外阅读1.苏醒：指大地在春天恢复生机。浓郁：指色彩、气息等浓厚、强烈。2.沉默的汉子、奔放的歌者、最美的“诗”、对家乡深厚的热爱与赞美3.春天、夏天、秋天；比喻、拟人（顺序可调）4.因为青稞田承载着家乡的自然之美（四季变换的景色）、劳动之美（农人的辛勤耕作）和生活之美（丰收的喜悦），它凝聚了家乡的土地、人们的劳作和生活的希望，像一首充满生命力的、流动的诗篇，所以作者这样说。三、语言综合运用（略）评分依据：介绍对象明确，特点突出1分；语句通顺连贯2分；运用一定的描写方法1分；情感真实1