渭南市合阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

渭南市合阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（35分）1.读拼音，写词语。（8分）sòngdú（）zìsī（）shūkān（）suǒránwúwèi（）jièjiàn（）fánsuǒ（）quēshǎo（）zhǎnshǒubùjí（）2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”。（4分）卷（juǎnjuàn）曲差（chāchà）不多水浒传（chuánzhuàn）舅（jiùjiǔ）父酵（jiàoxiào）母津（jīngjīn）津有味日寇（kòuguàn）荡寇（kòuguàn）志3.辨字组词。（6分）诵（）涌（）刊（）刑（）斩（）崭（）勉（）免（）衰（）哀（）遣（）遗（）4.按要求完成词语练习。（8分）(1)将下列词语补充完整。（）（）有味一（）半（）天（）之（）无（）无（）心动（）（）索然（）（）(2)写两个与读书有关的成语：____________、____________。(3)写两个形容文章或故事很吸引人的词语：____________、____________。5.句子加工厂。（9分）(1)冰心说：“我永远感到读书是我生命中最大的快乐！”（改为转述句）__________________________________________________________(2)我们不能因为学习任务重就不读书。（改为反问句）__________________________________________________________(3)一本好书，好像一盏明灯，照亮我们前进的道路。（仿写比喻句）一本好书，好像____________，________________________。(4)体会下面句子的表达效果，并仿写。例句（来自《忆读书》）：读到关羽死了，哭了一场；读到诸葛亮死了，又哭了一场。表达效果：____________________________________________________________________仿写（结合生活或阅读体验）：________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读。（15分）语段一（节选自《古人谈读书》）：余尝谓读书有三到，谓心到、眼到、口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？1.这段话的作者是________代的________。（2分）2.解释下列字词。（4分）尝：________谓：________漫浪：________急：________3.用自己的话说说“读书有三到”的意思。（2分）_______________________________________________________________________4.作者认为“三到之中，心到最急”，理由是什么？请用原文中的话回答。（2分）_______________________________________________________________________5.结合你自己的读书经历，谈谈你对“心到”的理解。（2分）_______________________________________________________________________6.洽川，是《诗经》开篇《关雎》的灵感起源地，被誉为“诗经文化之乡”。如果我们去寻访古迹，阅读《诗经》中的篇章，怎样才能做到“心到”呢？（3分）_______________________________________________________________________（二）课外阅读。（20分）读万卷书，行万里路①合阳，地处黄河西岸，这里不仅有美丽的洽川湿地，还有流传千年的《关雎》诗韵和巧夺天工的提线木偶。对于我们小学生来说，了解家乡的途径，除了用脚步去丈量，用眼睛去观察，还有一种更便捷、更广阔的方式——那就是读书。②走进书本，我们可以跨越时空，与古人对话。读《史记》，我们能领略司马迁的刚直与坚韧，了解合阳作为“古有莘国”的悠远历史；读《诗经》，我们能在“关关雎鸠，在河之洲”的诗句中，想象洽川湿地上水鸟和鸣、蒹葭苍苍的美景，感受我们脚下这片土地的文化根脉。书，把我们家乡的故事、精神和风骨，深深地印在了心里。③读书不仅让我们了解过去，更照亮我们认识当下的眼睛。读一些介绍黄河流域生态保护的书籍或文章，我们就会明白，为什么保护洽川湿地的芦苇荡和温泉如此重要；读一些关于非物质文化遗产的读物，我们才会知道，合阳提线木偶那灵动的表演背后，是艺人们代代相传的匠心与汗水。这时，书本上的文字，就化作了我们对家乡更深沉的热爱和责任。④“腹有诗书气自华。”通过广泛的阅读，我们的知识丰富了，眼界开阔了，语言表达也更有力了。当我们向远方的客人介绍合阳的木偶戏、九眼莲时，我们能说得更生动，更自豪。这就是阅读赋予我们的力量。⑤“读万卷书”和“行万里路”是相辅相成的。当我们从书本中获得了知识和向往，再去实地看看母亲河黄河的雄浑，听听木偶戏的唱腔，闻闻万亩荷塘的清香，那种感受会格外真切、深刻。让我们以书为舟，在知识的海洋里遨游；以书为眼，把家乡和世界看得更清，更远。1.给下列加点字选择正确的解释。（填序号）（4分）（1）巧夺天工（）A.强取B.胜过C.争先取到（2）匠心独运（）A.巧妙的心思B.匠人的心C.专注的精神（3）相辅相成（）A.成功B.成为C.促成（4）代代相传（）A.交给B.传授C.传播2.短文的中心论点是什么？请用文中的一句话概括。（2分）_______________________________________________________________________3.第②③自然段分别是从哪个角度来论述读书的好处的？（4分）第②段：________________________________________________________________第③段：________________________________________________________________4.第②段中提到了可以通过读《史记》和《诗经》来了解合阳，请联系上下文或你的知识，仿照这种写法，再补充一个例子。（3分）读《____________》，我们能________________________________________________________________。5.结合文章和你的体验，谈谈你对“读万卷书”和“行万里路”二者关系的理解。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________6.本文的结尾有什么特点？这样写有什么好处？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目一：我的读书故事提示：在第八单元中，我们学习了关于读书的课文，也交流了自己的读书体会。你一定有过难忘的读书经历：也许是得到一本好书时的欣喜，也许是读书入迷时发生的趣事，也许是某本书带给你的启发或改变……请选择一件印象深刻的事写下来，把经过写具体，写出自己的真情实感。题目二：好书推荐提示：如果让你向同学们推荐一本你最喜欢的书，你会推荐哪一本？为什么推荐它？这本书主要讲了什么？最吸引你的地方在哪里？它给你带来了怎样的收获或快乐？请围绕这些问题，写一篇习作来推荐这本书，要写清楚推荐的理由，能激起大家的阅读兴趣。要求：从以上两个题目中任选一题，完成一篇不少于400字的习作。文中不出现真实的校名和人名。渭南市合阳县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版)参考答案一、基础知识与积累（35分）1.（8分，每字0.5分）诵读自私书刊索然无味借鉴烦琐缺少斩首不及2.（4分，每空0.5分）juǎnchàzhuànjiùjiàojīnkòukòu3.（6分，每空0.5分）示例：诵读涌流刊物刑法斩断崭新勉强免除衰老悲哀遣送遗憾4.（8分）(1)（每空0.5分）津津知解津乐（或“骄子”等符合语境）穷尽神移无味(2)（1分）示例：开卷有益手不释卷(3)（1分）示例：引人入胜扣人心弦5.（9分）(1)（2分）冰心说，她永远感到读书是她生命中最大的快乐。(2)（2分）我们怎么能因为学习任务重就不读书呢？/难道我们能因为学习任务重就不读书吗？(3)（2分）示例：一把钥匙，打开我们智慧的大门。/一座灯塔，指引我们人生的方向。(4)（3分）表达效果示例：通过具体写为书中人物之死而哭泣的细节，生动形象地表现了“我”读书非常投入，感情随着书中人物命运起伏，体现了读书带给“我”的深刻感受。（1分）仿写示例：读到孙悟空三打白骨精却被唐僧误会赶走时，气得直跺脚；读到师徒四人最终取得真经时，开心地笑了。（2分，内容合理，体现真情实感即可）二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）1.（2分）宋朱熹2.（4分）尝：曾经。谓：说。漫浪：随意。急：重要，要紧。3.（2分）读书要心思专一，眼睛要看，嘴巴要读。（意思对即可）4.（2分）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。5.（2分）示例：“心到”就是读书时要专心致志，用心思考，理解文章的意思，而不是有口无心地读。（言之有理即可）6.（3分）示例：在阅读《诗经》相关篇目前，可以先了解洽川的地理风貌和历史传说；诵读诗句时，要边读边想象诗中描绘的画面和情感，思考古人为何在此地产生这样的诗情；还可以尝试将自己代入情境，体会诗中的意境美。（答出两点，意思对即可）（二）课外阅读（20分）1.（4分，每空1分）（1）B（2）A（3）C（4）B2.（2分）对于我们小学生来说，了解家乡的途径，除了用脚步去丈量，用眼睛去观察，还有一种更便捷、更广阔的方式——那就是读书。（或：“读万卷书”和“行万里路”是相辅相成的。）3.（4分，每点2分）第②段：读书可以让我们了解家乡（合阳）的过去（历史与文化）。第③段：读书可以让我们更好地认识家乡（合阳）的当下（现状与价值）。4.（3分）示例：读《黄河史话》，我们能了解母亲河黄河的变迁历史，感受合阳作为黄河岸畔古邑所承载的沧桑与文明。（内容需与合阳或地域文化相关，合理即可