沈阳市苏家屯区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

沈阳市苏家屯区2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用（38分）1.读拼音，写词语。（8分）苏家屯的春天，浑河岸边的杨柳fúxiǎo（）吐绿，桃林里花朵zhànfàng（）。远处tiělù（）线上，列车chuānsuō（），与田间地头农民伯伯的shuòguǒ（）身影，构成一幅动人的画卷。2.选择正确答案，将序号填在括号里。（6分）（1）下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.供（gōng）职擂（léi）鼓B.踉跄（qiàng）迸（bìng）裂C.镌（juān）刻撩（liáo）乱D.瞑（míng）目山涧（jiān）（2）下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.苏家屯的铁路历史博物馆，让同学们情不自禁地赞叹工业发展的巨大成就。B.面对难题，他抓耳挠腮，终于想出了解题方法。C.我们要学习革命先辈神机妙算的本领，为祖国建设贡献力量。D.舞台上小演员们的表演惟妙惟肖，赢得了阵阵掌声。3.按要求完成句子练习。（8分）（1）船两边的草把子上都插满了箭。（改为“把”字句）________________________________________________________________（2）这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）________________________________________________________________（3）仿照例句，写出情景中“静”的表现。例：教室里真安静，连一根针掉在地上的声音都能听见。浑河傍晚的河畔真静啊，________________________________________________________________。（4）结合本单元所学人物，用上至少一种描写方法，写一句话表现人物的特点。________________________________________________________________4.根据课文内容与积累填空。（12分）（1）《草船借箭》选自元末明初__________写的《__________》。故事中诸葛亮的神机妙算体现在识人心、知天象、晓地理，比如他知道曹操____________，所以下令军士____________。（2）《青山处处埋忠骨》展现了毛主席作为一位父亲的____________和作为国家领袖的____________。（3）古诗中蕴含着深情。《从军行》中“黄沙百战穿金甲，____________________”表现了将士的豪情；《闻官军收河南河北》中“却看妻子愁何在，____________________”则表达了诗人无限的喜悦。（4）我们苏家屯也有着光荣的革命传统。漫步在烈士陵园，想到那些为解放家乡而牺牲的先烈，我不禁想起“____________________，何须马革裹尸还”的诗句。5.综合性学习。（4分）学校将举办“家乡的骄傲——苏家屯铁路文化”主题展览，请你为展览写一段简短的介绍词（80字左右），至少运用一种修辞手法，介绍铁路与家乡发展的关系。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________二、阅读理解（32分）（一）课内阅读（14分）《景阳冈》（节选）武松走了一程，酒力发作，热起来了，一只手提着哨棒，一只手把胸膛敞开，踉踉跄跄，奔过乱树林来。见一块光挞挞大青石，把那哨棒倚在一边，放翻身体，却待要睡，只见发起一阵狂风来。那一阵风过了，只听得乱树背后扑地一声响，跳出一只吊睛白额大虫来。武松见了，叫声“呵呀！”从青石上翻将下来，便拿那条哨棒在手里，闪在青石边。6.这个片段主要通过对武松的________、________描写，来表现人物状态。（2分）7.结合上下文理解词语。（4分）踉踉跄跄：_______________________________________________________8.用“____”画出文中描写环境（风）的句子，并说说这样写有什么作用。（4分）作用：________________________________________________________________9.如果你是武松，此刻面对突然出现的大虫，心里会想些什么？请结合课文内容写一写。（4分）________________________________________________________________（二）课外阅读（18分）浑河岸边的“铁牛”①在沈阳苏家屯区的浑河岸边，矗立着一座古老的镇水铁牛。它并非真牛，而是一尊用生铁铸成的牛形雕塑，距今已有三百多年的历史了。②老人们常说，这尊铁牛是康熙年间为了镇住浑河水患而铸造的。它昂首面向浑河，双目圆睁，肌肉线条清晰有力，仿佛随时准备跃入水中，与汹涌的波涛搏斗。铁牛的身上，早已布满了斑斑锈迹，那是岁月和风雨留下的痕迹，也像是它一次次“战胜”洪水后获得的“勋章”。③小时候，爷爷常带我来铁牛边玩耍。他抚摸着冰凉的铁牛身子，给我讲“铁牛镇水”的传说，讲过去浑河发大水时人们的艰难，也讲后来修建水利工程，让浑河变成滋养家乡的“母亲河”的故事。那时的我，总觉得这铁牛有生命，它在默默地守护着岸边的村庄和田地。④如今，铁牛周围已建起了漂亮的滨河公园。它不再肩负镇水的重任，却成了家乡历史的一个符号。每天都有市民和游客来到它身边，或拍照留念，或听人讲述它的往事。它静静地站在那里，看着浑河水静静流淌，看着岸边的稻浪翻滚，看着远处高铁飞驰而过，见证着家乡从抵御自然到与自然和谐共处的变迁。⑤铁牛不会说话，但它身上的每一处锈迹，仿佛都在诉说着一段故事。它告诉我们，敬畏自然的力量，也赞美人类智慧和坚韧不拔的奋斗精神。它不仅是镇水之物，更是我们苏家屯人心中一份沉甸甸的、关于家乡记忆与精神的寄托。10.联系上下文解释词语。（4分）勋章：在文中指_____________________________________________________。和谐共处：在文中指_________________________________________________。11.短文围绕“铁牛”写了哪几个方面的内容？请简要概括。（6分）①铁牛的来历和作用→②________________→③“我”与铁牛的回忆→④________________→⑤铁牛象征的精神12.第②段画线句子主要运用了________的修辞手法，这样写的好处是________________________。（4分）13.结合短文和生活实际，谈谈你对“它不仅是镇水之物，更是我们苏家屯人心中一份沉甸甸的、关于家乡记忆与精神的寄托”这句话的理解。（4分）________________________________________________________________________________________________________________________________三、习作（30分）题目：那一刻，我读懂了他（她）提示与要求：在本单元的学习中，我们认识了足智多谋的诸葛亮、豪爽勇武的武松、内心矛盾的毛主席……生活中，你的家人、朋友、老师或者偶遇的陌生人，他们的某个举动、某段话语、某个瞬间，也许曾让你忽然理解了他们。请选择一个人，把当时的情景和你的感受写清楚。注意运用本单元学到的描写人物的方法，写出真情实感。字数不少于400字。文中不要出现真实的校名和人名。参考答案一、积累与运用1.拂晓，绽放，铁路，穿梭，硕果2.（1）C（2）C3.（1）船两边的草把子上都把箭插满了。（2）这清白的梅花，是不能玷污的。（3）示例：只能听见河水轻轻拍打岸边的细微声响。（4）示例：我的爷爷，一位老铁路工人，总爱用他那布满老茧的手，轻轻抚摸家里收藏的旧火车票，眼神里满是回忆。4.（1）罗贯中，《三国演义》；生性多疑，不敢出兵；只管擂鼓呐喊（2）常人情感（或：悲痛、不舍等），宽广胸怀（或：伟人胸怀、理智等）（3）不破楼兰终不还；漫卷诗书喜欲狂（4）青山处处埋忠骨5.示例：苏家屯的铁路，像一条奔腾不息的钢铁动脉，贯穿了家乡的过去与现在。它曾经满载物资支援全国，如今又联通四方促进发展。铁路博物馆里陈列的蒸汽机车，诉说着那段火红的岁月，是我们家乡工业文明起步的骄傲见证。二、阅读理解（一）6.动作，神态7.走路歪歪斜斜，不稳的样子。文中形容武松酒力发作后走路不稳的状态。8.“只见发起一阵狂风来。”作用：渲染紧张可怕的气氛，为老虎的出现做铺垫。9.示例：这大虫来得突然，酒都吓醒了一半！我得镇定，不能慌。听人说过老虎的招数，我先躲闪开它的猛扑，再找机会用哨棒反击。（二）10.“勋章”：在文中指铁牛身上因岁月风雨侵蚀而形成的斑斑锈迹，象征着它历经洪水考验的历史。“和谐共处”：在文中指现代人们通过修建水利工程等方式，治理好浑河，使其变害为利，人与自然形成平衡、友好的关系。11.②铁牛的外形和岁月痕迹④铁牛现今的新角色（或：成为历