运城市平陆县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

运城市平陆县2025-2026学年第二学期五年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、基础知识积累与运用（共35分）1.看拼音写词语（每字0.5分，共8分）（1）平陆的黄河wǎn（）如一条金带，滋养着这片tǔdì（）。（2）家乡的乡亲们chún（）朴善良，总是默默fèng（）献着自己的力量。（3）大禹渡景区记录着祖先zhìhuì（）与yìlì（）的传奇。（4）我们应当jì（）承先辈精神，为家乡发展nǔlì（）奋斗。2.选择题（每题2分，共10分）（1）下列词语中加点字注音正确的一项是（）A.提供（gòng）B.记载（zǎi）C.倔强（qiáng）D.模样（mó）（2）与“锲而不舍”意思相近的词语是（）A.半途而废B.持之以恒C.投机取巧D.马马虎虎（3）下列句子中，关联词使用不当的一项是（）A.因为地处黄河沿岸，所以平陆的湿地生态十分独特。B.张大爷不仅会唱蒲剧，还会讲许多当地的历史故事。C.只要坚持植树造林，才能让家乡的山更绿、水更清。D.我们既要学习文化知识，也要了解家乡的风土人情。（4）下列句子没有语病的一项是（）A.通过参观傅说故里，使我更加敬佩古代贤人的智慧。B.平陆的苹果又脆又甜，深受广大消费者的喜爱。C.我们班级讨论并听取了班长关于保护黄河的建议。D.他穿上校服和书包，高高兴兴地去上学了。（5）下列表述与课文内容相符的一项是（）A.《自相矛盾》告诉我们说话做事要实事求是，不能夸大其词。B.《田忌赛马》中，田忌通过更换马匹的顺序赢得了比赛。C.《威尼斯的小艇》主要描写了威尼斯人的日常生活方式。D.《牧场之国》展现了荷兰牧场的宁静与悠闲。3.按要求完成句子练习（每题3分，共9分）（1）用修改符号修改病句（标出两处错误并改正）：平陆县有许多名胜古迹，例如大禹渡、傅说祠和关帝庙等，是个美丽的城市。（2）仿照例句，运用动态描写写一句话：例：夕阳斜照，黄河水面上泛起层层金色的波纹。（3）将句子补充完整，突出“安静”的情景：夜晚的黄河湿地，_________________________。4.课文内容与积累填空（每空1分，共8分）（1）楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，______________。”又誉其矛曰：“吾矛之利，______________。”（《自相矛盾》）（2）《乡村四月》中描写农忙景象的诗句是：“______________，______________。”（3）黄河精神代表着中华民族的______________与______________。（4）傅说“版筑”的故事告诉我们，成功离不开______________和______________。二、阅读理解（共35分）（一）课内阅读（17分）《田忌赛马》节选孙膑招呼田忌过来，拍着他的肩膀，说：“从刚才的情形看，齐威王的马比你的马快不了多少呀……”孙膑还没有说完，田忌瞪了他一眼，说：“想不到你也来挖苦我！”孙膑说：“我不是挖苦你，你再同他赛一次，我有办法让你取胜。”田忌疑惑地看着孙膑：“你是说另换几匹马？”孙膑摇摇头，说：“一匹也不用换。”田忌没信心地说：“那还不是照样输！”孙膑胸有成竹地说：“你就照我的主意办吧。”1.联系上下文解释词语。（4分）挖苦：_____________________________胸有成竹：_____________________________2.从“瞪了他一眼”“疑惑地看着”“没信心地说”可以看出田忌当时的心情是怎样的？孙膑的态度又是怎样的？（4分）3.孙膑认为取胜的关键是什么？（用文中原句回答）（3分）4.这个故事告诉我们什么道理？请结合生活或学习实际，谈谈你的理解。（6分）（二）课外阅读（18分）家乡的“泥腿子”艺术家在平陆县张村镇，有一位叫李振华的老人，大家都叫他“泥人李”。李爷爷没上过几年学，却有一手捏泥人的绝活。他的工作室就是自家小院。一盆黄河边的胶泥，几把自制竹刀，就是他全部的工具。李爷爷捏的泥人，题材全是身边事：扛着锄头下地的老汉、弯腰摘苹果的妇女、黄河岸边吼蒲剧的艺人……每个泥人只有巴掌大小，但眉毛眼睛、衣纹褶皱，活灵活现。有人问：“您怎么不捏点神仙、古代美人呢？那样的泥人卖得贵。”李爷爷用沾满泥点的手抹了把汗，憨厚一笑：“俺就熟悉咱平陆的人和景，捏出来实在。”如今，李爷爷的泥人成了当地的“名片”，甚至有人专门从外地来收藏。镇上的小学还请他去上课，教孩子们捏泥人。他说：“咱这手艺来自黄土黄河，得让娃娃们知道，家乡的土里不光能长庄稼，还能‘长’出艺术哩！”1.联系上下文，解释词语。（4分）绝活：_____________________________活灵活现：_____________________________2.简要概括李振华爷爷的泥人艺术有哪些特点。（至少写两点）（4分）3.文中画线句子体现了李爷爷怎样的品质？（4分）4.文章结尾李爷爷说“家乡的土里不光能长庄稼，还能‘长’出艺术”，你对这句话是怎么理解的？结合文章内容说一说。（6分）三、习作表达（30分）题目：家乡的________情提示：平陆有深厚的黄河文化、傅说圣人文化、还有淳朴的民风民俗……哪一种“情”最打动你？是乡亲们的互助之情，是对历史文化的敬仰之情，还是对家乡风物的热爱之情？请选择一种，通过具体的事例，写出你的真实感受。要求：1.把题目补充完整，如“黄河情”“邻里情”“蒲剧情”等。2.内容具体，感情真实，书写工整。3.不少于400字。参考答案一、基础知识积累与运用1.（1）宛，土地；（2）淳，奉；（3）智慧，毅力；（4）继，努力。2.（1）B；（2）B；（3）C；（4）B；（5）A。3.（1）将“城市”改为“地方”或“县城”；在“名胜古迹”后加“和自然风光”。（2）示例：微风吹过，苹果树枝轻轻摇曳，仿佛在向人们点头致意。（3）示例：只听见潺潺的水声和偶尔几声清脆的蛙鸣。4.（1）物莫能陷也；于物无不陷也。（2）乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。（3）坚强不屈、奋斗不息。（4）勤劳、智慧。二、阅读理解（一）课内阅读1.挖苦：用尖酸刻薄的话讥笑别人。胸有成竹：比喻做事之前已经有通盘的考虑或把握。2.田忌：失落、怀疑、没有信心。孙膑：沉着、自信、胸有成竹。3.“齐威王的马比你的马快不了多少呀”。4.道理：做事要善于观察，认真分析，运用智慧打破常规，就能找到解决问题的好办法。结合实际略。（二）课外阅读1.绝活：最拿手、独一无二的本领。活灵活现：形容描绘或模仿的人或事物生动逼真。2.①取材于平陆本地的人物和场景；②作品虽小但细节生动逼真；③工具和材料简单朴素。3.体现了李爷爷踏实