武威地区古浪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

武威地区古浪县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)试卷分值：100分考试时间：90分钟一、基础知识与积累（40分）1.看拼音写词语（8分）（1）古浪的八月，zàorè（）渐渐消散，渠水哗哗地流着，带来一丝liángshuǎng（）。（2）爷爷是位cíxiáng（）的老人，他常讲起年轻时在沙漠边缘yǐnyuē（）可见的驼队。（3）家乡的shuǐpiáo（）和màzha（）承载着多少童年的回忆。（4）我们要jīnchí（）节约，保护家乡的每一寸土地，让沙漠不再kuòzhǎn（）。2.给下列加点字选择正确的读音，打“√”（4分）提供（gōnggòng）停泊（bópō）咀嚼（jiáojué）撩动（liāoliáo）3.辨字组词（6分）绷（）绷（）（多音字组词）姆（）拇（）瓢（）飘（）4.按要求完成句子练习（8分）（1）古老的土墙静静地诉说着过往。（改为比喻句）________________________________________________________________（2）老师说：“古浪的‘浪’字，寓意着如水的坚韧与绵长。”（改为转述句）________________________________________________________________（3）有了祁连山的雪水。我们才有了绿洲。（用关联词合并句子）________________________________________________________________（4）仿写：沙枣花的香气，不像玫瑰那样浓郁，也不像茉莉那样淡雅，它是一种朴素的、带着沙土气息的甜香。（用“不像……也不像……是……”句式描写古浪的一种事物）________________________________________________________________5.课文与积累填空（14分）（1）《威尼斯的小艇》通过描写小艇的________、船夫的________以及小艇与人们的________，写出了威尼斯的动态美。而在我们古浪，________可以成为展现家乡风貌的一个独特事物。（2）《牧场之国》一文，描写了荷兰牧场________、________、________的和谐景象。这让我们联想到古浪________（地方）的________景象。（3）《童年的发现》中，“我”明白了世界上的重大发现，有时还面临着________。这启发我们，在学习中要有________精神。（4）请写出一句本学期积累的关于“君子”或“为人”之道的名言：________________，________________。二、阅读理解（30分）（一）课内阅读（12分）阅读《手指》片段，回答问题。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是他主干的。1.文中“他”指的是________。（2分）2.用“____”画出描写“他”外貌姿态的句子。作者在这里运用了________的修辞手法。（3分）3.这段文字从哪几个方面具体写出了“他”的工作比大拇指“复杂”？（至少写三点）（3分）①________________②________________③________________4.结合课文，想一想作者通过描写五根手指，想告诉我们一个什么道理？请联系生活实际，谈谈我们古浪县的乡亲们在治沙造林、共建家园中，是如何体现这种“团结”精神的。（4分）（二）课外阅读（18分）古浪的“地窝子”①在古浪县北部的一些老辈人记忆里，有一种特殊的住所——“地窝子”。那不是华丽的建筑，甚至不能算严格意义上的房子，却是当年人们与风沙抗争、开垦生活的见证。②所谓“地窝子”，就是向地下挖一个两三米深的方坑，坑顶架上些粗糙的椽子，铺上芨芨草和厚厚的土，便成了屋顶。留出一个斜坡通道通向地面，便是门。里面空间低矮、阴暗，但冬暖夏凉。③挖“地窝子”的人，多是响应号召来建设绿洲的。他们一锹一锹，在坚硬的戈壁滩上挖出安身之所。风沙大的时候，早上起来，门口可能被沙堵住半截，得从里面慢慢扒开。下雨天又得担心渗水，得不停地往外舀。条件艰苦，但没人抱怨。因为大家心里都揣着一团火：要把这黄沙变成绿洲，要让子孙后代过上好日子。④白天，人们从“地窝子”里钻出来，扛着铁锹、背着树苗走向沙漠。晚上，又拖着疲惫却充满希望的身子回来。昏暗的油灯下，会有人识字的人给大家读报纸，讲外面的故事，也规划着明天的劳作。那从“地窝子”窗户（其实就是一个土洞）透出的微弱光亮，仿佛沙漠里最执着的星星。⑤后来，树真的一棵棵种活了，绿色的屏障一点点延伸，风沙渐渐小了。再后来，土坯房、砖瓦房取代了“地窝子”。“地窝子”被填平，上面种上了沙枣树或庄稼。如今，只有少数老人还能指认出哪里曾经是“地窝子”的位置。⑥但我觉得，“地窝子”并没有消失。它化作了绿洲里每一片坚韧的树叶，化作了田埂上每一块温热的泥土，更化作了古浪人骨子里那种________、________的精神。每当看到八步沙林场那望不到边的绿色，我仿佛又看到了那些从“地窝子”里走出的、脊梁挺直的身影。1.联系上下文，解释词语。（4分）窈窕：________________________（文中义）执著：________________________2.根据短文内容填空。（6分）“地窝子”是古浪先民的一种特殊住所，它的建造方法是________________________。居住在其中，要克服________和________等困难。人们怀着________________的坚定信念，白天________，晚上还在油灯下学习、规划。它象征着古浪人________的精神。3.第④段中画线的句子，把________比作________，这样写的好处是________________。（3分）4.文章结尾说“‘地窝子’并没有消失”，你认为它化作了什么？请根据文意，将第⑥段横线处补充完整，并谈谈你对这句话的理解。（5分）它更化作了古浪人骨子里那种________、________的精神。我的理解：________________________________________________________________三、习作表达（30分）题目：家乡的“味道”提示：味道，不仅仅是指舌尖上的感觉。它可能是一道家乡小吃的滋味，可能是沙枣花开时空气里的芬芳，可能是雨后泥土的气息，也可能是某个人、某件事留在你心中的独特感受。请你选择一种最能代表你心中古浪的“味道”写下来，注意围绕中心意思，从不同方面或选取不同事例来写，写出真情实感。要求：1.内容具体，感情真实。2.语句通顺，书写工整。3.文中不要出现真实的校名、人名。4.不少于400字。参考答案一、基础知识与积累1.（1）燥热凉爽（2）慈祥隐约（3）水瓢蚂蚱（4）坚持扩展2.gōng√；bó√；jué√；liáo√3.示例：绷带绷脸；保姆拇指；水瓢飘动4.（1）示例：古老的土墙像一位沉默的老人，静静地诉说着过往。（2）老师说，古浪的“浪”字，寓意着如水的坚韧与绵长。（3）正是因为有了祁连山的雪水，我们才有了绿洲。（4）示例：古浪的沙漠，不像江南水乡那样温润，也不像热带雨林那样繁茂，它是一种辽阔的、蕴含着生命力量的苍凉之美。5.（1）样子/特点驾驶技术好生活息息相关示例：沙漠绿洲/引黄灌渠/治沙人的故事（2）宁静/祥和自由/悠闲和谐/舒适示例：八步沙林场治沙造林后草木丰茂、牛羊成群的和谐（3）受到驱逐和迫害敢于探索和坚持真理（4）示例：君子喻于义，小人喻于利。/君子坦荡荡，小人长戚戚。二、阅读理解（一）课内阅读1.食指2.“他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。”拟人3.①推动笔杆；②冒险试探；③接触秽物毒物；④易受伤害；⑤从事机敏工作。（任答三点）4.道理：团结就是力量，任何事物都各有长处和短处，要互相合作。联系实际示例：在古浪的治沙造林中，乡亲们有的负责勘察规划，有的负责育苗，有的负责栽种，有的负责管护，大家分工协作，发挥各自特长，年复一年，才筑起了绿色的长城，这正是团结力量的体现。（二）课外阅读1.窈窕：（文中义）这里指其他手指姿态柔软好看。执著：坚持不懈，坚定不移。2.向地下挖深坑，坑顶架椽子铺草和土作顶，留斜坡通道作门。风沙堵门下雨渗水要把黄沙变成绿洲，让子孙后代过上好日子走向沙漠种树治沙吃苦耐劳、坚忍不拔、乐观奋斗