十堰市竹山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)

十堰市竹山县2025-2026学年第二学期五年级语文第八单元测试卷(部编版含答案)满分：100分考试时间：90分钟一、积累与运用(35分)1.读拼音，写词语。(8分)竹山绿松石，闻名天下。工匠们凭着jīngzhàn（）的技艺和jiānchíbùxiè（）的精神，将一块块yuánshǐ（）的矿石，diāokè（）成令人tànwéiguānzhǐ（）的艺术品。他们的故事，值得我们zànsòng（），他们的品质，在bùyánéryù（）的传承中闪耀光芒。2.选择题。(6分)(1)下列词语中，加点字读音完全正确的一项是（）A.踉跄(liàngqiàng)绊倒(bàn)敞亮(chǎng)B.喉咙(hóulóng)粉浆(jiǎng)发怔(zhèng)C.屏障(píng)包袱(fu)难堪(kān)D.露馅(lòuxiàn)捏着(niē)欺诈(zhà)(2)下列句子中，加点词语使用不恰当的一项是（）A.武陵峡的景色巧夺天工，吸引了无数游客。B.讨论会上，大家各抒己见，讨论得热火朝天。C.面对困难，他半信半疑，最终还是勇敢地尝试了。D.老师讲的故事妙趣横生，同学们听得津津有味。(3)下列句子没有语病的一项是（）A.通过阅读《水浒传》，使我认识了许多性格鲜明的英雄人物。B.能否养成良好的阅读习惯，是提升语文素养的关键。C.竹山高腔戏曲表演，具有浓郁的地方特色和艺术价值。D.我们不仅要学习知识，更要培养解决问题的能力。3.根据课文内容及所学知识填空。(11分)(1)《杨氏之子》中，面对孔君平“此是君家果”的戏言，杨氏子巧妙应答：“_______________________。”(2)《手指》一文告诉我们：____________________________________________________。(3)在本单元，我们认识了_________________的刷子李，_________________的严监生。（用四字词语概括人物特点）(4)生活处处有语文。在堵河岸边，我看到“绿水青山就是金山银山”的标语，这让我想到本学期学过的关于爱护环境的古诗句：_______________________，_______________________。（课内外均可）4.句子练习。(6分)(1)船长对奥克勒福大副说：“哪个男人胆敢抢在女人前面，你就开枪打死他。”（改为转述句）_________________________________________________________________(2)古老的秦巴山区，孕育了丰富的物产，孕育了灿烂的文化，孕育了勤劳的人民。（仿写排比句）家乡的堵河水，____________________________________________________。(3)用修改符号修改下面一段话。（共两处错误）竹山县是“中国肚倍之乡”。肚倍，俗称五倍子，是一种重要的工业原料。通过参观博物馆，让我了解了肚倍在染料、医药等领域的广泛应用。我们一定要保护好家乡的特色资源。5.综合性学习。(4分)第八单元的主题是“风趣与幽默”。请从本学期学过的课文中（不限于本单元），再列举一位具有幽默特质的人物，并简要说明其幽默体现在何处。人物：_________体现：_________________________________________________________________二、阅读理解(30分)(一)课内阅读(12分)《威尼斯的小艇》节选船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（）怎么拥挤，他（）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他（）能平稳地穿过，（）速度非常快，（）能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。1.在文中括号里填上合适的关联词。(2分)2.这段话是围绕“___________________________”这句话来写的，采用了_________的结构。(2分)3.作者通过描写在三种情况下船夫的表现来展现其技术高超，请用简洁的语言概括：①___________；②___________；③___________。(3分)4.如果把竹山县堵河上的船夫作为描写对象，请你模仿文中的写法，用一句话表现其驾驶技术的一个特点。(2分)_________________________________________________________________5.文中“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”这句话从侧面烘托了______________，这样写的好处是______________________。(3分)(二)课外阅读(18分)秦巴山的“歌师傅”①在竹山县的深山村落里，流传着一种独特的民歌形式——竹山高腔。而唱高腔唱得最好、最受尊敬的，人们都叫他“歌师傅”。老陈头，就是我们村最后一位“歌师傅”。②老陈头没念过几年书，可肚子里的歌谣就像堵河的沙子，数也数不清。上山砍柴，他唱“太阳出来啰喂，照山崖哟”；田间耕地，他唱“黄牛黑牛角对角，犁开黄土种生活”；逢年过节，娶亲嫁女，更是他大展歌喉的时候。他的声音洪亮、粗犷，带着山风的野性和泥土的朴实，能穿过层层山峦，传到对面坡上人的耳朵里。③他不仅会唱老辈传下来的歌，还能即兴编唱。谁家新盖了楼房，谁家的孩子考上了大学，都能被他编成押韵的歌词，用高腔唱出来，既是夸奖，也是记录。记得我考上县城中学那年，他在欢送会上张口就来：“哎——山窝窝飞出了金凤凰，书本本照亮了前程路哎，娃儿你莫忘本，堵河的水啊连着根……”唱得我父母眼圈发红，也唱得我心里沉甸甸的。④如今，年轻人大多外出打工，电视机、手机占据了闲暇，愿意听高腔、学高腔的人越来越少了。老陈头的儿子在省城安了家，接他去享福，没住半个月他就跑了回来，说：“城里楼太高，挡住了山；车子太吵，盖住了鸟叫。我这喉咙，离了这山山水水，就哑了。”⑤他依然在唱，只是听众变成了山上的树，河里的石头，和寥寥几位舍不得离开老屋的乡亲。他有时会摸着村委会那套落了灰的录音设备，喃喃自语：“这些东西能留住声音，能留住这山里的魂吗？”⑥去年冬天，老陈头走了。送他的那天，没有播放哀乐，几个上了年纪的老人，用颤抖而不成调的高腔，为他唱了一首送行的歌。歌声在山谷里回荡，仿佛他从未离开。1.联系上下文，解释词语。(2分)即兴编唱：_________________________________________________________________2.短文围绕“歌师傅”老陈头写了哪几件事？请简要概括（至少三件）。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________3.第②段画线句子运用了_________和_________的修辞手法，生动形象地表现了老陈头_________的特点。(3分)4.结合第④段老陈头从城里回来的话，说说你对“我这喉咙，离了这山山水水，就哑了”这句话的理解。(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________5.第⑤段中，老陈头摸着录音设备喃喃自语：“这些东西能留住声音，能留住这山里的魂吗？”这句话反映了他怎样的内心情感？(3分)__________________________________________________________________________________________________________________________________6.文章结尾写道“歌声在山谷里回荡，仿佛他从未离开”。你觉得“歌师傅”老陈头真的离开了吗？请联系全文和我们的生活实际，谈谈你的看法。(4分)__________________________________________________________________________________________________________________________________三、语言实践(5分)竹山县正在创建“省级文明城市”，倡导“文明餐桌，杜绝浪费”。请你以学校少先大队部的名义，写一份简洁有力的倡议书，号召全体同学在日常生活中践行“光盘行动”。（只需写出正文内容，格式要求可忽略）倡议书正文：___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________四、习作(30分)题目：我______（佩服、想念、感谢……）的一个人提示与要求：1.把题目补充完整，横线上可填“佩服”“想念”“感谢”等词语。2.选择一个人，通过一两件具体的事，写出他（她）的特点或品质，表达你的真情实感。3.可以写身边的人，如家人、老师、同学、邻居；也可以写你从书本、电视中了解到的人物，如历史人物、英雄模范、文学形象等。4.内容具体，语句通顺，书写工整，不少于400字。参考答案一、积累与运用1.精湛坚持不懈原始雕刻叹为观止赞颂不言而喻2.(1)D(2)A(3)C3.(1)未闻孔雀是夫子家禽(2)五根手指各有长短，各有所短，各有所长，只有团结一致，才能发挥最大力量。（意思对即可）(3)技艺高超（或：自信从容）吝啬小气（或：爱财如命）(4)示例：保护环境，人人有责。/但存方寸地，留与子孙耕。（课内外符合主题的诗句、名言均可）4.(1)船长对奥克勒福大副说，哪个男人胆敢抢在女人前面，奥克勒福大副就开枪打死他。(2)示例：滋养了肥沃的土地，滋养了多彩的生命，滋养了悠远的故事。（句式一致，语意通顺即可）(3)①删去“通过”或“让”。②在“我们”前加上“因此”或“所以”等词语，使语句更连贯。（改对即可）5.示例一：人物：杨氏之子。体现：他机智巧妙地回答孔君平的逗趣，语言幽默风趣。示例二：人物：《童年的发现》中的“我”。体现：他对梦中飞行、人的进化等问题的天真思考和发现过程充满童趣和幽默感。二、阅读理解(一)课内阅读1.不管……总……；总……而且……还……2.船夫的驾驶技术特别好。总分3.①行船极快，操纵自如；②在拥挤中能轻快灵活地穿行；③在极窄处能平稳快速急转。4.示例：堵河船夫撑篙的技术特别稳，即使水流湍急，礁石暗藏，他也能让小船如鱼儿般灵巧地避开。（能模仿写法，体现一个特点即可）5.小艇行驶速度极快，船夫技术高超；通过描写乘客的感受来间接表现船夫技术，使描写更生动、更富感染力。(二)课外阅读1.根据眼前的景象或当时的情境，当场创作并演唱歌曲。2.①平时劳动、生活中随口唱高腔；②在节庆喜事时唱高腔；③为我考上中学即兴编唱送行歌；④从城里回到山里；⑤对着录音设备自语。（答出任意三件即可）3.比喻、夸张；会唱的歌谣非常多（或：民歌储备丰富）。4.这句话的意思是，老陈头的高腔艺术深深扎根于故乡的山水和生活中。离开了这片孕育他艺术的土地和熟悉的生活氛围，他的创作灵感就会枯竭，艺术生命也就失去了活力。表达了他对故乡深沉的眷恋，以及他的艺术与乡土不可分割的关系。5.反映了他对竹山高腔面临失传的深深忧虑和无奈；也表达了他对现代科技能否真正传承文化精髓的怀疑；更蕴含了他希望这门民间艺术能真正延续下去的热切期盼。（答出两点即可）6.示例：我认为他没有真正离开。①他的歌声和精神已经留在了乡亲们的记忆里，留在了山谷的回响中。②他即兴编唱的许多歌谣，记录和