博尔塔拉蒙古自治州博乐市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)

博尔塔拉蒙古自治州博乐市2025-2026学年第二学期四年级语文第七单元测试卷(部编版含答案)分值：100分考试时间：90分钟一、基础积累与运用（35分）1.看拼音，写词语。（8分）（1）草原上，牧民们shuàilǐng（）着马群，zìyóu（）地奔驰。（2）春天，赛里木湖的冰雪rónghuà（），湖水在阳光照射下bōguānglínlín（）。（3）我们要yōuliáng（）的传统，gǔlì（）自己不断进步。2.比一比，再组词。（6分）骏（）驰（）梢（）俊（）弛（）稍（）3.将下列词语补充完整，并选择一个造句。（6分）（）（）不倦（）（）如生一（）（）苟（）（）忘食造句：________________________________________________________4.根据课文内容填空。（10分）（1）《记金华的双龙洞》中，作者通过描写_______、_______、_______，写出了孔隙的窄小。（2）“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道_______、_______的风景。”这句话表达了作者对乡下生活的_______之情。（3）本单元我们领略了不同的美：有《海上日出》的_______之美，有《牧场之国》的_______之美。5.按要求写句子。（5分）（1）仿写比喻句：羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。________________________________________________________________（2）修改病句：博乐市的夏天是一个美丽而令人向往的季节。________________________________________________________________二、阅读理解（35分）（一）课内阅读（15分）阅读《乡下人家》片段，回答问题。若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。1.这段文字描写了乡下人家__________的情景。（2分）2.“天高地阔”在这里是什么意思？体现了乡下人家吃饭时怎样的特点？（4分）________________________________________________________________3.文中画线的句子运用了什么修辞手法？这样写有什么好处？（4分）________________________________________________________________4.请结合博尔塔拉蒙古自治州牧区的生活实际，想象一下牧民傍晚在蒙古包旁用餐的情景，用一两句话写下来。（5分）________________________________________________________________（二）课外阅读（20分）阅读短文，回答问题。草原上的“音乐家”在美丽的博尔塔拉草原上，除了悠扬的马头琴声，还有一种独特的声音，那是风的声音。草原的风，是一位高明的“音乐家”。春天，它轻轻拂过刚冒芽的草尖，发出“沙沙”的声响，像春姑娘轻柔的歌声，唤醒了沉睡的大地。夏天，它穿过茂盛的草丛和五彩的野花，带着花香和草叶摩擦的“唰唰”声，仿佛在演奏一首热烈的交响乐。秋天，风变得有力了些，它掠过金黄的草浪，发出“呼呼”的声响，如同浑厚的男低音，吟唱着丰收的喜悦。冬天，寒风呼啸，卷起地上的雪粒，打在蒙古包上发出“噗噗”的声音，那节奏强劲而有力，是草原迎接春天的鼓点。草原上的孩子们从小就听着这风的音乐长大。他们能从风声里判断天气的变化，能从风的方向知道远方的消息。老人们说，这风声里，有草原的故事，有祖先的教诲。如今，许多孩子走进了宽敞明亮的教室，学习着各种各样的知识。但他们依然热爱草原，能从语文课本里描写自然风光的文字中，找到熟悉的草原风的影子。他们知道，风的音乐和书本上的文字一样，都在诉说着对家乡的热爱。1.给短文加一个合适的题目，写在文前的横线上。（2分）2.短文主要写了什么内容？请用简洁的语言概括。（3分）________________________________________________________________3.短文按_______顺序，写了草原的风在_______、_______、_______、_______四个季节不同的声音和特点。（5分）4.短文中画线的句子把风比作“音乐家”，这样写的好处是什么？（4分）________________________________________________________________5.联系短文和生活实际，说说为什么“他们能从语文课本里描写自然风光的文字中，找到熟悉的草原风的影子”？（6分）________________________________________________________________三、表达与交流（30分）题目：我家乡的__________节提示：博尔塔拉蒙古自治州是一个多民族聚居的地方，有着丰富的节日文化，如蒙古族的那达慕大会、维吾尔族的古尔邦节、春节等。请选择你熟悉或参加过的一个家乡节日，将题目补充完整，写一篇习作。要求：1.把节日的过程或场景写清楚，重点写出让你印象深刻的场面或活动。2.可以写节日中人们的活动、气氛、你的感受等。3.语句通顺，内容具体，表达真情实感，不少于350字。参考答案一、基础积累与运用1.（1）率领自由（2）融化波光粼粼（3）优良鼓励2.示例：骏马俊俏；奔驰松弛；树梢稍微3.孜孜不倦栩栩如生一丝不苟废寝忘食造句示例：姐姐为了准备比赛，经常废寝忘食地练习弹奏马头琴。4.（1）船的大小进出方式作者的感受（2）独特迷人喜爱（3）壮观宁静和谐5.（1）示例：赛里木湖的湖水清澈透明，像一块巨大的蓝宝石镶嵌在群山之间。（2）博乐的夏天是一个美丽而令人向往的季节。（或：夏天的博乐市是一个美丽而令人向往的地方。）二、阅读理解（一）课内阅读1.夏天傍晚在门前吃晚饭2.“天高地阔”在这里形容吃饭场地开阔，无拘无束。体现了乡下人家吃饭时轻松、惬意、与自然融为一体的特点。3.拟人。把红霞、微风、鸟儿当作人来写，生动形象地写出了它们与乡下人家的亲密关系，渲染了自然、和谐、美好的氛围。4.示例：夕阳下，牧民一家人围坐在蒙古包前的毡毯上，面前摆着手抓肉和奶茶，听着远处传来的羊咩声，边吃边聊，笑声随风飘向广阔的草原。（二）课外阅读1.草原上的“音乐家”（或：草原的风）2.短文主要写了草原的风在不同季节发出的不同声音，像音乐一样，以及草原孩子对风的声音的熟悉和热爱。3.时间春夏秋冬4.生动形象地写出了风的声音美妙、富有变化的特点，表达了作者对草原风的喜爱和赞美之情，让描写更具体、有趣。5.因为语文课本里有许多描写自然景物的优美文字，这些文字所描绘的景象、声音和情感，与草原孩子们在生活中亲身感受到的（如风的千变万化、草原的辽阔美丽）是相通的。他们在阅读时，能借助生活经验更好地理解文字，也能从文字中回想起自己家乡的美景和声音，产生共鸣。三、表达与交流（30分）评分参考：一类文（27-3